包郵幼兒園管理故事

作者：寧征

出版社：南京師范大學出版社出版時間：2018-01-01

開本： 16開 頁數(shù)： 250

本類榜單：社會科學銷量榜

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目錄

幼兒園管理故事版權(quán)信息

ISBN：9787565115301
條形碼：9787565115301 ; 978-7-5651-1530-1
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
>
教育理論

幼兒園管理故事內(nèi)容簡介

本書以青島實驗幼兒園個案的形式重點介紹該園園長、副園長、分園園長、教科室主任等10名領(lǐng)導(dǎo)管理層為核心的領(lǐng)導(dǎo)群體管理者，如何彰顯個體管理特質(zhì)和群體領(lǐng)導(dǎo)力充分發(fā)揮，引領(lǐng)團隊不斷拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，深入教育現(xiàn)場，與教職工互動研究，走向可持續(xù)發(fā)展的高質(zhì)量辦園發(fā)展之路的心路歷程。

幼兒園管理故事目錄

前言篇園長寧征的故事寧征小傳智者，立足之本開放課程：內(nèi)涵發(fā)展之本兒童：回歸自然成人：兒童成長的重要他人挑戰(zhàn)：創(chuàng)新的源泉科研：持續(xù)發(fā)展之本引領(lǐng)：團隊共同發(fā)展之本輻射：共享發(fā)展成果第二篇副園長朱泳的故事朱泳小傳責任勝于能力與幼兒共享表演游戲的樂趣做一個懂幼兒的教師有關(guān)“動物園”主題活動的探究與思考助推教師主題實施為“家長圖書鑒賞”活動喝彩科學活動中的觀念碰撞在成功中反思管理行為全省開放活動的思考與啟示在說課活動中促青年教師成長走進圖畫書創(chuàng)作的世界舞蹈教研的一點嘗試在體驗中學習與掛職園長共同成長完善自我，做有思想的教師讓主題研究成為高質(zhì)量課程實施的基石第三篇行政園長王正偉的故事王正偉小傳幼兒園網(wǎng)絡(luò)管理的實踐與體驗搭建學習分享平臺促進網(wǎng)管員專業(yè)發(fā)展幼兒園人事信息化管理的一次有益嘗試當好辦公室主任角色定位的反思讓反思促進管理者成長 ——一次園長信息反饋會后的反思改變管理方式，充分發(fā)揮人力資源的優(yōu)選化效益加強細節(jié)管理提升管理實效盡職履責，做好幼兒園后勤管理工作提升幼兒園現(xiàn)代化裝備水平的思考開展風險分析，確保十八大校園網(wǎng)絡(luò)安全管理中的決策失誤及反思人事工作牽我心努力做好教職工思想工作第四篇分園園長張巖的故事張巖小傳新學期，新起點小組活動的反思與實踐園長走進教育現(xiàn)場引領(lǐng)我反思讀本鑒賞幫助家長孕育“幸福的種子” 聆聽園長導(dǎo)讀有感回顧評選省教學能手的感慨學習“管理一執(zhí)行力”培訓(xùn)的體會課程管理中的問題反思給孩子一個難忘的露營活動參與省優(yōu)質(zhì)課指導(dǎo)研究的收獲角色游戲指導(dǎo)的一點體會第五篇分園園長羅杰的故事羅杰小傳圍繞核心問題互動有效推動主題實施關(guān)注圖畫書的有效利用走出科學活動組織的困境(一) 走出科學活動組織的困境(二) ——關(guān)注主題信息簡報的利用走出科學活動組織的困境(三) ——優(yōu)化主題信息的搜集與使用一次有意義的角色游戲指導(dǎo)研究隨時關(guān)注支持教師的“需要” 不識廬山真面目只緣身在此山中 “以點帶面”全面做好開學工作讓談話活動組織得更輕松、愉快化感動為行動 ——優(yōu)秀課程案例分享后的反思第六篇分園園長孫琦的故事孫琦小傳讓教師成為主動反思的先行者在經(jīng)歷中成熟優(yōu)質(zhì)集體活動的研究體悟為幼兒自由畫作奠基跟進問題，強化管理追求自我突破的課程把握主題精髓，讓課程適切幼兒需要今觀“主題預(yù)操作” 為孩子的健康負責在掛職園長教研中的學習有效教與學的研究在失敗中反思，在研究中發(fā)展第七篇分園園長劉松的故事劉松小傳我的課查閱備課的反思教育應(yīng)回歸本真，回歸自然孩子們著迷的小菜園快樂“六一”、創(chuàng)意“六一” 學《綱要》，促教研美術(shù)活動的思考精彩的講座管理者的角色跟蹤區(qū)域活動、關(guān)注課程實施新學期新氣象第八篇保健園長曲燁的故事曲燁小傳從心理學的角度進行自我反思在解決突發(fā)事件的過程中提升管理水平關(guān)注伙房人員的情緒反應(yīng) 從問題人手，對帶量食譜的執(zhí)行工作再研究與管理員共同反思，不斷提高膳食管理質(zhì)量 “特殊兒童干預(yù)記錄”讀后感籌備、參與“六一露營活動”有感嚴把餐具的清洗質(zhì)量，確保幼兒的身心健康 “如何有效與家長溝通”培訓(xùn)有感抓住時機，展示隱藏在背后的亮點對教師習慣養(yǎng)成的管理第九篇教科室主任韓金霞的故事韓金霞小傳專家引領(lǐng)我成長走進教育現(xiàn)場，共同研究區(qū)域活動欣賞教師實踐智慧的閃光點 ——聽王娟老師組織兒歌活動有感在碰撞與質(zhì)疑中建構(gòu)新經(jīng)驗 ——關(guān)于兩則故事教學的研究引導(dǎo)教師關(guān)注“看不見的活動成效” 突破既有的模式化思維小箱庭，大哲學勿讓電子產(chǎn)品侵蝕嬰幼兒的生活解決早教家長觀念與行為問題合作研究早教課程早教主題沙龍活動的有效組織

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