掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭(zhēng)
-
>
縣中的孩子 中國(guó)縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
中圖價(jià):¥46.6
加入購(gòu)物車
見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)優(yōu)秀帶教案例集錦 版權(quán)信息
- ISBN：9787572007736
- 條形碼：9787572007736 ; 978-7-5720-0773-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)優(yōu)秀帶教案例集錦 內(nèi)容簡(jiǎn)介
見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作意義重大，見習(xí)指導(dǎo)教師及團(tuán)隊(duì)能夠切實(shí)幫助見習(xí)教師正確認(rèn)識(shí)與適應(yīng)教師角色，形成規(guī)范的教育教學(xué)行為，掌握教育教學(xué)的基本知識(shí)與技能，使見習(xí)教師得到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的培養(yǎng)。本書遴選了上海市16個(gè)區(qū)很好指導(dǎo)教師的帶教案例，涉及基礎(chǔ)教育各學(xué)段各學(xué)科，內(nèi)容豐富，有帶教方法的總結(jié)提煉，有帶教過程的翔實(shí)記錄，還有帶教經(jīng)驗(yàn)的深刻反思。本書結(jié)集出版，以期對(duì)更多的帶教老師發(fā)揮影響，進(jìn)一步推進(jìn)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作。
見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)優(yōu)秀帶教案例集錦 目錄
學(xué)前篇
以禮治教/上海市寶山區(qū)行知實(shí)驗(yàn)幼兒園張勃
龔老師成長(zhǎng)記
——我和徒弟小龔的故事/上海市寶山區(qū)紅星幼兒園施玲玲
關(guān)注尋常時(shí)刻捕捉教育契機(jī)收獲教育智慧/上海市崇明區(qū)堡鎮(zhèn)幼兒園黃俐
和自己面對(duì)面
——“微格帶教”方式初探/上海市崇明區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園倪怡君
帶教二三事/上海市奉賢區(qū)江海幼兒園周麗紅
靜待花開/上海市奉賢區(qū)南中路幼兒園張曉秀
增強(qiáng)新教師的職業(yè)認(rèn)同感/上海市虹口區(qū)西街幼兒園王芳
你我有約
——指尖上的“微信”/上海市嘉定區(qū)清河路幼兒園席菊萍
邁過焦慮的坎兒/上海市嘉定區(qū)新翔幼兒園胡英
如何引導(dǎo)見習(xí)教師做好帶班工作/上海市金山區(qū)朱涇東風(fēng)幼兒園馬蟬奕
梳子傳遞而來的幸福
——帶教孫老師案例/上海市金山區(qū)朱行幼兒園張蕊
和見習(xí)教師互動(dòng)中的故事/上海市靜安區(qū)芷江中路幼兒園馬翊馨
“瑪麗波爾卡”大變身
——在“一課三研”中促進(jìn)見習(xí)教師集體活動(dòng)組織有效性的思考
/上海市閔行區(qū)莘莊幼兒園黃熠炯
游戲之我見
——新教師對(duì)游戲的理解運(yùn)用過程記錄/上海市閔行區(qū)華漕鎮(zhèn)金色幼兒園侯靈杰
暗香浸潤(rùn)助成長(zhǎng)
——見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)案例/上海市浦東新區(qū)金因幼兒園羅軼
讓教師差異變成帶教資源/上海市浦東新區(qū)東昌幼兒園程玲
精品課程助推見習(xí)教師專業(yè)化成長(zhǎng)/上海市浦東新區(qū)東方幼兒園申晨
問題引領(lǐng)共同成長(zhǎng)/上海市普陀區(qū)豪園幼兒園汪霞
心對(duì)心，毫無(wú)保留/上海市青浦區(qū)晨星幼兒園潘鳳燕
從活動(dòng)“朋友，你好”談對(duì)新教師的有效指導(dǎo)/上海市青浦區(qū)佳佳幼兒園殷璇
指導(dǎo)見習(xí)教師開展自主游戲的分享交流/松江區(qū)西林幼兒園褚紅英
我們的故事——帶教進(jìn)行時(shí)/上海市徐匯區(qū)宛南實(shí)驗(yàn)幼兒園吳曉雯
結(jié)合問題與言傳身教并進(jìn)/上海市徐匯區(qū)烏魯木齊南路幼兒園李晨
個(gè)性帶教，共同成長(zhǎng)/上海市楊浦區(qū)本溪路幼兒園張青
雋雋成長(zhǎng)記/上海市楊浦區(qū)控江幼兒園吳雁
分塊式帶教
——如何提高一日活動(dòng)規(guī)范化培訓(xùn)的成效/上海市長(zhǎng)寧區(qū)海貝幼兒園懷春霞
幸福離我們并不遙遠(yuǎn)/上海“兒童世界”基金會(huì)長(zhǎng)寧幼兒園林穎
小學(xué)篇
《爬山虎的腳》一文兩次教學(xué)的比較與反思/上海市寶山區(qū)大華小學(xué)邵建霞
藝友結(jié)對(duì)，項(xiàng)目引領(lǐng)，促進(jìn)見習(xí)教師專業(yè)成長(zhǎng)/上海市寶山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐萍
深研教材，合理運(yùn)用/上海市崇明區(qū)東門小學(xué)李勝艷
走進(jìn)你的心田/上海市崇明區(qū)長(zhǎng)興小學(xué)吳春花
教學(xué)相長(zhǎng)，互促共進(jìn)/上海市奉賢區(qū)解放路小學(xué)徐柳花
