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向美國高等教育傳統開戰——洛厄爾高等教育文集 版權信息
- ISBN：9787553698878
- 條形碼：9787553698878 ; 978-7-5536-9887-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
向美國高等教育傳統開戰——洛厄爾高等教育文集 本書特色
《向美國高等教育傳統開戰——洛厄爾高等教育文集》收錄洛厄爾任哈佛校長期間，關于大學理念、制度和管理等方面的系列評論和報告。全書可分為兩個部分，部分系洛厄爾1887—1934發表的評論，主要圍繞課程設置、考試制度、文化生活、全人教育等核心概念展開。第二部分則是洛厄爾1908—1934年任校長期間的年度報告。20世紀初期，正是哈佛從平庸走向很好的重大轉折期，也是美國高等教育的“大變革時期”。作為此時期主持變革的哈佛校長，洛厄爾對于大學的思考具有不可磨滅的歷史意義。
向美國高等教育傳統開戰——洛厄爾高等教育文集 內容簡介
南北戰爭結束后，擺脫了歷史羈絆的美國迅速崛起。至次世界大戰前夕，美國的綜合國力已在世界各國中名列前茅。然而，與飛速發展的國力相比，美國大學不僅與歐洲大學不可同日而語，而且在國內的聲譽和貢獻也差強人意。為改變這一局面，美國大學開啟了“大變革時代”。艾伯特·勞倫斯·洛厄爾在哈佛的變革尤具代表意義。 洛厄爾的改革是美國大學的偉大創舉，不僅為哈佛樹立了遠大目標、增添了厚重底蘊，而且為美國特色的大學建設開了先河，為美國的民主進程和社會進步做出了貢獻。 翻譯出版該文集，對于中國學者了解洛厄爾的高等教育思想，以及十九世紀末和二十世紀初美國高等教育發展史具有一定的意義。
向美國高等教育傳統開戰——洛厄爾高等教育文集 目錄
如何看待選課制度
學業排名與社會成就
將本科學生分配到寄宿制學院
就職演說
學業競爭
在優秀學生頒獎典禮上的致辭
如何幫助本科學生提高學術品位
本科教育與專業學習
論學術責任
論教育的選擇功能
論文化
知識發展與學者職責
論教育科學研究
考試的藝術
如何激勵*具天分的學生
弗吉尼亞大學致辭
耶魯大學致辭
康奈爾大學致辭
阿默斯特學院致辭
哈佛的綜合考試與導師制度
大學期間的自我教育
在布朗大學克拉倫斯·巴布爾校長就職典禮上的致辭
知識的拓展與教育的擴張
將考試變作教育過程
大學、研究生院與本科學院
大學與學院
學位、獎勵與榮譽
年度報告(1908-1909)
年度報告(1909-1910)
年度報告(1911-1911)
年度報告(1911-1912)
年度報告(1913-1914)
年度報告(1914-1915)
年度報告(1915-1916)
年度報告(1916-1917)
年度報告(1917-1918)
年度報告(1918-1919)
年度報告(1919-1920)
年度報告(1920-1921)
年度報告(1921-1922)
年度報告(1922-1923)
年度報告(1923-1924)
年度報告(1924-1925)
年度報告(1925-1926)
年度報告(1926-1927)
年度報告(1927-1928)
年度報告(1928-1929)
年度報告(1929-1930)
年度報告(1930-1931)
年度報告(1931-1932)
卸任典禮致辭(1933年6月22日)
卸任典禮致辭(1934年)
入會原則(1934年)
附錄
學業排名與社會成就
將本科學生分配到寄宿制學院
就職演說
學業競爭
在優秀學生頒獎典禮上的致辭
如何幫助本科學生提高學術品位
本科教育與專業學習
論學術責任
論教育的選擇功能
論文化
知識發展與學者職責
論教育科學研究
考試的藝術
如何激勵*具天分的學生
弗吉尼亞大學致辭
耶魯大學致辭
康奈爾大學致辭
阿默斯特學院致辭
哈佛的綜合考試與導師制度
大學期間的自我教育
在布朗大學克拉倫斯·巴布爾校長就職典禮上的致辭
知識的拓展與教育的擴張
將考試變作教育過程
大學、研究生院與本科學院
大學與學院
學位、獎勵與榮譽
年度報告(1908-1909)
年度報告(1909-1910)
年度報告(1911-1911)
年度報告(1911-1912)
年度報告(1913-1914)
年度報告(1914-1915)
年度報告(1915-1916)
年度報告(1916-1917)
年度報告(1917-1918)
年度報告(1918-1919)
年度報告(1919-1920)
年度報告(1920-1921)
年度報告(1921-1922)
年度報告(1922-1923)
年度報告(1923-1924)
年度報告(1924-1925)
年度報告(1925-1926)
年度報告(1926-1927)
年度報告(1927-1928)
年度報告(1928-1929)
年度報告(1929-1930)
年度報告(1930-1931)
年度報告(1931-1932)
卸任典禮致辭(1933年6月22日)
卸任典禮致辭(1934年)
入會原則(1934年)
附錄
展開全部
向美國高等教育傳統開戰——洛厄爾高等教育文集 作者簡介
鄧磊，男，1983年生，河南永城人，西南大學教育學部副教授，碩士生導師。美國密西根州立大學(MSU)、加拿大英屬哥倫比亞大學（UBC）訪問學者。主要研究方向為高等教育學與教師教育。出版專著1部，編著2部，譯著5部，發表學術論文30余篇。主持國家社科基金項目1項、省部級課題3項，主研***、省部級項目8項。
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