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思想道德修養與法律基礎 版權信息
- ISBN：9787569038743
- 條形碼：9787569038743 ; 978-7-5690-3874-3
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
思想道德修養與法律基礎 本書特色
本書較為充分地體現了“思想道德修養與法律基礎”課的課程目標。該書立足新時代，引導、激勵學生作為時代新人以民族復興為己任，以積極的姿態去迎接嶄新的大學生活，為能成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，成為走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，不斷提升思想道德修養與法律素質。該書以“認知時代方位，做好時代新人”為**專題，旗幟鮮明地指出當代大學生的歷史使命與成長目標，并通過后續專題對思想素質、道德素質和法律素質教育內容的依次展開，為大學生全面發展提供豐富的精神食糧。
思想道德修養與法律基礎 內容簡介
該書總體依照教材邏輯框架體系，按照教材章節核心內容，努力從教材核心內容、學生成長需求、教師教學體驗進行統籌設計，以八個專題開展翻轉課堂的形式重新進行編排。每一專題主要由教學概況、教學過程、教學后記、教學參考等板塊構成，每一部分又包含較為豐富的設計、思考、編排的具體內容，較為充分地體現了“思想道德修養與法律基礎”課教育教學目標要求，貼近大學生成長成才對思想道德與法律素養的需求，能為教師開展該門課程的線上線下混合式教學提供參考。
思想道德修養與法律基礎 目錄
專題一 認知時代方位做好時代新人
**部分 教學概況
一、教學目的與要求
二、教學重點與難點
三、教學方法與手段
四、課前準備
五、課時安排
六、課堂主題
第二部分 教學過程
主題一：我們處在什么時代？
一、大學階段面臨的人生課題
二、全面解讀新時代
三、中國特色社會主義新時代與中國夢的關系
四、中華民族偉大復興的中國夢與青春夢的關系
主題二：如何做好時代新人？
一、做有理想、有本領、有擔當的時代新人
二、提升思想道，德素質與法治素養
主題三：學習本課程的意義
一、本課程內容的邏輯結構
二、學習本課程的基本方法
第三部分 教學后記
第四部分 教學參考
專題二 明辨青春之問樹立正確“三觀”
**部分 教學概況
一、教學目的與要求
二、教學重點與難點
三、教學方法與手段
四、課前準備
五、課時安排
六、課堂主題
第二部分 教學過程
主題一：正確認識人生觀
一、正確認識人的本質
二、正確認識人生觀
主題二：樹立正確人生觀
一、科學高尚的人生追求
二、積極進取的人生態度
三、人生價值的評價與實現
主題三：創造有價值人生
一、辯證對待人生矛盾
二、反對錯誤人生觀
三、成就出彩人生
第三部分 教學后記
第四部分 教學參考
專題三 堅定理想信念放飛青春夢想
**部分 教學概況
一、教學目的與要求
二、教學重點與難點
三、教學方法與手段
四、課前準備
五、課時安排
六、課堂主題
第二部分 教學過程
主題一：理想信念是什么？
一、理想信念
二、理想信念是精神之“鈣”
主題二：確立什么樣的理想信念？
一、為什么要信仰馬克思主義？
二、中國特色社會主義是我們的共同理想
三、胸懷共產主義遠大理想
主題三：如何實現理想信念？
一、理想與現實的關系
二、個人理想與社會理想的關系
三、為實現中國夢注入青春能量
第三部分 教學后記
第四部分 教學參考
專題四 弘揚中國精神做忠誠愛國者
**部分 教學概況
一、教學目的與要求
二、教學重點與難點
三、教學方法與手段
四、課前準備
五、課時安排
六、課堂主題
第二部分 教學過程
主題一：中國精神的內涵和價值
一、重精神是中華民族的優秀傳統
二、中國精神是民族精神和時代精神的統一
三、為什么要弘揚中國精神？
主題二：如何做忠誠的愛國者？
一、什么是愛國主義？
二、新時代愛國主義的基本內容
三、大學生如何做一個忠誠的愛國者？
主題三：大學生如何堅持改革創新？
一、創新創造是中華民族*深沉的民族稟賦
二、改革創新是時代要求
三、大學生要做改革創新的生力軍
第三部分 教學后記
第四部分 教學參考
專題五 堅定價值自信踐行核心價值
**部分 教學概況
一、教學目的與要求
二、教學重點與難點
三、教學方法與手段
四、課前準備
五、課時安排
六、課堂主題
第二部分 教學過程
主題一：價值共識凝心鑄魂
一、凝心鑄魂——堅定價值觀自信
二、價值共識——社會主義核心價值觀的基本內容
三、精神引領——社會主義核心價值觀的重大意義
主題二：價值引領源遠流長
一、中華文明——社會主義核心價值觀自信的歷史底蘊
二、建設實踐——社會主義核心價值觀的現實基礎
三、道義力量——社會主義核心價值觀自信的底氣
主題三：道義力量模范踐行
一、勤學——下苦功夫，求真學問
二、修德——明大德、守公德、嚴私德
三、明辨——明辨是非，抑惡揚善
四、篤實——知行合一，腳踏實地
第三部分 教學后記
第四部分 教學參考
專題六 注重道德傳承遵守道德規范
**部分 教學概況
一、教學目的與要求
二、教學重點與難點
三、教學方法與手段
四、課前準備
五、課時安排
六、課堂主題
第二部分 教學過程
主題一：溯源明德知德崇德