注重課堂管理，促進(jìn)教學(xué)效率/上海市奉賢區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳衛(wèi)華
因材帶教，助力成長(zhǎng)
——一堂家長(zhǎng)開放課的帶教案例/上海市虹口區(qū)第四中心小學(xué)鄭敏
如何引導(dǎo)新教師制定教學(xué)目標(biāo)/上海市虹口區(qū)紅旗小學(xué)陳羽佳
引導(dǎo)教師初長(zhǎng)成/上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)陳蕓
鉆研，善思——職初教師的金鑰匙/上海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)邵婕
一課一反思，師徒共成長(zhǎng)
——小李老師帶教案例/上海市嘉定區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)倪青
在磨課中助力成長(zhǎng)/上海市金山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)王華
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)用語(yǔ)之魅力/上海市金山區(qū)海棠小學(xué)顧丹英
青藍(lán)互助，共同成長(zhǎng)/上海市靜安區(qū)**中心小學(xué)李黎
蛻變/上海市大寧國(guó)際小學(xué) 吳衛(wèi)群
精心預(yù)設(shè)，機(jī)智生成/上海市閔行區(qū)七寶鎮(zhèn)明強(qiáng)小學(xué) 陸一
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲/上海市閔行區(qū)田園外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳瑋怡
不可遺忘的“角落”
——注重中等生的發(fā)展與培養(yǎng)/上海市浦東新區(qū)園西小學(xué) 郁秀敏
精雕細(xì)琢顯品質(zhì) 細(xì)水長(zhǎng)流促成長(zhǎng)
——見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)帶教案例/上海市浦東新區(qū)第二中心小學(xué)趙艷雯
我的課堂缺什么?/上海市浦東新區(qū)福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué) 陳秦
職初教師見習(xí)培訓(xùn)的三項(xiàng)修煉
——見習(xí)教師語(yǔ)文學(xué)科帶教案例/上海市普陀區(qū)武寧路小學(xué) 陳靜
見習(xí)班主任“微主題式帶教”的嘗試/華東師范大學(xué)附屬小學(xué)章琪琪
摸索中前行/上海市青浦佳禾小學(xué)高萍
智慧地教 聰明地學(xué)
——《力的測(cè)量》帶教指導(dǎo)案例/上海市青浦區(qū)逸夫小學(xué) 沈麗萍
合理引導(dǎo)善于糾錯(cuò)/上海市松江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡子瑜
做一位有溫度“不小氣”的師傅/上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)張莉珉
夯實(shí)基礎(chǔ)
——如何提高見習(xí)教師規(guī)范化教案的撰寫能力/上海市徐匯區(qū)愛菊小學(xué)俞健
開展教學(xué)活動(dòng)要從學(xué)情出發(fā)/上海市楊浦區(qū)打虎山路**小學(xué)劉嘉
項(xiàng)目引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)互助浸潤(rùn)帶教/上海市楊浦區(qū)平?jīng)雎返谌W(xué)黃蘋
尋找病因，對(duì)癥下藥
——如何提高見習(xí)教師的控班能力/上海市長(zhǎng)寧區(qū)江蘇路第五小學(xué)陶瑛
互學(xué)·共享·提升
——帶教鈕老師案例/上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校張琦
我們備課的背后/上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)松江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校趙玲
初中篇
用生態(tài)理念布局生命課堂
——《羚羊木雕》聽課札記/上海市崇明區(qū)東門中學(xué)陸勝家
授之以魚不如授之以漁/上海市奉賢區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)管翠花
《扇形的面積》帶教案例/上海市奉賢區(qū)育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校吳丹花
立足新課標(biāo)，把握核心素養(yǎng)，深研打造“好設(shè)計(jì)”/上海市曲陽(yáng)第二中學(xué)沈潔華
每個(gè)學(xué)生都是天使
——2012學(xué)年班主任帶教案例/上海市格致初級(jí)中學(xué)梁 穎
小宋這次又請(qǐng)假了/上海市嘉定區(qū)教育學(xué)院 章文軍
特別的愛給特別的他/上海市嘉定區(qū)疁城實(shí)驗(yàn)學(xué)校馬蓮
“跨越式跳高6-2”帶教案例/上海市金山初級(jí)中學(xué)周正鋒
師徒結(jié)對(duì)，教學(xué)相長(zhǎng)/上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校 王廣轉(zhuǎn)
我的帶教方法/上海交通大學(xué)第二附屬中學(xué)孫琳琳
牽手成長(zhǎng)路
