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面試實戰過關寶典小學語文 版權信息
- ISBN：9787505140912
- 條形碼：9787505140912 ; 978-7-5051-4091-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
面試實戰過關寶典小學語文 本書特色
緊扣大綱，針對性強；提出建議，指導性強；言簡意賅，實用性強；雙色排版，可讀性強。
面試實戰過關寶典小學語文 內容簡介
本系列教材嚴格按照面試考試大綱編排知識點，每一專題中章節的設置、內容的取舍都是根據面試大綱要求及各地歷年面試的重點考查內容而安排的，做到了考點全面覆蓋、重點內容突出，可以為考生進行面試復習、提升面試能力提供有效的指導。根據備考需要，本系列教材在重要內容處或容易忽略的面試環節處設置了“備考建議”欄目，適當延伸知識考查點及考生面試時應注意的細節，指導考生積累素材，加深知識理解，注重面試細節。在排版格式上，本系列教材進行了全新的升級，采用雙色排版方式，增強了教材版面的立體感，大大增強了教材的可讀性，以幫助考生輕松備考。
面試實戰過關寶典小學語文 目錄
面試專題一·概論篇1
知識導圖1
名師課堂2
節面試概述2
第二節教師資格面試的標準流程7
第三節教師資格面試的測試內容與測評要素11
第四節教師資格面試的命題趨勢分析15
面試專題二·結構化面試篇19
知識導圖19
名師課堂20
節教師資格考試結構化面試概述20
第二節結構化面試題型演練23
第三節結構化面試技巧指導52
第四節結構化面試熱點問題55
面試專題三·備課篇82
知識導圖82
名師課堂83
節備課教案設計總述83
第二節如何進行教案設計89
第三節經典教案設計與點評101
面試專題四·試講篇119
知識導圖119
名師課堂120
節試講概述120
第二節試講的備考建議127
第三節試講技能128
第四節試講的常見錯誤及誤區164
第五節試講的臨場應變165
第六節試講實戰模擬案例167
面試專題五·答辯篇183
知識導圖183
名師課堂184
節答辯概述184
第二節答辯問題分類及答題技巧189
第三節答辯實戰演練197
面試專題六·面試基本禮儀篇203
知識導圖203
名師課堂204
節面試著裝204
第二節面試儀態動作205
第三節面試表情與禮儀207
第四節面試語言207
附錄211
知識導圖1
名師課堂2
節面試概述2
第二節教師資格面試的標準流程7
第三節教師資格面試的測試內容與測評要素11
第四節教師資格面試的命題趨勢分析15
面試專題二·結構化面試篇19
知識導圖19
名師課堂20
節教師資格考試結構化面試概述20
第二節結構化面試題型演練23
第三節結構化面試技巧指導52
第四節結構化面試熱點問題55
面試專題三·備課篇82
知識導圖82
名師課堂83
節備課教案設計總述83
第二節如何進行教案設計89
第三節經典教案設計與點評101
面試專題四·試講篇119
知識導圖119
名師課堂120
節試講概述120
第二節試講的備考建議127
第三節試講技能128
第四節試講的常見錯誤及誤區164
第五節試講的臨場應變165
第六節試講實戰模擬案例167
面試專題五·答辯篇183
知識導圖183
名師課堂184
節答辯概述184
第二節答辯問題分類及答題技巧189
第三節答辯實戰演練197
面試專題六·面試基本禮儀篇203
知識導圖203
名師課堂204
節面試著裝204
第二節面試儀態動作205
第三節面試表情與禮儀207
第四節面試語言207
附錄211
展開全部
面試實戰過關寶典小學語文 節選
面試專題一·概論篇節面試概述一、面試的含義二、面試的構成要素三、面試的特征四、面試的作用五、面試的發展趨勢第二節教師資格面試的標準流程一、面試報名二、候考三、抽題四、備課五、回答規定問題六、試講七、答辯八、其他（技能測試等）九、評分十、成績查詢與合格證明發放第三節教師資格面試的測試內容與測評要素一、職業認知二、心理素質三、儀態儀表四、言語表達五、思維品質六、教學設計七、教學實施八、教學評價第四節教師資格面試的命題趨勢分析一、樣題展示及分析二、命題趨勢分析及預測 節面試概述 一、面試的含義 面試是測查和評價人員能力素質的一種考試活動。具體來說，就是一種經過組織者精心設計，在特定場景下，以交流和觀察為主要手段，由表及里測評考生的知識、能力、經驗等素質的一種考試活動。 “精心設計”使面試與一般性的交談、面談、談話有所不同。同時，“在特定場景下”使面試與日常的觀察、考察等測評方式相區別。日常的觀察、考察雖然也少不了面對面的觀察與交談，但那是在自然場景下進行的。“以交流和觀察為主要手段”，不但突出了面試“問”“聽”“察”“析”“判”的綜合性特色，而且使面試與一般的口試、筆試、操作演示、背景調查等人員素質測評的形式也有所不同。 教師資格證全國統考面試工作一般由省級教育行政單位組織實施，通過抽題、備課、結構化、試講、答辯等環節。