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漢語(yǔ)進(jìn)修教育研究.第四輯 版權(quán)信息
- ISBN：9787506880831
- 條形碼：9787506880831 ; 978-7-5068-8083-1
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
漢語(yǔ)進(jìn)修教育研究.第四輯 本書(shū)特色
北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)進(jìn)修學(xué)院有著悠久的歷史，在教學(xué)體系創(chuàng)建、大綱制定、教學(xué)方法和教材編寫(xiě)方面擁有豐厚的成果和優(yōu)秀傳統(tǒng)。本輯共收錄24篇論文，均為學(xué)院第十五屆科研報(bào)告會(huì)的優(yōu)秀論文。論文在內(nèi)容上除了涵蓋語(yǔ)言本體研究、語(yǔ)言習(xí)得研究、文學(xué)研究，還增加了線上教學(xué)研究專題，這在一定程度上體現(xiàn)了本輯論文集的特色。入選論文秉持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，既來(lái)自教學(xué)實(shí)踐，又以解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)，既有理論的深度，又有實(shí)踐的價(jià)值。這些研究對(duì)于漢語(yǔ)進(jìn)修教育的一線教學(xué)具有直接的指導(dǎo)和啟示作用，將會(huì)有力地促進(jìn)漢語(yǔ)進(jìn)修教育的發(fā)展。
漢語(yǔ)進(jìn)修教育研究.第四輯 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本輯論文集為第四輯，共收錄24篇論文，均為學(xué)院第十五屆科研報(bào)告會(huì)的優(yōu)秀論文。入選論文秉持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，既來(lái)自教學(xué)實(shí)踐，又以解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題為目標(biāo)，既有理論的深度，又有實(shí)踐的價(jià)值。
漢語(yǔ)進(jìn)修教育研究.第四輯 目錄
目 錄
漢語(yǔ)言本體及面向漢語(yǔ)國(guó)際教育的語(yǔ)言研究
語(yǔ)言的原生：回到生活本身 隋巖 003
話語(yǔ)主觀性表達(dá)與語(yǔ)氣和情態(tài)的理論探討 張卓 022
漢語(yǔ)形式動(dòng)詞的理論與教學(xué)研究 駱健飛 038
關(guān)于語(yǔ)氣副詞“偏偏” 丁險(xiǎn)峰 052
基于事件語(yǔ)義學(xué)的“叫”字被動(dòng)句的語(yǔ)法化研究 李肖婷 063
動(dòng)詞“知道、認(rèn)識(shí)、了解”的中介語(yǔ)對(duì)比分析 慕阿慧 074
現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音節(jié)輕聲詞的結(jié)構(gòu)與語(yǔ)體研究 駱健飛 086
“六書(shū)”本義與跨文化漢字教學(xué)實(shí)踐 徐秀兵 103
“從”的形義關(guān)系研究 張熙昌 115
漢語(yǔ)國(guó)際教育研究
從國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特性來(lái)探討國(guó)際漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的模式 于昆 135
初級(jí)漢語(yǔ)綜合課課文教學(xué)中課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì) 沈紅丹 149
學(xué)習(xí)理論在對(duì)外漢語(yǔ)課堂中的運(yùn)用分析 許宏鑒 157
基于FIAS的初級(jí)漢語(yǔ)綜合課的課堂分析和教學(xué)評(píng)價(jià) 路麗 171
漢語(yǔ)語(yǔ)段的特點(diǎn)與語(yǔ)段教學(xué)研究 駱健飛 牟世榮 178
自適應(yīng)學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)計(jì)量分析 于淼 189
漢語(yǔ)國(guó)際教育線上教學(xué)研究專題
疫情期間初級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)線上教學(xué)的探索與思考 呂欣航 203
從語(yǔ)言能力理論和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)性質(zhì)看對(duì)外漢語(yǔ)線上教學(xué)的構(gòu)建 韓 陽(yáng) 209
線上漢語(yǔ)教學(xué)模式的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì) 李東芳 220
情感因素影響學(xué)生線上口語(yǔ)交際意愿的調(diào)查研究 王磊 232
