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新時代高職學生職業精神探微 版權信息
- ISBN：9787302577072
- 條形碼：9787302577072 ; 978-7-302-57707-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新時代高職學生職業精神探微 內容簡介
本書著眼于高職學生需要什么樣的職業精神和如何構筑起高職學生的職業精神，挖掘高職學生職業精神的價值意蘊，從職業共同價值體認、社會文明秩序構建和社會精神體系完善的角度闡釋了高職學生職業精神培育的重要性；從理論、政策、使命三個方面分析了高職學生職業精神培育的必要性；從培養目標、服務面向對象和雇主需求層面揭示了高職學生職業精神特殊性，彰顯了此研究的價值所在。 本書從高職學生職業精神的觀念形態和高職學生職業精神的價值形態切入，分析高職學生職業精神構成要素，同時結合高職學生、高校教師、用人單位的個案考察，厘定了當前高職學生職業精神培育的主要內容，然后綜合運用文獻梳理、實證研究和比較分析等方法，呈現了高職學生職業精神的現狀，分析造成這些現狀的影響因素，并在此基礎上，從機制、路徑和外部環境三個層面闡述了培育高職學生職業精神的對策。 本書兼具學理性、前沿性和現實性，既探討現象，又分析問題，著力推進思想政治教育學術研究和實踐運用。本書可作為高職院校思想政治教育的學生教材，也可供思想政治教育理論研究者、政工干部、思想政治教育專業學生等參考。
新時代高職學生職業精神探微 目錄
導論
一、選題緣由
二、研究的目的和意義
三、文獻綜述
四、研究思路方法、重點難點、創新點和不足
**章 概念辨析與相關思想資源
**節 核心概念辨析
一、職業
二、職業精神
第二節 職業精神相關思想資源
一、國內相關思想資源
二、國外相關思想資源
第二章 高職學生職業精神培育的價值意蘊
**節 高職學生職業精神培育的重要性
一、有利于職業共同價值體認
二、有助于社會文明秩序構建
三、有益于社會精神體系完善
第二節 高職學生職業精神培育的必要性
一、理論詮釋：經濟發展重在人力資本
二、政策護航：職教政策促進經濟發展
三、使命驅動：職業教育助力脫貧攻堅
第三節 高職學生職業精神培育的特殊性
一、培養目標的特殊性
二、服務面向的特殊性
三、雇主需求的特殊性
第三章 高職學生職業精神結構
**節 職業精神的一般結構
一、觀念形態
二、價值形態
第二節 高職學生職業精神的具體結構
一、觀念形態
二、價值形態
第四章 高職學生職業精神個案考察
**節 樣本代表性評估
一、問卷編制過程
二、調研對象情況
三、問卷題目設定
第二節 高職學生職業精神現狀
一、觀念形態現狀
二、價值形態現狀
第三節 影響高職學生職業精神因素
一、影響崗位認同因素
二、影響愛崗敬業因素
三、影響自愿專注因素
四、影響紀律意識因素
五、影響守約意識因素
六、影響精品意識因素
第五章 高職學生職業精神培育對策
**節 高職學生職業精神培育機制
一、職教理念的認同與整合
二、價值規范的內化與建構
三、價值取向的調整與確認
第二節 高職學生職業精神培育路徑
一、加大培訓教育力度
二、營造校園文化氛圍
三、強化職場環境體悟
四、發揮榜樣示范作用
五、提升個體自律意識
第三節 高職學生職業精神培育的外部環境
一、國家政策激發學生職業榮譽
二、社會誠信引領學生職業行為
三、家庭環境滋養學生職業品質
結語
附錄
參考文獻
后記
一、選題緣由
二、研究的目的和意義
三、文獻綜述
四、研究思路方法、重點難點、創新點和不足
**章 概念辨析與相關思想資源
**節 核心概念辨析
一、職業
二、職業精神
第二節 職業精神相關思想資源
一、國內相關思想資源
二、國外相關思想資源
第二章 高職學生職業精神培育的價值意蘊
**節 高職學生職業精神培育的重要性
一、有利于職業共同價值體認
二、有助于社會文明秩序構建
三、有益于社會精神體系完善
第二節 高職學生職業精神培育的必要性
一、理論詮釋：經濟發展重在人力資本
二、政策護航：職教政策促進經濟發展
三、使命驅動：職業教育助力脫貧攻堅
第三節 高職學生職業精神培育的特殊性
一、培養目標的特殊性
二、服務面向的特殊性
三、雇主需求的特殊性
第三章 高職學生職業精神結構
**節 職業精神的一般結構
一、觀念形態
二、價值形態
第二節 高職學生職業精神的具體結構
一、觀念形態
二、價值形態
第四章 高職學生職業精神個案考察
**節 樣本代表性評估
一、問卷編制過程
二、調研對象情況
三、問卷題目設定
第二節 高職學生職業精神現狀
一、觀念形態現狀
二、價值形態現狀
第三節 影響高職學生職業精神因素
一、影響崗位認同因素
二、影響愛崗敬業因素
三、影響自愿專注因素
四、影響紀律意識因素
五、影響守約意識因素
六、影響精品意識因素
第五章 高職學生職業精神培育對策
**節 高職學生職業精神培育機制
一、職教理念的認同與整合
二、價值規范的內化與建構
三、價值取向的調整與確認
第二節 高職學生職業精神培育路徑
一、加大培訓教育力度
二、營造校園文化氛圍
三、強化職場環境體悟
四、發揮榜樣示范作用
五、提升個體自律意識
第三節 高職學生職業精神培育的外部環境
一、國家政策激發學生職業榮譽
二、社會誠信引領學生職業行為
三、家庭環境滋養學生職業品質
結語
附錄
參考文獻
后記
展開全部
新時代高職學生職業精神探微 作者簡介
李小安，男，1973年生，甘肅定西人，現為西北師范大學馬克思主義學院2014級思想政治教育專業博士生。1997年畢業于四川大學哲學系，獲哲學學士學位，2008年獲得蘭州大學法律碩士學位，2015年榮獲甘肅省普通高等學校青年成才獎。2015年晉升法學教授，主持和參與省市級課題5項，著有專著《社會保障法律制度理論與實務研究》，主編教材《經濟法》。發表學術論文20多篇，其中《企業裁員的一二三四》被中國人民大學《復印報刊資料》全文轉載。
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