——課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行時(shí)/上海市洋涇-菊?qǐng)@實(shí)驗(yàn)學(xué)校黃敏霞
小細(xì)節(jié)，大智慧——做一位“別有用心”的數(shù)學(xué)教師/上海市梅隴中學(xué)陸海兵
搬掉地理課的“絆腳石”/上海市長(zhǎng)征中學(xué)張春貞
授之以漁，播種希望
——小說《孔乙己》帶教案例/上海市青浦區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)崔樂樂
追求卓越，奮楫者先
——從“我不敢”到“我可以”/上海市松江區(qū)民樂學(xué)校謝紅新
成長(zhǎng)如烹飪/上海市徐匯中學(xué)陶琦
育人先行，著眼細(xì)微/上海市徐匯區(qū)教育學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)姚卿
為新教師起飛鋪好跑道/上海市遼陽(yáng)中學(xué)葛琛靜
課堂建模，課程建設(shè)，育人管理
——打好見習(xí)教師帶教**樁/上海市第三女子初級(jí)中學(xué) 馬 琳
美玉細(xì)雕琢，好課勤打磨/上海市第三女子初級(jí)中學(xué)葉賓姿
聚焦課堂，標(biāo)本兼治
——如何整體提升見習(xí)教師教學(xué)素養(yǎng)/上海市延安初級(jí)中學(xué)沈潔
高中篇
淺談高中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化
——我與年輕教師一起設(shè)計(jì)作業(yè)/上海市羅店中學(xué)邵的
教學(xué)設(shè)計(jì)的形成/上海市盧灣高級(jí)中學(xué)王金鐸
問題一對(duì)策一成長(zhǎng)/上海市澄衷高級(jí)中學(xué)徐玉華
我和我的徒弟們/上海市嘉定區(qū)第二中學(xué)許正芳
桃李不言，下自成蹊
——在細(xì)微中見執(zhí)著/上海市晉元高級(jí)中學(xué)宋國(guó)平
在師徒帶教中建構(gòu)“情感花園”/上海市浦東外事服務(wù)學(xué)校張文萍
疑義相與析
——和青年教師一起成長(zhǎng)/上海市松江二中姚燕
做教師的智慧和樂趣/上海市松江一中錢夏紅
新教師課堂領(lǐng)導(dǎo)力的提升/上海大學(xué)附屬中學(xué)鄭艷紅
讓探究活動(dòng)更真實(shí)有效/上海市崇明中學(xué)向莉
新教師站穩(wěn)講臺(tái)的三大步/上海市復(fù)興高級(jí)中學(xué)陳瓊
基于深度閱讀的階梯寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)研討/上海市格致中學(xué)徐佳卿
共同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)/上海市光明中學(xué)楊雪峰
用好培訓(xùn)基地校資源，促進(jìn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)/上海市金山中學(xué)曹崢
腳踏實(shí)地，助力青年教師成長(zhǎng)/上海市市西中學(xué)朱俊彬
匯報(bào)課的研磨/上海市田家炳中學(xué)譚愛華
教學(xué)相長(zhǎng)，行則將至/上海市七寶中學(xué)楊帆
抓實(shí)抓牢，促進(jìn)成長(zhǎng)/華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)周來宏
《生命歷程》帶教指導(dǎo)案例/上海市建平中學(xué)張曉冬
業(yè)務(wù)上共提高，師德上同進(jìn)步/上海師范大學(xué)附屬中學(xué)湯曉春
文言文教學(xué)的基本規(guī)范
——語(yǔ)文學(xué)科主題式跟進(jìn)式臨床診斷帶教案例/上海市青浦區(qū)**中學(xué)浦妙芬
藝術(shù)教學(xué)的“入門之道”/上海理工大學(xué)附屬中學(xué)顧超
帶教見習(xí)教師成長(zhǎng)案例/上海交通大學(xué)附屬中學(xué)秦偉
“她”來聽我上的課/復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)閻俊
展開全部
見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)優(yōu)秀帶教案例集錦 作者簡(jiǎn)介
上海市教師專業(yè)發(fā)展工程領(lǐng)導(dǎo)小組成立于2011年，下設(shè)辦公室于上海市教育委員會(huì)人事處，旨在充分協(xié)調(diào)高校、區(qū)縣、企業(yè)集團(tuán)和優(yōu)質(zhì)社會(huì)教育機(jī)構(gòu)資源，研究制定各級(jí)各類教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌規(guī)劃上海市教師專業(yè)發(fā)展工程各項(xiàng)工作，制定促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展工作相關(guān)政策，建立教師專業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，形成全市教師專業(yè)發(fā)展工作宏觀管理體制和組織協(xié)調(diào)機(jī)制。
書友推薦
- >
隨園食單
- >
自卑與超越
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
煙與鏡
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書:一天的工作
- >
上帝之肋:男人的真實(shí)旅程
- >
朝聞道
- >
我與地壇
本類暢銷
