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大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功之道 版權(quán)信息
- ISBN：9787516423479
- 條形碼：9787516423479 ; 978-7-5164-2347-9
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功之道 本書特色
適讀人群 ：大學生成功是每一個人的追求，大學生更是如此。對于大學生而言，要想在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面取得成功，就必須遵循一定的“道”或規(guī)律，包括認識自我、管理情緒、人際溝通、學習能力、團隊協(xié)作、創(chuàng)新思維、職業(yè)心理等，都是大學生走向成功所必需的。
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功之道 內(nèi)容簡介
本書基于大學生成功心態(tài)研究、調(diào)查問卷、科學實驗等, 總結(jié)出了大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)所**的成功素養(yǎng), 包括認識自我、管理情緒、人際溝通、學習能力、團隊協(xié)作、創(chuàng)新思維、職業(yè)心理等, 這些都是大學生在未來職業(yè)生涯中走向成功所必需的。
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功之道 目錄
**章 “道”的心理學意義
**節(jié) “道”之釋義
一、“道”的一般含義
二、中國哲學中“道”的意義
三、依據(jù)“道”字的結(jié)構(gòu)分析
四、“道”與為人處世
第二節(jié) 心道
一、何為心道
二、“心”決定人的存在狀況與命運
三、觀心之道
第二章 成功之道
**節(jié) 成功的概念
一、已有的解釋
二、對成功的心理界定
第二節(jié) 已有的有關(guān)成功之道的思想
一、ABP 定律
二、PMA 定律
第三節(jié) 找到自己的成功之道
一、成功之道是自己的獨特之道
二、成功之道在于自己的發(fā)現(xiàn)
第四節(jié) 認識成功之心道
一、成功與否主要取決于心
二、觀心明心以認識自己是成功之道
三、“心”對成功的決定性
四、明晰自我，做好自己
第三章 我的成功我做主
**節(jié) 個體性理論與成功
一、阿德勒的個體心理學與成功
二、埃里克森的個體性理論與人的成功
三、羅洛 ? 梅的個體性理論與成功
第二節(jié) 做好自己
一、自我認知、悅納與調(diào)整
二、處理好自己與自己的關(guān)系
第三節(jié) 自我反省，求之于己
一、自己行才是真的行
二、反躬自省，自我歸因
三、做好自己，聚集人氣
第四節(jié) 駕馭心靈，創(chuàng)造自我
一、自己的心靈世界自己造
二、操之在我
三、以終為始
第四章 成功素養(yǎng)
**節(jié) 成功學家拿破侖?希爾的觀點分析
一、積極的心態(tài)
二、明確的目標
三、多走些路
四、正確的思考方法
五、高度的自制力
六、培養(yǎng)領(lǐng)導才能
七、建立自信心
八、迷人的個性
九、創(chuàng)新制勝
十、充滿熱情
十一、專心致志
十二、富有合作精神
十三、正確看待失敗
十四、永葆進取心
十五、合理安排時間和金錢
十六、保持身心健康
十七、養(yǎng)成良好的習慣
第二節(jié) 成功的核心素養(yǎng)
一、國外幾種主要的核心素養(yǎng)概念分析
二、教育部核心素養(yǎng)課題組的核心素養(yǎng)概念分析
三、基于構(gòu)成核心素養(yǎng)的基本概念的分析
四、中國大學生核心素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 成功**的幾種心理素養(yǎng)