產(chǎn)品思維視角下的國(guó)際中文線上教學(xué) 王瑞 243
人工智能在漢語(yǔ)線上教學(xué)中的應(yīng)用 劉逸云 254
公共危機(jī)環(huán)境下高校教師教學(xué)應(yīng)變策略及影響因素初探 田靚 263
漢語(yǔ)國(guó)際教育文學(xué)文化研究
簡(jiǎn)論《莊子》中的“心物合一”及其文化關(guān)聯(lián) 吳竟紅 277
歐游經(jīng)歷促發(fā)的跨文化視野 李東芳 283
漢語(yǔ)言本體及面向漢語(yǔ)國(guó)際教育的語(yǔ)言研究
語(yǔ)言的原生：回到生活本身 隋巖 003
話語(yǔ)主觀性表達(dá)與語(yǔ)氣和情態(tài)的理論探討 張卓 022
漢語(yǔ)形式動(dòng)詞的理論與教學(xué)研究 駱健飛 038
關(guān)于語(yǔ)氣副詞“偏偏” 丁險(xiǎn)峰 052
基于事件語(yǔ)義學(xué)的“叫”字被動(dòng)句的語(yǔ)法化研究 李肖婷 063
動(dòng)詞“知道、認(rèn)識(shí)、了解”的中介語(yǔ)對(duì)比分析 慕阿慧 074
現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音節(jié)輕聲詞的結(jié)構(gòu)與語(yǔ)體研究 駱健飛 086
“六書(shū)”本義與跨文化漢字教學(xué)實(shí)踐 徐秀兵 103
“從”的形義關(guān)系研究 張熙昌 115
漢語(yǔ)國(guó)際教育研究
從國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特性來(lái)探討國(guó)際漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的模式 于昆 135
初級(jí)漢語(yǔ)綜合課課文教學(xué)中課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì) 沈紅丹 149
學(xué)習(xí)理論在對(duì)外漢語(yǔ)課堂中的運(yùn)用分析 許宏鑒 157
基于FIAS的初級(jí)漢語(yǔ)綜合課的課堂分析和教學(xué)評(píng)價(jià) 路麗 171
漢語(yǔ)語(yǔ)段的特點(diǎn)與語(yǔ)段教學(xué)研究 駱健飛 牟世榮 178
自適應(yīng)學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)計(jì)量分析 于淼 189
漢語(yǔ)國(guó)際教育線上教學(xué)研究專題
疫情期間初級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)線上教學(xué)的探索與思考 呂欣航 203
從語(yǔ)言能力理論和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)性質(zhì)看對(duì)外漢語(yǔ)線上教學(xué)的構(gòu)建 韓 陽(yáng) 209
線上漢語(yǔ)教學(xué)模式的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì) 李東芳 220
情感因素影響學(xué)生線上口語(yǔ)交際意愿的調(diào)查研究 王磊 232
產(chǎn)品思維視角下的國(guó)際中文線上教學(xué) 王瑞 243
人工智能在漢語(yǔ)線上教學(xué)中的應(yīng)用 劉逸云 254
公共危機(jī)環(huán)境下高校教師教學(xué)應(yīng)變策略及影響因素初探 田靚 263
漢語(yǔ)國(guó)際教育文學(xué)文化研究
簡(jiǎn)論《莊子》中的“心物合一”及其文化關(guān)聯(lián) 吳竟紅 277
歐游經(jīng)歷促發(fā)的跨文化視野 李東芳 283
展開(kāi)全部
漢語(yǔ)進(jìn)修教育研究.第四輯 作者簡(jiǎn)介
牟世榮，女，北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)部副主任，漢語(yǔ)進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)，副教授。主要研究方向?yàn)闈h語(yǔ)國(guó)際教育課堂教學(xué)、虛詞教學(xué)，發(fā)表作品有《試論初級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)階段虛詞的例句設(shè)計(jì)》、《外國(guó)留學(xué)生“反而”使用情況考察及教學(xué)策略》、《試論對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中隱性課程的作用和利用》等，并分別作為獨(dú)立作者與第一作者出版漢語(yǔ)教材《成功之路·進(jìn)步篇》第一冊(cè)、第三冊(cè)，北京語(yǔ)言大學(xué)重點(diǎn)慕課“初級(jí)漢語(yǔ)語(yǔ)法進(jìn)階”項(xiàng)目主持人。承擔(dān)科研項(xiàng)目有“短文階段虛詞研究與教學(xué)的接口”、“初級(jí)階段語(yǔ)段教學(xué)的問(wèn)題及解決方法”等。
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