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教育的根基/甬派教育管理名家系列/中國學校教育探索叢書 版權信息
- ISBN：9787303267798
- 條形碼：9787303267798 ; 978-7-303-26779-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育的根基/甬派教育管理名家系列/中國學校教育探索叢書 內容簡介
基礎教育該如何突出教育的“基礎性”？ 我們該如何真正為學生的終身發展夯實健康、良善的品性，培養其全面的素養？ 校長需要做些什么？教師需要做些什么？學生又需要做些什么？ 我們需要何種學校管理風格和校園環境氛圍？ 作為一名特級教師和名校長，厲佳旭沒有輕易構建出一個理論體系對這些問題進行論述，而是選取了日常工作中容易被人忽視、自己又有深切體會的基礎性工作，以一事一議的方式，小中見大，向讀者呈現獨特而深刻的思考、新穎而務實的探索以及真誠而熾熱的情懷。 基礎教育為國家教育體系中的根基部分，基礎教育要真正為學生的終身發展和人生幸福夯實好“根基”——“根基”的深度，決定大廈的高度。 希望讀者朋友能從書中獲得深刻的感悟和有益的啟示，希望大家都能發現一所學校，一位校長、一群教師和孩子成長的秘密。
教育的根基/甬派教育管理名家系列/中國學校教育探索叢書 目錄
**章 校長的形象符號
校長形象的符號價值
為何愿意當校長
在前方種下一片梅林
積極擁抱變革和創新
主動把握輿論的方向
善于講道說理
做教師的“精神加油站”
保持一份清醒和從容
成為時間管理的主人
提高校長的“被見率”
第二章 管理的溫暖底色
管理首先是引領
可以到你家坐坐嗎
給一個明白的理由
續簽合同當莊重
更換教師這件事
“取經者”，也是“送寶者”
用班級組重建育人文化
把話筒讓給教師
不讓問題再三出現
夯實教師發展的管理基礎
第三章 教師的專業修為
*好的教育是示范
應該多點學科味
萬事力求日日新
把不情愿的事做到*好
青年教師要有“新竹之態”
中年教師要有“香樟之質”
老教師要有“銀杏之風”
提意見也要講境界／9l
算算你的教育賬
服從管理也是基本素養
謹防三種不良心態
請放下你的手機
第四章 教室的人文情誼
教室里應該有些什么
一個都不放棄
把課堂還給學生
不該遠去的歌聲
讓未知成為關注的重點
一分鐘都不浪費
早讀為何沒有聲音
重要的是常態課
安排座位不應成為特權
多一點“私人訂制”
如何開啟美好的校園生活
第五章 學生的成長基因
感恩，在感動中扎根
責任，在值日中培養
愛心，在行善中生根
友善，在問好中傳播
激情，在跑操中燃燒
紀律，在列隊中生成
寧靜，在就餐中修煉
自律，在如廁中檢驗
優雅，在優美中孕育
自信，在微笑中強化
素養，在反思中沉淀
第六章 校園的文化底蘊
好的校園能“令人發呆”
一塊特殊的校訓石
高壓危險，嚴禁攀越
居高聲自遠
見證一棵樹的奇跡
“舜井”誕生記
此地亦有“解放碑”
又是一年枇杷熟
滴水之恩，涌泉相報
一位父親的請求
落紅不是無情物
喜鵲、斑鳩，還有錦鯉
后記：夯實學生終身發展的根基
展開全部
教育的根基/甬派教育管理名家系列/中國學校教育探索叢書 作者簡介
厲佳旭，中學正高級教師，現任寧波市鎮海區立人中學校長。浙江省特級教師、寧波市名校長、首批浙派名校長培養對象和首批長三角教育家型校長培養對象。先后主持、負責過十多個省級、***課題并獲獎，在《人民教育》《中國教育報》等期刊發表論文50余篇；編著出版《做教育的清醒者》《守護教育的良心》等專著、教材十余本。2017年9月5日，作為全國唯一的中學校長代表，參加教育部新聞發布會，并做代表發言。
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