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走向生活:教師教育理論研究:theoretical research on teacher education 版權信息
- ISBN：9787030682604
- 條形碼：9787030682604 ; 978-7-03-068260-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
走向生活:教師教育理論研究:theoretical research on teacher education 內容簡介
生活世界是實施教育活動、發揮教育作用、檢驗教育價值的**的場域。從教師生活出發，基于生活世界建構教師教育理論具有重要的理論意義。《走向生活：教師教育理論研究》闡釋了教師生活世界的本質意蘊，揭示并反思了不同發展階段教師生活世界的現實問題與原因，從必然性和價值性角度詮釋了教師教育走向生活世界的理論與現實意義，并基于相關理論思考當前我國教師教育現實需要，從培養目標、原則、內容等方面建構了走向生活世界的教師教育理論體系，提出了走向生活世界的教師教育的具體實施策略。
走向生活:教師教育理論研究:theoretical research on teacher education 目錄
前言
**編 本真追問：教師生活世界的內涵與詮釋
**章生活世界視域下教師教育的內在旨趣 3
**節教師生活世界的意蘊 3
第二節多重領域交互下的教師生活世界 13
第二章中西方教師生活世界的理論解讀 25
**節西方哲學視域下的生活世界 25
第二節中國傳統哲學視域下的教師生活世界 58
第二編 羈絆與反思：教師生活世界的失落與澄明
第三章教師生活世界遮蔽之現狀 77
**節職前教師生活世界的湮沒 77
第二節新入職教師生活世界的迷茫 91
第三節職后教師生活世界的異化 102
第節離退休教師生活世界的缺失 113
第四章教師生活世界遮蔽之反思 121
**節科學主義的規約 121
第二節工具理性的宰制 125
第三節功利主義的影響 130
第四節教師角色的神圣化束縛 135
第三編 光明與自由：教師生活世界的復歸與追求
第五章回歸的必然：教師教育應走向教師生活世界 143
**節教師教育走向教師生活世界的必要性 143
第二節教師教育走向教師生活世界的必然性 152
第六章回歸的價值：教師教育走向生活世界的意義 162
**節為了生活世界：教師教育的目的 162
第二節基于生活世界：教師教育的起點 168
第三節在生活世界中：教師教育的實踐場域 174
第四編 探索與實踐：建構走向生活世界的教師教育
第七章走向生活世界的教師教育構想 183
**節明確走向生活世界的教師教育的培養目標 183
第二節走向生活世界的教師教育的原則 195
第三節確立走向生活世界的教師教育的內容 205
第八章走向生活世界的教師教育的實施策略 236
**節 教育會診 236
第二節 師徒制 246
第三節 課例研究 259
第四節 教育敘事 270
**編 本真追問：教師生活世界的內涵與詮釋
**章生活世界視域下教師教育的內在旨趣 3
**節教師生活世界的意蘊 3
第二節多重領域交互下的教師生活世界 13
第二章中西方教師生活世界的理論解讀 25
**節西方哲學視域下的生活世界 25
第二節中國傳統哲學視域下的教師生活世界 58
第二編 羈絆與反思：教師生活世界的失落與澄明
第三章教師生活世界遮蔽之現狀 77
**節職前教師生活世界的湮沒 77
第二節新入職教師生活世界的迷茫 91
第三節職后教師生活世界的異化 102
第節離退休教師生活世界的缺失 113
第四章教師生活世界遮蔽之反思 121
**節科學主義的規約 121
第二節工具理性的宰制 125
第三節功利主義的影響 130
第四節教師角色的神圣化束縛 135
第三編 光明與自由：教師生活世界的復歸與追求
第五章回歸的必然：教師教育應走向教師生活世界 143
**節教師教育走向教師生活世界的必要性 143
第二節教師教育走向教師生活世界的必然性 152
第六章回歸的價值：教師教育走向生活世界的意義 162
**節為了生活世界：教師教育的目的 162
第二節基于生活世界：教師教育的起點 168
第三節在生活世界中：教師教育的實踐場域 174
第四編 探索與實踐：建構走向生活世界的教師教育
第七章走向生活世界的教師教育構想 183
**節明確走向生活世界的教師教育的培養目標 183
第二節走向生活世界的教師教育的原則 195
第三節確立走向生活世界的教師教育的內容 205
第八章走向生活世界的教師教育的實施策略 236
**節 教育會診 236
第二節 師徒制 246
第三節 課例研究 259
第四節 教育敘事 270
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走向生活:教師教育理論研究:theoretical research on teacher education 作者簡介
杜靜，1964年8月出生，河南省許昌市人。河南大學黨委研究生工作部部長、教授、博士研究生導師，河南省“四個一批”人才，河南省優秀專家，河南大學教師教育學科帶頭人，中小學校長國家級培訓專家，河南教師教育研究中心兼職研究員。 在《教育研究》《比較教育研究》《課程·教材·教法》等刊物上發表論文30多篇，主持國家社會科學基金教育學一般項目3項，主持和參與國家級或省部級課題多項，獲河南省教師教育教學成果一等獎2項。“教師專業發展”課程獲“教師教育國家級精品資源共享課”。專著《歷史與現實的追問：英國教師在職教育的發展與動因研究》獲河南省社會科學優秀成果獎一等獎、第六屆全國高等學校科學研究優秀成果獎三等獎。
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