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數學教學論 版權信息
- ISBN：9787030563033
- 條形碼：9787030563033 ; 978-7-03-056303-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
數學教學論 內容簡介
本書內容包括: 緒論, 中學數學課程標準, 中學數學課前教學基本技能, 中學數學課堂教學基本技能, 中學數學思想方法, 聽課、說課、評課, 微格教學, 教學模式的變革。
數學教學論 目錄
緒論
**節 數學教學論的學科特點
第二節 數學教學論的研究內容
第三節 數學教學論的研究方法
第四節 學習數學教學論的重要意義
思考題
**章 中學數學課程標準
**節 中學數學課程的基本理念
第二節 中學數學課程的總體目標
第三節 中學數學課程標準的核心概念
第四節 中學數學教學的內容
思考題
第二章 中學數學課前教學基本技能
**節 研讀課標技能
第二節 選擇教學方法技能
第三節 教案編寫技能
第四節 教具制作與使用技能
思考題
第三章 中學數學課堂教學基本技能
**節 導入技能
第二節 提問技能
第三節 使用數學教學語言及講解說明技能
第四節 啟發誘導技能
第五節 接收反饋信息技能
第六節 練習、作業、考試的講評技能
第七節 板書板畫技能
思考題
第四章 中學數學思想方法
**節 中學數學思想方法概述
第二節 數學思想方法在教學中的滲透
第三節 應用案例
思考題
第五章 聽課、說課、評課
**節 聽課
第二節 說課
第三節 評課
思考題
第六章 微格教學
**節 微格教學的產生和發展
第二節 微格教學的概念、特點和程序
第三節 微格教學技能
第四節 微格教學的教學模式
思考題
第七章 教學模式的變革
**節 微課
第二節 翻轉課堂
第三節 慕課
第四節 化錯教育
思考題
參考文獻
**節 數學教學論的學科特點
第二節 數學教學論的研究內容
第三節 數學教學論的研究方法
第四節 學習數學教學論的重要意義
思考題
**章 中學數學課程標準
**節 中學數學課程的基本理念
第二節 中學數學課程的總體目標
第三節 中學數學課程標準的核心概念
第四節 中學數學教學的內容
思考題
第二章 中學數學課前教學基本技能
**節 研讀課標技能
第二節 選擇教學方法技能
第三節 教案編寫技能
第四節 教具制作與使用技能
思考題
第三章 中學數學課堂教學基本技能
**節 導入技能
第二節 提問技能
第三節 使用數學教學語言及講解說明技能
第四節 啟發誘導技能
第五節 接收反饋信息技能
第六節 練習、作業、考試的講評技能
第七節 板書板畫技能
思考題
第四章 中學數學思想方法
**節 中學數學思想方法概述
第二節 數學思想方法在教學中的滲透
第三節 應用案例
思考題
第五章 聽課、說課、評課
**節 聽課
第二節 說課
第三節 評課
思考題
第六章 微格教學
**節 微格教學的產生和發展
第二節 微格教學的概念、特點和程序
第三節 微格教學技能
第四節 微格教學的教學模式
思考題
第七章 教學模式的變革
**節 微課
第二節 翻轉課堂
第三節 慕課
第四節 化錯教育
思考題
參考文獻
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