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高職教育專業群建設理論與實踐 版權信息
- ISBN：9787550440869
- 條形碼：9787550440869 ; 978-7-5504-4086-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高職教育專業群建設理論與實踐 本書特色
《高職教育專業群建設理論與實踐》為湖南省教育科學“十二五”規劃重點資助課題“生態文明視野下對接節能環保產業的專業建設研究”的研究成果。全書從專業調整機制、專業及專業群建設、課程開發以及具體案例入手進行高職院校專業群建設研究，具有較好的理論和學術價值。
高職教育專業群建設理論與實踐 內容簡介
本專著為湖南省教育科學“十二五”規劃重點資助課題“生態文明視野下對接節能環保產業的專業建設研究”的研究成果。主要內容如下：專業群體系是指在院校層面構建包括特色專業群、輔助專業群在內的包含多個專業群并體現專業群之間關系的動態體系。根據“需求導向”與“資源導向”相結合的原則，進行高職（院校層面）專業群體系設計：對接產業集群，進行專業群結構調整；立足專業現狀，確定專業群方向；建立動態預警機制，進行群內專業調整；打造資源共享平臺，實現專業群資源共享。
高職教育專業群建設理論與實踐 目錄
**章 緒論
**節 研究背景
第二節 概念界定
第三節 專業建設若干問題辨析
第四節 文獻綜述
第五節 研究意義
第六節 研究價值
第二章 專業建設相關理論
**節 專業建設基礎理論依據
第二節 專業建設內涵界定
第三節 專業群建設基礎理論依據
第四節 專業群建設內涵界定
第三章 專業調整機制
**節 政府調控功能
第二節 政府調控存在的問題
第三節 適應區域經濟社會發展的專業調整機制
第四節 案例
第四章 高職院校的核心競爭力
**節 核心競爭力界定
第二節 核心競爭力的基本特征
第三節 核心競爭力的構成要素
第四節 核心競爭力的形成機制
第五章 專業建設研究
**節 專業人才培養目標
第二節 專業建設支持環境
第三節 專業師資隊伍建設
第四節 案例——-長沙環境保護職業技術學院辦學實踐
第六章 專業群建設研究
**節 專業群建設意義
第二節 高職院校專業群構建邏輯
第三節 專業群建設的核心要素
第四節 專業群建設的支撐要素
第五節 專業群建設路徑
第六節 案例——-環境監測與治理技術專業群建設
第七章 課程開發
**節 基于工作過程系統化設計的課程教學模式改革
第二節 ＤＡＣＵＭ課程開發
第三節 職業競爭力導向"工作過程－支撐平臺"系統化課程開發
第四節 案例——-工作過程導向的環境工程技術課程開發
第八章 新型工業化背景下環境保護產業人才需求結構與培養模式案例研究
**節 調研基本情況
第二節 環保產業生產組織與技術變化特征
第三節 生產組織和技術變化對人才需求結構的影響
第四節 現有人才結構和質量的適應性、存在問題及其原因
第五節 對完善我國環境保護產業人才培養模式的建議
參考文獻
**節 研究背景
第二節 概念界定
第三節 專業建設若干問題辨析
第四節 文獻綜述
第五節 研究意義
第六節 研究價值
第二章 專業建設相關理論
**節 專業建設基礎理論依據
第二節 專業建設內涵界定
第三節 專業群建設基礎理論依據
第四節 專業群建設內涵界定
第三章 專業調整機制
**節 政府調控功能
第二節 政府調控存在的問題
第三節 適應區域經濟社會發展的專業調整機制
第四節 案例
第四章 高職院校的核心競爭力
**節 核心競爭力界定
第二節 核心競爭力的基本特征
第三節 核心競爭力的構成要素
第四節 核心競爭力的形成機制
第五章 專業建設研究
**節 專業人才培養目標
第二節 專業建設支持環境
第三節 專業師資隊伍建設
第四節 案例——-長沙環境保護職業技術學院辦學實踐
第六章 專業群建設研究
**節 專業群建設意義
第二節 高職院校專業群構建邏輯
第三節 專業群建設的核心要素
第四節 專業群建設的支撐要素
第五節 專業群建設路徑
第六節 案例——-環境監測與治理技術專業群建設
第七章 課程開發
**節 基于工作過程系統化設計的課程教學模式改革
第二節 ＤＡＣＵＭ課程開發
第三節 職業競爭力導向"工作過程－支撐平臺"系統化課程開發
第四節 案例——-工作過程導向的環境工程技術課程開發
第八章 新型工業化背景下環境保護產業人才需求結構與培養模式案例研究
**節 調研基本情況
第二節 環保產業生產組織與技術變化特征
第三節 生產組織和技術變化對人才需求結構的影響
第四節 現有人才結構和質量的適應性、存在問題及其原因
第五節 對完善我國環境保護產業人才培養模式的建議
參考文獻
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高職教育專業群建設理論與實踐 作者簡介
孫蕾（1964-），女，漢族，本科學歷，畢業于新疆大學地理專業。2006年1月起，在長沙環境保護職業技術學院工作，歷任黨委委員、副院長。長期從事高等教育管理及教學工作。曾主持并參與30余項及省級課題；公開出版專著一部、參編一部，主編教材2部；公開發表論文近30篇。
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