包郵中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課研究

作者：崔鎖江著

出版社：安徽師范大學(xué)出版社出版時間：2021-01-01

開本： 24cm 頁數(shù)： 236頁

本類榜單：社會科學(xué)銷量榜

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版權(quán)信息
本書特色
內(nèi)容簡介
目錄
作者簡介

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課研究版權(quán)信息

ISBN：9787567647916
條形碼：9787567647916 ; 978-7-5676-4791-6
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學(xué)
>
教育
>
教育理論

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課研究本書特色

本書從中國共產(chǎn)黨思想政治教育史、高校思想政治理論課現(xiàn)狀、思想政治教育價(jià)值論、馬克思主義中國化理論、思想政治教育內(nèi)容論與知識結(jié)構(gòu)論、思想政治教育環(huán)境論、思想政治教育原理與課程教學(xué)論等角度對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課的歷史經(jīng)驗(yàn)、政策依據(jù)、科學(xué)方法、基本立場、現(xiàn)實(shí)狀況、現(xiàn)實(shí)價(jià)值、理論支撐、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、外部環(huán)境、制約因素、途徑、學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)等方面進(jìn)行綜合探究，在闡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治理論課融合的必要性與價(jià)值性的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)分析了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課的歷史與現(xiàn)狀以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課的各種挑戰(zhàn)，并有創(chuàng)新性地提出了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課的指導(dǎo)思想和方法、具體途徑與措施，形成了六個方面的基本框架，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，邏輯清楚，內(nèi)容充實(shí)，形成一個相互貫通的有機(jī)整體。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課研究內(nèi)容簡介

本書內(nèi)容由緒論及“高校思想政治理論課融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的政策依據(jù)”“高校思想政治理論課融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)價(jià)值”等六章組成, 分別從歷史借鑒、現(xiàn)實(shí)價(jià)值、基本概念、科學(xué)內(nèi)涵、外部環(huán)境與制約、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)等多重維度分析了高校思想政治理論課引入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的整體形態(tài)。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課研究目錄

緒論
**章中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課的政策依據(jù)
**節(jié) 高校思想政治理論課改革中的融入工作
第二節(jié) 習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想對融入工作的指導(dǎo)價(jià)值
第三節(jié) 《完善中華優(yōu)秀統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》與融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
第二章中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課的現(xiàn)狀調(diào)查
**節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容分析
第二節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課的教育對象分析
第三章中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課的現(xiàn)實(shí)價(jià)值
**節(jié) 融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育社會主義核心價(jià)值觀
第二節(jié) 以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化闡釋實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢
第三節(jié) 融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)大學(xué)生的社會主義認(rèn)同
第四節(jié) 融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升大學(xué)生的政治素質(zhì)
第四章中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課面臨的理論挑戰(zhàn)
**節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與馬克思主義相融合對融入工作的挑戰(zhàn)
第二節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的地位問題對融入工作的挑戰(zhàn)
第三節(jié) 中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵復(fù)雜性對融入工作的挑戰(zhàn)
第四節(jié) 中國傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化對融入工作的挑戰(zhàn)
第五節(jié) 全球化對融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挑戰(zhàn)
第六節(jié) 現(xiàn)代新儒家對融入工作的挑戰(zhàn)
第七節(jié) 多元文化對融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挑戰(zhàn)
第五章中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課的方法遵循
**節(jié) 堅(jiān)持批判繼承、推陳出新、古為今用的基本立場
第二節(jié) 把握處理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的全過程
第三節(jié) 對其他處理中國傳統(tǒng)文化的方法進(jìn)行辯證
第六章中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課的實(shí)施途徑
**節(jié) 設(shè)立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的二級學(xué)科
第二節(jié) 加強(qiáng)有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的專業(yè)課程建設(shè)
第三節(jié) 借鑒其他學(xué)科，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究
第四節(jié) 通過課程改革融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
第五節(jié) 通過教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
第六節(jié) 通過經(jīng)學(xué)方法改革融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
第七節(jié) 通過其他方法融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
結(jié)語
主要參考文獻(xiàn)
附錄
后記

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中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治理論課研究作者簡介

崔鎖江，1977年生，男，河北省石家莊市人，現(xiàn)任職于衡水學(xué)院馬克思主義學(xué)院，畢業(yè)于北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治教育專業(yè)，法學(xué)博士。一直以來從事高校思想政治理論課教學(xué)工作，出版了《論語的整體結(jié)構(gòu)新解》《中國哲學(xué)與馬克思主義中國化》等著作，撰寫了二十多篇論文。

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