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自我測試手冊:專為非英語國家學生量身定制的大學生存指南 版權信息
- ISBN：9787565729324
- 條形碼：9787565729324 ; 978-7-5657-2932-4
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
自我測試手冊:專為非英語國家學生量身定制的大學生存指南 本書特色
該系列圖書包括四本：《學業生存手冊》《學習技術手冊（第3版）》《個人發展手冊（第2版）》。通過系統圖解西方大學的培養目標和學習方法，引導你思考大學里究竟要學什么、怎么學，以及如何將學到的知識、技能轉變為有價值的人生資本。其中，《學習技術手冊（第3版）》《個人發展手冊（第2版）》《自我測試手冊》對于沒有留學計劃的**學生，也是極有價值的參考。
自我測試手冊:專為非英語國家學生量身定制的大學生存指南 內容簡介
《自我測試手冊》幫你明確備考的三大根本問題：你的目標是什么？你有多少時間可用？你的知識儲備和能力水平如何？在此基礎上，解決從復習到交卷的一切焦點和細節問題，幫你進入自己的“考試甜區”，做“*好的自己”。
自我測試手冊:專為非英語國家學生量身定制的大學生存指南 目錄
Chapter 1 導 讀
本書目的 / 2
本書采用的方法 / 4
別人的建議有效嗎 / 5
不同學生的經歷 / 8
影響考試成績的因素有哪些 / 9
Chapter 2 從哪兒入手
從何開始 / 22
為什么要考試 / 23
考試的十大積極作用 / 24
考試給我帶來的好處 / 25
“考出好成績”對我意味著什么 / 26
明確課程和考試的要求 / 27
備考的工具 / 28
確定適合你的學習環境 / 29
學生的經歷 / 30
Chapter 3 進入“甜區”(1)：為巔峰狀態做準備
巔峰狀態 / 34
什么是“甜區”/ 37
什么是“考試甜區”/ 38
學生的經歷 / 39
“甜區”的關鍵時刻 / 41
如何進入“甜區”/ 42
巔峰表現的特征 / 43
5 點巔峰計劃 / 48
進入考試甜區：理解計劃 / 49
Chapter 4 進入“甜區”(2)： 巔峰狀態的思維架構
掌控你的態度 / 52
考試是怎樣影響我的 / 54
監測你的態度——積極的跡象 / 56
監測你的態度——狀態不好的日子 / 57
造成消極態度的動因 / 59
對付你心里的“小鬼”——對抗消極因素的辦法 / 59
造成積極態度的動因 / 61
積極動因及獎勵 / 62
理性看待考試 (1)：平衡 / 63
理性看待考試 (2)：提醒 / 64
自信與平衡的目標 / 64
切實可行的目標 / 65
長期目標 ( 為什么 ) 與當前任務 ( 怎樣做 ) / 68
Chapter 5 考試的迷思與現實
考試迷思 / 72
學生的經歷 / 74
迷思（1）：別的學生“天生”就很會考試 / 75
迷思（2）：其他人都不在乎考試 / 76
迷思（3）：所有人都討厭考試 / 78
迷思（4）：某教授總是會讓選他課的學生半數不及格 / 79
迷思（5）：考試是學習中*重要的部分 / 80
迷思（6）：如果考試不及格，就說明我很笨 / 81
迷思（7）：別的學生都還沒開始復習 / 82
迷思（8）：可能為考試準備了過多的內容 / 83
迷思（9）：如果記憶力不好，考試就會不及格 / 84
迷思（10）：考試只能檢測出我可以寫得多快 / 85
迷思（11）：我漂亮地答出一道題，就可以少回答幾道題 / 85
Chapter 6 考官想看到什么
打破關于考官的傳言 / 88
考官們如何批改試卷 / 89
高分議論文的特點 / 91
簡答題 / 92
簡答題的高分答案 / 93
優秀的演講報告 / 94
技術型題目的優秀回答 / 96
應對考官 / 98
試題中的措辭 / 100
解讀試題 / 102
“然而，……”的重要性 / 104
Chapter 7 復習策略
