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新媒體干預農村留守兒童學習社會化研究 版權信息
- ISBN：9787520376105
- 條形碼：9787520376105 ; 978-7-5203-7610-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新媒體干預農村留守兒童學習社會化研究 內容簡介
本書是2015年國家社會科學基金項目“農村留守兒童學習社會化的影響因素及新媒體干預機制研究”（課題編號：15CSHO54）的成果。全書圍繞農村留守兒童學習社會化的影響因素及新媒體干預機制的確立、實踐展開研究，依據SEM（結構方程模型）等方法，科學總結了家庭、學校、社會、媒介環境等因素對農村留守兒童學習社會化的影響，對新媒體干預其學習社會化的可行性進行了分析，提出了新媒體干預農村留守兒童學習社會化的具體策略，在現實場景中進行了實踐，構建起了一套新媒體干預農村留守兒童學習社會化的機制。
新媒體干預農村留守兒童學習社會化研究 目錄
總論
一 研究緣起
二 研究思路與方法
本章小結
**章 農村留守兒童學習社會化概述
**節 農村留守兒童界定
第二節 社會化的概念厘定及內容分析
第三節 學習社會化的內涵及理論闡釋
第四節 農村留守兒童學習社會化的多視角審視
本章小結
第二章 農村留守兒童學習社會化影響因素關聯模型構建
**節 影響因素的提出
第二節 關系假設的建立與描述
第三節 影響因素關聯模型的構建與闡釋
本章小結
第三章 農村留守兒童學習社會化影響因素問卷的設計與調查實施
**節 調查問卷設計及問卷內容
第二節 農村留守兒童家庭環境調查問卷的設計
第三節 農村留守兒童校園環境調查問卷的設計
第四節 農村留守兒童社會環境調查問卷的設計
第五節 農村留守兒童大眾媒介環境調查問卷的設計
第六節 農村留守兒童學習社會化中介變量調查問卷的設計
第七節 農村留守兒童學習社會化程度調查問卷的設計
第八節 農村留守兒童學習社會化影響因素整體量表修正及確定
第九節 農村留守兒童學習社會化影響因素調查的實施
本章小結
第四章 農村留守兒童學習社會化影響因素及干預路徑
**節 家庭維度下影響因素的驗證與分析
第二節 學校維度下影響因素的驗證與分析
第三節 大眾媒介維度下影響因素的驗證與分析
第四節 社會環境維度下影響因素的驗證與分析
第五節 模型構建基礎上的發展路徑分析
本章小結
第五章 新媒體教育應用及干預留守兒童學習社會化分析
**節 新媒體概述
第二節 新媒體教育應用
第三節 新媒體干預農村留守兒童學習社會化可行性分析
本章小結
第六章 新媒體干預農村留守兒童學習社會化的具體策略
**節 新媒體干預農村留守兒童學習社會化的總體機制
第二節 家庭維度下新媒體干預策略
第三節 學校維度下新媒體干預策略
第四節 社會維度下新媒體干預策略
本章小結
第七章 新媒體干預農村留守兒童學習社會化的實踐與循環
**節 科學保障：構建基于B-PDS農村留守兒童干預機制
第二節 縣校統籌：教研員、校長主體引領新媒體干預農村留守兒童學習社會化
第三節 家校聯動：家長、教師實踐主體的實踐干預措施
第四節 新媒體干預農村留守兒童學習社會化的實踐與循環
第五節 新媒體促進農村留守兒童學習能力發展實踐及循環
本章小結
第八章 研究總結與展望
**節 研究結論
第二節 研究價值
第三節 研究不足與展望
附錄1
附錄2
一 研究緣起
二 研究思路與方法
本章小結
**章 農村留守兒童學習社會化概述
**節 農村留守兒童界定
第二節 社會化的概念厘定及內容分析
第三節 學習社會化的內涵及理論闡釋
第四節 農村留守兒童學習社會化的多視角審視
本章小結
第二章 農村留守兒童學習社會化影響因素關聯模型構建
**節 影響因素的提出
第二節 關系假設的建立與描述
第三節 影響因素關聯模型的構建與闡釋
本章小結
第三章 農村留守兒童學習社會化影響因素問卷的設計與調查實施
**節 調查問卷設計及問卷內容
第二節 農村留守兒童家庭環境調查問卷的設計
第三節 農村留守兒童校園環境調查問卷的設計
第四節 農村留守兒童社會環境調查問卷的設計
第五節 農村留守兒童大眾媒介環境調查問卷的設計
第六節 農村留守兒童學習社會化中介變量調查問卷的設計
第七節 農村留守兒童學習社會化程度調查問卷的設計
第八節 農村留守兒童學習社會化影響因素整體量表修正及確定
第九節 農村留守兒童學習社會化影響因素調查的實施
本章小結
第四章 農村留守兒童學習社會化影響因素及干預路徑
**節 家庭維度下影響因素的驗證與分析
第二節 學校維度下影響因素的驗證與分析
第三節 大眾媒介維度下影響因素的驗證與分析
第四節 社會環境維度下影響因素的驗證與分析
第五節 模型構建基礎上的發展路徑分析
本章小結
第五章 新媒體教育應用及干預留守兒童學習社會化分析
**節 新媒體概述
第二節 新媒體教育應用
第三節 新媒體干預農村留守兒童學習社會化可行性分析
本章小結
第六章 新媒體干預農村留守兒童學習社會化的具體策略
**節 新媒體干預農村留守兒童學習社會化的總體機制
第二節 家庭維度下新媒體干預策略
第三節 學校維度下新媒體干預策略
第四節 社會維度下新媒體干預策略
本章小結
第七章 新媒體干預農村留守兒童學習社會化的實踐與循環
**節 科學保障：構建基于B-PDS農村留守兒童干預機制
第二節 縣校統籌：教研員、校長主體引領新媒體干預農村留守兒童學習社會化
第三節 家校聯動：家長、教師實踐主體的實踐干預措施
第四節 新媒體干預農村留守兒童學習社會化的實踐與循環
第五節 新媒體促進農村留守兒童學習能力發展實踐及循環
本章小結
第八章 研究總結與展望
**節 研究結論
第二節 研究價值
第三節 研究不足與展望
附錄1
附錄2
展開全部
新媒體干預農村留守兒童學習社會化研究 作者簡介
趙可云，博士，教授，碩士生導師，曲阜師范大學傳媒學院教師，中國教育大數據研究院研究員，全國教育碩士優秀研究生導師，山東省智慧教育創新團隊負責人。主要從事智慧教育、教師專業發展、STEM與創客等方面的研究。主持與完成國家社會科學基金項目、山東省研究生教育創新計劃項目、山東省教學項目、山東省高校人文社科項目等，長期致力于一線教育教學信息化實踐。在《電化教育研究》《中國電化教育》《開放教育研究》《現代教育技術》等國內權威核心雜志發表學術論文數十篇。
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