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經典教學理論在小學語文課堂中的應用 版權信息
- ISBN：9787313245069
- 條形碼：9787313245069 ; 978-7-313-24506-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
經典教學理論在小學語文課堂中的應用 本書特色
創作尊重歷史，刻畫尊重人性，細節尊重文化，傳遞了歷史知識和宋韻味道。故事講述間，普及諸多有關宋朝的文化知識，如瓦子、夜市、人與人之間的互相稱呼乃至東京人的口頭語等，情節與科普交相輝映。仁宗治下，人盡其才，物盡其用，人才濟濟，群星璀璨。
經典教學理論在小學語文課堂中的應用 內容簡介
本書從小學語文學科教學實際出發，精選圖式理論、組塊理論、很近發展區理論、閱讀理解五過程模式理論、遷移學習理論等20 多個經典教學理論，分別從經典識寫字教學應用、閱讀教學應用、習作教學應用和小學語文綜合教學應用等四部分，系統闡述了經典教學理論在小學語文課堂教學中應用的內涵、應用過程、應用策略方法和實踐成效。全書體現了廣大教師對經典教學理論的群體性再造和創新精神。本書適用于小學語文教師和師范相關專業學生。
經典教學理論在小學語文課堂中的應用 目錄
**編 經典理論在識(寫)字教學中的再運用
識字教學的有效策略和方法
**學段支架式識字教學的實踐與運用
組塊理論在小學識字教學中的實踐與探索
識字教學中漢字構造理論的課堂實踐研究綜述
異步教學法在識字教學中的應用
寫字教學中有效評價的實踐與運用
第二編 經典理論在閱讀教學中的再運用
學習遷移理論在閱讀教學中的整合應用研究
情境視野下的閱讀教學現狀與改進策略
基于預學的語文閱讀教學策略
引導第二學段學生解讀課文的教學策略與實施方法
閱讀教學中圖式理論的再實踐研究
基于閱讀教學的任務分析理論再運用
第三編 經典理論在寫作教學中的再運用
小學第二學段支架式習作教學的實踐與研究
將圖式理論運用到寫作教學中的研究綜述
習作教學中自學輔導的再構建
遷移在寫作教學中的運用策略
第二學段習作課堂指導的同化與發展
基于情境教學理論的寫作教學策略研究
運用生活教育理論指導學生快樂作文
第四編 經典理論在語文綜合性學習中的再運用
語文綜合性學習需要適度的學習動機
基于語文綜合性學習的情境教學理論再運用
同化認知結構提升綜合性學習有效性的策略研究
語文綜合性學習需要誘導學生獨立思考
提升小學語文綜合性學習有效性的應對策略
展開全部
經典教學理論在小學語文課堂中的應用 作者簡介
夏芳芳，現任浙江省舟山小學校長。全國陶研工作先進個人、浙江省教科研先進個人、定海區勞動模范、定海區名校長，2017曾赴新加坡做訪問學者。長期從事小學語文教學和研究，近十年先后主持國家、省級課題16項，12項獲省級及以上成果獎，10余篇論文在各級期刊發表。
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