包郵走向深度學習的·中學生物教學

作者：徐勇

出版社：四川大學出版社出版時間：2021-04-01

開本： 16開 頁數： 204

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

走向深度學習的·中學生物教學版權信息

ISBN：9787569022834
條形碼：9787569022834 ; 978-7-5690-2283-4
裝幀：一般輕型紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

走向深度學習的·中學生物教學內容簡介

　　《走向深度學習的中學生物教學》分為五章，包括首章走向深度學習的中學生物教學，第二章走向深度學習的學習理論與教學模式，第三章在促進理解生物學重要概念中走向深度學習，第四章在發展學科核心素養中走向深度學習，第五章走向深度學習的中學生物單元教學設計與課時導學案的編制。內容涵蓋課標解讀、概念學習進階，如何養成生命觀念、發展科學思維、培養科學探究能力、滲透社會責任意識、建構學習理論與教學模式，并總結學習方法與教學方法、編制單元教學設計與導學案等諸方面。力求全方位、多視角匯聚走向深度學習的教研成果。《走向深度學習的中學生物教學》深耕于課堂教學一線，具有較強的操作性和可行性，可作為大學教育類專業本科生、研究生及中學一線生物教師的參考書目。

走向深度學習的·中學生物教學目錄

**章走向深度學習的中學生物教學
**節深度學習的概述
第二節走向深度學習的教學方法
第三節走向深度學習的學習方法
第四節走向深度學習的初高中教學銜接
第五節 2020年高考理科綜合生物試題解析與教學行為跟進

第二章走向深度學習的學習理論與教學模式
**節走向深度學習的學習理論
第二節走向深度學習的教學模式

第三章在促進理解生物學重要概念中走向深度學習
**節學科核心素養視域下生物學概念教學策略探析
第二節建構概念學習模型的教學策略——以“植物生長素的發現”為例
第三節 “概念的建立·理解·應用”的教學策略——以“物質跨膜運輸的方式”為例

第四章在發展學科核心素養中走向深度學習
**節在養成生命觀念中走向深度學習
第二節在發展科學思維中走向深度學習
第三節在培養科學探究能力中走向深度學習
第四節在養成社會責任意識中走向深度學習

第五章走向深度學習的中學生物單元教學設計與課時導學案的編制
**節走向深度學習的中學生物單元教學設計
第二節走向深度學習的高中生物課時導學案的編制
第三節高中生物課堂中的精準教學策略探析
參考文獻

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走向深度學習的·中學生物教學作者簡介

　　徐勇，中學正高級教師，四川省骨干教師，成都市學科帶頭人，四川省及成都市教育學會生牛勿專委會理事，成都市高中繼續教育菜單培訓及高新區“三名一特”中學生物名師工作室領銜人，學校生物奧賽及特尖生總教練。　　從教三十多年，將大批優秀學子送人北京大學、清華大學、復旦大學、南京大學、中國科學技術大學等知名高校深造！將課堂教學與教育科研深度融合，參編普通高中教科書《生物學選擇性必修3生物技術與工程》教師用書；主研課題獲四川省優秀教學成果三等獎、四川省優秀科研成果一等獎、二等獎；在全國核心期刊《生物學教學》《中學生物教學》等雜志發表生物教育教學論文50余篇；撰寫個人專著2部、合著10部、主編校本教材6本；多次帶領學生參加競賽，曾獲國家一等獎（一人）、二等獎（兩人）、三等獎（兩人）。

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