一、道德的起源
二、道德的本質
三、道德的功能和作用
主題二：文化之髓紅色基因
一、文化之髓——中華傳統美德的基本精神
二、紅色基因——中國革命道德
主題三：揚德鑄魂尚德修身
一、揚德之魂——社會主義道德的核心和原則
二、尚德修身——遵守不同領域的道德規范
主題四：向上向善知行合一
一、向上向善——向道德模范學習
二、知行合一——以志愿服務引領社會風尚
第三部分 教學后記
第四部分 教學參考
專題七 樹立法治理念知法守法崇法
**部分 教學概況
一、教學目的與要求
二、教學
**部分 教學概況
一、教學目的與要求
二、教學重點與難點
三、教學方法與手段
四、課前準備
五、課時安排
六、課堂主題
第二部分 教學過程
主題一：我們處在什么時代？
一、大學階段面臨的人生課題
二、全面解讀新時代
三、中國特色社會主義新時代與中國夢的關系
四、中華民族偉大復興的中國夢與青春夢的關系
主題二：如何做好時代新人？
一、做有理想、有本領、有擔當的時代新人
二、提升思想道，德素質與法治素養
主題三：學習本課程的意義
一、本課程內容的邏輯結構
二、學習本課程的基本方法
第三部分 教學后記
第四部分 教學參考
專題二 明辨青春之問樹立正確“三觀”
**部分 教學概況
一、教學目的與要求
二、教學重點與難點
三、教學方法與手段
四、課前準備
五、課時安排
六、課堂主題
第二部分 教學過程
主題一：正確認識人生觀
一、正確認識人的本質
二、正確認識人生觀
主題二：樹立正確人生觀
一、科學高尚的人生追求
二、積極進取的人生態度
三、人生價值的評價與實現
主題三：創造有價值人生
一、辯證對待人生矛盾
二、反對錯誤人生觀
三、成就出彩人生
第三部分 教學后記
第四部分 教學參考
專題三 堅定理想信念放飛青春夢想
**部分 教學概況
一、教學目的與要求
二、教學重點與難點
三、教學方法與手段
四、課前準備
五、課時安排
六、課堂主題
第二部分 教學過程
主題一：理想信念是什么？
一、理想信念
二、理想信念是精神之“鈣”
主題二：確立什么樣的理想信念？
一、為什么要信仰馬克思主義？
二、中國特色社會主義是我們的共同理想
三、胸懷共產主義遠大理想
主題三：如何實現理想信念？
一、理想與現實的關系
二、個人理想與社會理想的關系
三、為實現中國夢注入青春能量
第三部分 教學后記
第四部分 教學參考
專題四 弘揚中國精神做忠誠愛國者
**部分 教學概況
一、教學目的與要求
二、教學重點與難點
三、教學方法與手段
四、課前準備
五、課時安排
六、課堂主題
第二部分 教學過程
主題一：中國精神的內涵和價值
一、重精神是中華民族的優秀傳統
二、中國精神是民族精神和時代精神的統一
三、為什么要弘揚中國精神？
主題二：如何做忠誠的愛國者？
一、什么是愛國主義？
二、新時代愛國主義的基本內容
三、大學生如何做一個忠誠的愛國者？
主題三：大學生如何堅持改革創新？
一、創新創造是中華民族*深沉的民族稟賦
二、改革創新是時代要求
三、大學生要做改革創新的生力軍
第三部分 教學后記
第四部分 教學參考
專題五 堅定價值自信踐行核心價值
**部分 教學概況
一、教學目的與要求
二、教學重點與難點
三、教學方法與手段
四、課前準備
五、課時安排
六、課堂主題
第二部分 教學過程
主題一：價值共識凝心鑄魂
一、凝心鑄魂——堅定價值觀自信
二、價值共識——社會主義核心價值觀的基本內容
三、精神引領——社會主義核心價值觀的重大意義
主題二：價值引領源遠流長
一、中華文明——社會主義核心價值觀自信的歷史底蘊
二、建設實踐——社會主義核心價值觀的現實基礎
三、道義力量——社會主義核心價值觀自信的底氣
主題三：道義力量模范踐行
一、勤學——下苦功夫，求真學問
二、修德——明大德、守公德、嚴私德
三、明辨——明辨是非，抑惡揚善
四、篤實——知行合一，腳踏實地
第三部分 教學后記
第四部分 教學參考
專題六 注重道德傳承遵守道德規范
**部分 教學概況
一、教學目的與要求
二、教學重點與難點
三、教學方法與手段
四、課前準備
五、課時安排
六、課堂主題
第二部分 教學過程
主題一：溯源明德知德崇德
一、道德的起源
二、道德的本質
三、道德的功能和作用
主題二：文化之髓紅色基因
一、文化之髓——中華傳統美德的基本精神
二、紅色基因——中國革命道德
主題三：揚德鑄魂尚德修身
一、揚德之魂——社會主義道德的核心和原則
二、尚德修身——遵守不同領域的道德規范
主題四：向上向善知行合一
一、向上向善——向道德模范學習
二、知行合一——以志愿服務引領社會風尚
第三部分 教學后記
第四部分 教學參考
專題七 樹立法治理念知法守法崇法
**部分 教學概況
一、教學目的與要求
二、教學
展開全部
思想道德修養與法律基礎 作者簡介
高莉蘋，女，1981年生，四川成都人，碩士，青海師范大學馬克思主義學院講師，首批入選青海省高校馬克思主義理論人才（高校思想政治理論課骨干教師）培養計劃，主要從事大中小學思政課一體化教學與改革創新研究。主講“思想道德修養與法律基礎”“馬克思主義基本原理”“卓越教師項目系列課程”等多門課程，榮獲2019年度青海省高校思想政治理論課教學比賽優勝獎，主持省部級項目2項，校級課題3項，發表思政課教學改革論文10余篇。
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