主要考察申請教師資格證考試人員是否具備教師的基本素養、職業發展潛質和教育教學實踐能力。屬于標準參照性考試，即從業資格類考試。 二、面試的構成要素 面試要素是指構成面試的一些基本的必要因素，這些因素都是不可或缺的，它們的有機結合是面試活動成立的前提條件。在不同的面試活動中，這些要素的表現形式和作用是不同的。 (一)面試目的 面試目的是指面試想要達成的目標和希望實現的結果。在教師資格考試中，面試的目的是考察考生是否具備成為教師的基本素養、職業發展潛質和教育教學實踐能力，是否具備成為教師的資格。通過嚴把教師入口關，擇優選拔樂教、適教的人員。 (二)面試內容 面試內容是指在面試時需要測評考生的基本素質內容。面試時，一般把考生的綜合素質劃分為許多具體的素質指標，施測時，只選擇部分重要的和相關的素質進行測評。因此，如何恰當地、有針對性地選擇與崗位要求密切相關的素質進行測評，是十分重要的問題。 (三)面試方式 面試方式是指面試活動的組織方式，是影響面試效果的重要因素之一。不同的面試方式對考生素質測評的側重點也不同，在面試時存在面試方式的選擇問題。 教師資格考試面試采取結構化面試和教學情境模擬相結合的方法，通過抽題、備課、結構化、試講、答辯等方式進行，使用教育部考試中心研制的面試測評系統。 (四)面試試題 面試試題主要是指面試考官向考生提出的各種行為要求。面試方法不同，提出的要求也不同。 在教師資格考試面試中，面試試題為： 1．備課：考生抽取課題，在規定時間內進行備課準備； 2．結構化：考官從面試測評系統中抽取兩道題目，考生作答； 3．試講：考生根據所抽課題，在規定時間內完成教學設計并以考官為聽課對象進行模擬課堂試講； 4．答辯：考官圍繞考生試講內容和測試項目進行提問，考生答辯。 (五)面試考官 面試考官是面試的直接組織者，在面試中扮演著十分重要的角色，面試考官的素質高低對面試結果有很大影響。面試考官的任務是通過給出考題，了解考生在面試中的行為表現并進行素質評定。 教師資格考試的面試考官由各考區對符合條件的教師進行推薦，并將教師信息按照格式進行匯總，并導入考務管理系統。各考區在考前對符合條件的考官進行培訓和考核，考試合格后發放考官證。 一般面試的考官不進行異地委派，從合格考官中進行抽選，考試期間持證上崗。面試以組為單位，每個考評組一般由3名考官構成，設組長1名，主持本組面試工作，統合評分。 (六)面試考生 面試考生是面試試題的直接承受者。在面試中，考生通過對面試試題的“反應”，即作答，達到被測試的目的。 報考當年中小學教師資格證的考生，筆試各科成績合格后，均可報名參加面試。 (七)面試時間 面試時間是面試活動在時間維度上的體現。一般來說，在其他條件不變的前提下，面試時間越長，面試結果可信度越高。但是，受各種因素影響，面試時間往往比較短。 例如，某地教師資格考試面試時間為：備課時間20分鐘，面試時間20分鐘，具體為： 1．考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，備課20分鐘； 2．考官從面試測評系統中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鐘； 3．考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)，時間10分鐘； 4．考官圍繞考生試講(或演示)內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。 (八)面試考場 面試考場是面試活動在空間維度上的體現。面試時，場地的大小、溫度的高低、光線的明暗，以及噪音、干擾等問題對面試都有很大影響，考生切不可忽視。 教師資格考試面試考場分別由候考室、備課室和考室組成，考室多為學校教室。一般候考室配備1名監考教師，備課室配備2名監考教師。考場所在樓層配備一定數量的協管員。 備課室配備1臺計算機和激光打印機(A4紙)，供考生抽題和打印備課紙及試題清單。考室配備3臺計算機，每臺計算機需以百兆局域網交換機連通，供考官在線評分使用。 注意：面試期間，考場所需物品由考點配置。 (九)面試信息 面試信息指面試測評過程中考官與考生交流所發出的信息，包括考官信息和考生信息。主要的考官信息是考官對考生下達的測評指令，以及對考生的行為反應所表現的態度等。考生信息指面試測評過程中考生所表現出的行為反應信息，包括自覺發出的和不自覺發出的、語言的和非語言的。主要的考生信息是對考官的測評指令所作出的行為反應，即作答情況。 (十)面試評定 面試評定指面試考官利用事先擬定好的測評標準，根據考生的行為表現對其素質能力情況進行評分或評
面試實戰過關寶典小學語文 作者簡介
《國家教師資格考試專用教材》編委會成立于2012年3月，由多名具有較高理論水平和豐富經驗的一線教師和專家組成。
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