一、馭心力
二、定力
三、自強不息
四、厚德載物
五、奉獻精神
六、合作精神
七、反省力
八、化功
第五章 大學生成功行為研究
**節(jié) 大學生日常成功行為量表的編制
一、編制量表的現(xiàn)實意義
二、對象與方法
三、結(jié)果與分析
四、結(jié)論
第二節(jié) 大學生日常成功行為的潛在類別分析
一、潛在類別分析的意義
二、對象與方法
三、分析過程與結(jié)果
四、結(jié)果分析與結(jié)論
第三節(jié) 廣東省地方院校大學生成功創(chuàng)業(yè)的行為因素探析
一、探析大學生成功創(chuàng)業(yè)行為因素的重要意義
二、對象與方法
三、研究結(jié)果
四、結(jié)果分析
五、結(jié)論與建議
附錄1 大學生日常成功行為量表
附錄2 自編大學生逆商（六因素）量表
附錄3 大學生創(chuàng)業(yè)能力量表
展開全部
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功之道 節(jié)選
二、操之在我 既然個體的心創(chuàng)造了他所生活的世界、自我及其心靈，那么就可以說人的命運是由自己掌控的，即操之在我。比如，遇到困境，個體是奮起拼搏努力擺脫困境，還是自暴自棄消極頹廢，抑或是自覺無力忍受困境，全都取決于自己。自己做出的選擇不同，對個體的影響也不同。遇到極為艱難的逆境時，如果能夠像中國的先賢們那樣將其視為對自己的磨煉與考驗，并將這種磨煉與考驗視為是成功的必要條件和關(guān)鍵性因素，對之抱樂觀主義態(tài)度，那么，逆境就會成為促進人成長的機會。否則，逆境就會成為擊垮人的障礙。不管遇到什么情況，自己做什么或不做什么、應該如何做的選擇權(quán)始終在自己手里，每個人都應當對自己的行為和選擇負責，都應承擔自己的行為和選擇所帶來的后果哪怕是惡果。 （一）我的選擇我做主 在日常生活中，經(jīng)常聽到許多人抱怨：“我沒有辦法，領(lǐng)導非要這樣做。”“誰叫我家里這么窮呢？我有什么辦法。”也有一些大學生抱怨：“我的父母非要讓我選這個專業(yè)，我不選這個專業(yè)，他們不給我資助，我有什么辦法？”“老師講得不好，我怎么能學好？”在與同學發(fā)生矛盾時，一些學生常會說：“××太差勁了，實在沒法跟他打交道！”“他一點也聽不進去別人意見，叫我怎么給他提意見？”諸如此類，把自己失敗或挫折的原因都歸結(jié)到別人身上。果真如此嗎？自己真的沒有一點責任，沒有辦法嗎？答案當然是否定的。在許多看似自己沒有選擇權(quán)的事情上，其實往往還是有自我做主的機會或自由的。而能否把握住這樣的機會或自由，關(guān)鍵取決于我們怎么做，怎么選擇。 （二）做出正確選擇 人們在面臨一定的問題時，通常有操之在我和受制于外兩種選擇。 操之在我是指自己始終掌控事情的局面，使其按照自己的希望或愿望發(fā)展。做到操之在我的基本要求是掌控自我，不忘初心，以問題為中心。 掌控自我，即要弄清楚“我是誰，我能做什么，我該做什么，我該怎么做，什么對我*為重要”等問題。這樣，才能給自己恰當定位，找到解決問題的方法。恰當?shù)淖晕叶ㄎ唬浅晒φ?*的素養(yǎng)之一。一個人要想做事成功，首要的條件是做自己能做的，干自己該干的，因此，必須明白自己能做什么，該做什么。其次，要學會恰當?shù)赜萌耍绕涫悄軌驈浹a自己缺陷的人，這就需要對人進行恰當?shù)恼J識和評價，比如哪些人可以做朋友，哪些人不能做朋友；哪些人可以合作，哪些人不能合作。在日常生活中如果認不清人，就可能導致交友不慎，由此導致生活不安寧。*后，要善于用人，即用人所長。光識人還不行，還要在識人的基礎(chǔ)上恰當?shù)厥褂萌耍惯@個人的長處得到充分發(fā)揮。自我定位還包括確定自己在群體和人際交往中的位置，這對于搞好人際關(guān)系及取得日后的成功也非常重要。一個人要想處理好人際關(guān)系，為自己的成功奠定人脈基礎(chǔ)，就要明白自己在群體中居于什么樣的地位，如社會地位、社會身份或社會角色等。