復習是什么 / 108
長期復習和短期復習 / 109
復習策略中的常見錯誤 / 110
避免常見的復習錯誤 / 111
學生的復習經歷 / 114
復習的準備工作 / 116
復習多少才夠 / 117
制定復習時間表 / 120
讓復習變得有趣 / 121
和他人一起復習 / 125
哪些地方會出現問題 / 128
Chapter 8 記憶力：需要時，記起想要的內容
關于記憶 / 132
關于記憶：記憶力要食補 / 133
關于記憶：無意識的工作 / 135
緩解記憶緊張 / 136
關于記憶：分層方法 / 137
關于記憶：“不止一次” / 138
關于記憶：特殊效應 / 139
考試記憶 / 140
我要記住哪些東西 / 141
訓練大腦：分組和標注 / 143
訓練大腦：聯想的力量 / 144
訓練大腦：讓材料有意義 / 145
訓練大腦：組織信息 / 146
訓練大腦：用你的感官記憶 / 148
訓練大腦：軌跡法 / 150
個人記憶法 / 151
記憶法：事件和數據 / 153
回憶 VS 知識 / 154
從信息到考試知識 / 155
構建知識體系：求知欲 / 157
構建知識體系：宏觀把握 / 158
構建知識體系：互動 / 159
構建知識體系：用表格把握細節 / 160
Chapter 9 有條理的分塊復習
為什么要特意進行分塊復習 / 164
分塊復習（1）：熟悉考卷 / 165
分塊復習（2）：選擇材料 / 169
分塊復習（3）：壓縮和整理資料 / 170
分塊復習（4）：準備一個考試問題 / 173
分塊復習（5）：準備多種問題 / 176
分塊復習（6）： 練習回答問題和模擬考試 / 179
分塊復習（7）：從練習中學習 / 182
Chapter 10 壓力、健康與成績
適度的壓力 / 188
有害的壓力水平 / 190
壓力跡象的檢測：行為與情緒 / 191
壓力跡象的檢測：身體 / 192
我有壓力嗎 / 192
采取措施緩解壓力 / 194
學生的經歷 / 195
消除緊張情緒 / 197
鎮定練習 / 198
冥想鎮定法 / 200
Chapter 11 進入“甜區”(3)：模擬勝利
運動員如何利用“模擬法” / 204
為何要在考試中運用“模擬法” / 206
模擬法 / 207
我曾經是如何成功的 / 210
“不同尋常”的自己 / 211
在考試中展現另一面的自己 / 212
體會學習的樂趣和挑戰 / 213
復習：在腦中重溫考試步驟 / 214
去考試的路上 / 215
進入考場大樓 / 217
面對考卷 / 218
選擇題目 / 219
寫下答案 / 220
完成考卷 / 221
考試結束后 / 222
Chapter 12 考試進行時
沖刺復習：時間因素 / 224
緊急復習策略 / 225
沖刺復習：細節調整 / 227
考前一周：保證睡眠 / 228
考前一周：滋補大腦 / 229
考前一日 / 230
考試當天 / 232
有效利用考試時間 / 233
選擇題目 / 234
解答考題 / 235
常見問題解答 / 239
考試結束后 / 241
經驗教訓 / 242
附錄 1 殘疾或患有閱讀障礙學生的特殊考試安排 / 244
附錄 2 我是否患有閱讀障礙 / 246
附錄 3 尋求幫助的途徑 / 248
附錄 4 5點巔峰計劃 / 250
附錄 5 規劃表 / 252
附錄 6 追蹤某領域的科研進展 / 257
參考文獻 / 258
致謝 / 260
展開全部
自我測試手冊:專為非英語國家學生量身定制的大學生存指南 作者簡介
[英]斯特拉·科特雷爾(Stella Cottrell)英國利茲大學終身學習研究中心主任，20多年來一直致力于學習技巧、誦讀困難以及教育發展的研究。著有“麥克米倫經典·大學生存系列”暢銷書，包括《學習技術手冊》《考試應對手冊》《學業生存手冊》《批判性思維訓練手冊》等。
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