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會教·懂學:小學數學教師的八項修煉 版權信息
- ISBN：9787572008757
- 條形碼：9787572008757 ; 978-7-5720-0875-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
會教·懂學:小學數學教師的八項修煉 內容簡介
本書分做一名會教的數學教師、做一名懂學的數學教師。內容包括: 擁有會教數學的基礎 ; 學會分析教學的內容 ; 研究教學設計的方法 ; 修煉有效教學的能力等。
會教·懂學:小學數學教師的八項修煉 目錄
上篇 做一名會教的數學教師
**章 擁有會教數學的基礎
**節 數學教師的學科知識
第二節 數學教師的教學理念
第三節 數學教師的教學能力
第二章 學會分析教學的內容
**節 解讀課程標準要求
第二節 分析梳理教材內容
第三節 研究單元教學內容
第三章 研究教學設計的方法
**節 確定課堂教學目標
第二節 設計課堂教學活動
第三節 準備教學媒體資源
第四章 修煉有效教學的能力
**節 講解追問，引人入勝
第二節 引導學習，激發參與
第三節 促進思維，目標達成
下篇 做一名懂學的數學教師
第五章 懂得學生學習的奧秘
**節 教師理解下的學生學習
第二節 學情分析下的學習目標
第三節 目標導向下的學習過程
第六章 探尋學生喜歡的課堂
**節 學生喜歡有趣的課堂
第二節 學生喜歡分享的課堂
第三節 學生喜歡思考的課堂
第七章 研究學生學習的難點
**節 找準教材中的重難點
第二節 預設學習中的障礙點
第三節 深究練習中的鞏固點
第八章 探索突破難點的策略
**節 厘清本質，建構體驗
第二節 深度學習，表述明理
第三節 思維拓展，突破難點
參考文獻
附錄 小學一至五年級知識結構
后記
**章 擁有會教數學的基礎
**節 數學教師的學科知識
第二節 數學教師的教學理念
第三節 數學教師的教學能力
第二章 學會分析教學的內容
**節 解讀課程標準要求
第二節 分析梳理教材內容
第三節 研究單元教學內容
第三章 研究教學設計的方法
**節 確定課堂教學目標
第二節 設計課堂教學活動
第三節 準備教學媒體資源
第四章 修煉有效教學的能力
**節 講解追問，引人入勝
第二節 引導學習，激發參與
第三節 促進思維，目標達成
下篇 做一名懂學的數學教師
第五章 懂得學生學習的奧秘
**節 教師理解下的學生學習
第二節 學情分析下的學習目標
第三節 目標導向下的學習過程
第六章 探尋學生喜歡的課堂
**節 學生喜歡有趣的課堂
第二節 學生喜歡分享的課堂
第三節 學生喜歡思考的課堂
第七章 研究學生學習的難點
**節 找準教材中的重難點
第二節 預設學習中的障礙點
第三節 深究練習中的鞏固點
第八章 探索突破難點的策略
**節 厘清本質，建構體驗
第二節 深度學習，表述明理
第三節 思維拓展，突破難點
參考文獻
附錄 小學一至五年級知識結構
后記
展開全部
會教·懂學:小學數學教師的八項修煉 作者簡介
金香，中學高級教師，崇明區首席教研員。曾擔任上海市中小學骨干教師團隊發展項目小學數學主持人，多次受邀為云南、四川等地和外區數學教師作專題講座和教學指導。獨立出版小學數學相關專著兩本，發表、獲獎的學術論文30多篇。開發的四門小學數學教師教育課程被列為上海市共享課程。曾獲上海市先進教育工作者、市優秀培訓師、教育部“內地與香港教師交流及協作計劃”優秀指導教師等榮譽稱號。
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