只有知道了自己的地位或角色，才能表現(xiàn)出與其相一致的行為，如果是學生就要做學生應該做的事情，如果是教師就要做教師應該做的事情，如果是員工就要表現(xiàn)出與員工相符的行為，如果是領(lǐng)導就要承擔起領(lǐng)導所應承擔的責任，不能在其位不謀其職。 不忘初心，即不忘自己*初的心愿，始終明確并堅守自己做事情的初衷，清楚自己到底是要做什么，達到什么目標。實際上，社會生活中的每個人都有一顆初心，每個人要想成功，都應當尋找初心、牢記初心、保持初心，為實現(xiàn)自己的初心而積極奮斗，勇于拼搏進取。否則，忘記自己的初心，就會迷失方向，做出一些違背自己初心的事，難以成就自我。比如，大學生在學校主要是為了學習，而不是為了與別人爭個你長我短，如果明白了這一初心，就能始終把握自己的方向，而不會把時間和精力耗費在那些無謂的小矛盾上，白白浪費了自己的大學美好時光。 以問題為中心，即要始終圍繞問題的解決，而不要受到其他無關(guān)因素的影響而偏離自己本應該做的事情或要解決的問題。比如，當兩個同學因為生活習慣差異而產(chǎn)生矛盾，這時兩個人應著重于矛盾的解決，圍繞如何能夠不相互影響而進行商討協(xié)商，而不是相互攻訐指責，激化矛盾。著眼于問題，會使人們積極地去尋找解決問題的辦法，而不是無濟于事地生氣、埋怨甚至吵鬧爭斗。 受制于外是指人們受外部因素影響，難以控制事情的發(fā)展局面，在情緒或情感的驅(qū)使下，被動地對外部情境或刺激做出不受自我控制的反應。導致受制于外的原因包括內(nèi)部因素和外部因素兩個方面。內(nèi)部因素主要有：個體的自我定位不明確，不知道自己該干什么，能做什么；迷失自我，沒有把握自己的根本目標；跟著外部因素轉(zhuǎn)，無法以問題為中心；認識不清什么對自己*重要，自己*應該做的事情是什么。外部因素主要有：他人的誘惑、干擾或影響，如別人故意找自己的茬；外部情境的壓力，如生活拮據(jù)；社會經(jīng)濟的發(fā)展；人們所處的生活環(huán)境等。 受制于外*根本的表現(xiàn)是心隨境轉(zhuǎn)，人們無法掌控自己的心，很容易受到他人的言談舉止和外部環(huán)境因素的影響。如此，個體無法走自己的路，無法做自己該做的、能做的事情，以至于難以成功。在日常生活中，經(jīng)常會出現(xiàn)同學、朋友、兄弟姐妹之間為了一點利益或一點小事，爭吵不斷，仇恨怨氣越結(jié)越深，*后兩敗俱傷，就是這種受制于外導致的惡果。 操之在我與受制于外是負相關(guān)的關(guān)系，操之在我越強，就越不會受制于外；受制于外越強，就越難以操之在我。操之在我是成功的必要條件，而受制于外則是成功的巨大障礙。因此，任何人要想成功，就必須改變自己的受制于外的問題，真正做自己的主人，使事情操之在我。就像《愛地巴跑圈》中的愛地巴那樣，始終明確自己要做的事情是什么，做自己情緒的主人，把不良的事件升華為自己進取的動力。同樣，對于任何人來說，只要能夠積極面對，勇敢向前，他就能掌控自己的命運，成就自我，做出一番事業(yè)。
大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功之道 作者簡介
李炳全，心理學博士、教授。現(xiàn)為肇慶學院教育科學學院副院長，肇慶學院心理科學研究所所長，肇慶市心理學會常務(wù)副會長。先后在《國外社會科學》《自然辯證法通訊》《心理科學進展》《心理科學》《華東師范大學學報教科版》《南京師范大學學報社科版》《江蘇師范大學學報哲社版》等有影響刊物發(fā)表學術(shù)論文百余篇；主編或獨著出版《高考心理指導》《教學心理與教學藝術(shù)》《在大學生活中走向成熟》《文化心理學》《大學文化視域的書院制理論建構(gòu)》《中國人的心理和行為解密》《積極心理學：打開幸福與成功之門的金鑰匙》《認知心理學》《人際關(guān)系心理學》《西方心理學史》等多部著作。
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