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教研提升系列 今天我們應怎樣評課 版權信息
- ISBN：9787562151234
- 條形碼：9787562151234 ; 978-7-5621-5123-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教研提升系列 今天我們應怎樣評課 內容簡介
《名師工程·教研提升系列》叢書特色： 一、理念創新，體現教育的人本精神 教師角色在以人為本的教育理念下發生了重大的變化，教師的素質和能力也面臨更高的要求。如何弘揚、培植學生的主體性、增強學生的主體意識、發展學生的主體能力、塑造學生的主體人格等問題成為教師在目前教育中亟待解決的難題。《名師工程·教研提升系列》叢書以教育管理者和教師為主要讀者對象，通過教師綜合素質的提高而將人本教育的思想落實到教育實踐中，真正實現教育培養人、塑造人、發展人的本質要求。 二、全面構建，系統提升教師的教育能力 《名師工程·教研提升系列》叢書選題的大特點就是系統、全面地針對教師教育能力的提升而展開。施教者的能力決定教育的效果，教育改革的落實、教育效果的提高無不體現在教師身上。《名師工程·教研提升系列》叢書針對不同教育能力、不同教學要求、不同教育對象，有針對性地設置選題。棘手學生、課堂切入、引導藝術、班主任的教導力、互動藝術、課堂效率、心靈教育等等，這些鮮明的主題從教育的細節出發，從教育實際情況出發，有針對性地解決問題，讓教師在閱讀中學有所指、讀有所獲。 三、科學體現教育的時代前沿性 《名師工程·教研提升系列》叢書邀請全國各地著名的教育工作者執筆，匯集在教育改革與實踐中涌現的先進理念、成果和方法，經過專家認真遴選、評點總結而成，代表了目前教育實踐中先進的教育生產力，具有時代前沿性，是廣大一線教師學習、借鑒的好素材。 四、注重實踐，突出施教的實用價值 《名師工程·教研提升系列》叢書采用了通俗的創作方法，把死板的道理鮮活化，把教條的寫法改變為以案例為主，分析、評點為輔，把先進的教育理念和方法融入有趣的情境中。經典的案例，情境式的敘述，流暢的語言，充滿感情的評述，發人深省的剖析，娓娓道來、深入淺出，讓教師更充分地領會先進、有效的教育方法。
教研提升系列 今天我們應怎樣評課 目錄
**篇 我們以什么樣的心情評課——追尋評課的意義和價值
觀課，提煉課堂生活的故事
只恐45分鐘，載不動許多評
網上網下總關情
在發現中追尋評課的更高境界
第二篇 評課從何評起
評課評什么
評課需把握的五點常規內容
評課怎樣讓每個參與者都有收獲
課堂教師語言觀察與分析——對劉義玲老師“識字4”的教學分析
怎樣才能評好課？
第三篇 課堂好壞的標準是什么
制定語文課堂標準的思考及目的
當下評課中幾個焦點的辯證性思考
論發展性語文教育的四大評課標準
評課標準相對論
以一個父親的心情聽課
放肆與規矩
以一個學生的心情聽課
評課不該落入俗套
……
第四篇 評課制度的建立與完善
第五篇 評課現場——教、評的激情互動
第六篇 深度解析——追求評課的更高境界
展開全部
教研提升系列 今天我們應怎樣評課 作者簡介
張文質，詩人，教育學者，生命化教育的倡導者，多年來致力于“生命化教育”的理論研究和實踐探索，長期植根于中小學課堂，推動中國基礎教育的變革和發展。在研究和實踐過程中，創辦了1+1讀書俱樂部，推廣1+1式的讀書理念。
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