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RICH教育視野與育人模式 版權信息
- ISBN：9787517840336
- 條形碼：9787517840336 ; 978-7-5178-4033-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
RICH教育視野與育人模式 內容簡介
RICH是浙江師范大學英語（師范）專業始于1994年的綜合性專業改革實踐，它是研究性學習、綜合性課程、合作學習、人文素質發展的英文首字母縮寫。如何深化改革、培養符合新時代要求的很好中學英語教師，是當前諸多師范專業亟需思考的問題。本書收錄浙江師范大學英語專業教師相關論文，回顧半個世紀以來在很好英語教師培養機制上的實踐和理論探索，梳理新師范理念下的專業改革，旨在為同類專業人才培養提供參考。
RICH教育視野與育人模式 目錄
RICH教育視野內涵解讀
RICH教學模式——師范英語專業綜合英語課改革探索
探討大學專業英語學生綜合素質培養模式——RICH教學介紹和研究
RICH教學中的探究式教學理念及其實現
人類命運共同體視域下的高校外語教育
教師群體與英語教師專業化發展探究——以RICH教師群體為個案
新時代卓越英語教師培養：RICH育人課程
英語學科核心素養下的課程育人價值研究——以浙江師范大學RICH課程為例
RICH理念引領下的英語(師范)專業課程改革
創造性地構建基礎英語課程內容——對RICH教學改革課程內容創新的分析
深耕課程思政
教育見習對職前英語教師實踐性知識生成影響研究
新時代RICH理念引領下課改實踐探索：職前教師課堂
淺析RICH教學法口頭報告課中存在的認識誤區
RICH教改的學習檔案評價個案研究
自主學習中的態度和行為變化：一項縱向研究
淺論RICH教學中學生自選話題學習
以“看”為路徑的英語教學設計：從直覺思維到高階思維
創新培養模式 厚植師范生教育情懷——浙江師范大學外國語學院師范生培養的探索與實踐
職前教師教育研習類課程開發與實施的探索與反思
新時代RICH學習共同體學生培養探究：學生核心素養
在專業英語口語教學中培養學生語用能力——基于一項教學實驗的分析和建議
英語課堂思辨活動中的思辨欠缺現象的探討
行動學習理論觀照下的英語專業寫作教學與思辨能力培養
以“創新思辨”為核心的多元互動英語演講教學
英語專業師范生教學能力培養探究
新時代RICH學習共同體教師發展探究：中小學教師養成
發揮高師院校研究專長助力中小學外語教師專業化發展——以浙江師范大學外國語學院為例
反饋促進新教師教學反思能力發展的行動研究
外語教師的信息技術意識創生
初中英語積極學科情感培養：課堂觀察視角
小學英語教師非正式學習的現狀與對策探究
基于“教研一育人”共同體的大中學校協同培養職前教師模式探索
RICH教學模式——師范英語專業綜合英語課改革探索
探討大學專業英語學生綜合素質培養模式——RICH教學介紹和研究
RICH教學中的探究式教學理念及其實現
人類命運共同體視域下的高校外語教育
教師群體與英語教師專業化發展探究——以RICH教師群體為個案
新時代卓越英語教師培養：RICH育人課程
英語學科核心素養下的課程育人價值研究——以浙江師范大學RICH課程為例
RICH理念引領下的英語(師范)專業課程改革
創造性地構建基礎英語課程內容——對RICH教學改革課程內容創新的分析
深耕課程思政
教育見習對職前英語教師實踐性知識生成影響研究
新時代RICH理念引領下課改實踐探索：職前教師課堂
淺析RICH教學法口頭報告課中存在的認識誤區
RICH教改的學習檔案評價個案研究
自主學習中的態度和行為變化：一項縱向研究
淺論RICH教學中學生自選話題學習
以“看”為路徑的英語教學設計：從直覺思維到高階思維
創新培養模式 厚植師范生教育情懷——浙江師范大學外國語學院師范生培養的探索與實踐
職前教師教育研習類課程開發與實施的探索與反思
新時代RICH學習共同體學生培養探究：學生核心素養
在專業英語口語教學中培養學生語用能力——基于一項教學實驗的分析和建議
英語課堂思辨活動中的思辨欠缺現象的探討
行動學習理論觀照下的英語專業寫作教學與思辨能力培養
以“創新思辨”為核心的多元互動英語演講教學
英語專業師范生教學能力培養探究
新時代RICH學習共同體教師發展探究：中小學教師養成
發揮高師院校研究專長助力中小學外語教師專業化發展——以浙江師范大學外國語學院為例
反饋促進新教師教學反思能力發展的行動研究
外語教師的信息技術意識創生
初中英語積極學科情感培養：課堂觀察視角
小學英語教師非正式學習的現狀與對策探究
基于“教研一育人”共同體的大中學校協同培養職前教師模式探索
展開全部
RICH教育視野與育人模式 作者簡介
駱傳偉，湖北洪湖人，上海外國語大學英語語言文學專業博士畢業。出版專著《專名的涵義與指稱——社會建構論視野中的語言認知研究》，譯著《我的祖國，我的頭顱：罪行、悲傷及新南非的寬恕》。
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