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現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用 版權(quán)信息
- ISBN：9787302567639
- 條形碼：9787302567639 ; 978-7-302-56763-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用 本書特色
《現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用》從培養(yǎng)高等學(xué)校師范類專業(yè)學(xué)生教育技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用技能出發(fā)，結(jié)合作者多年從事“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程教學(xué)實(shí)踐總結(jié)編寫。不僅介紹了常用的信息技術(shù)知識(shí)，而且強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用，內(nèi)容主要包括信息化教學(xué)環(huán)境與教師發(fā)展、文本處理技術(shù)、圖像處理技術(shù)、音視頻處理技術(shù)、動(dòng)畫制作技術(shù)、課件的設(shè)計(jì)與制作、微課的設(shè)計(jì)與制作、技術(shù)促進(jìn)教育變革。其中每個(gè)章節(jié)均配有學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)和學(xué)習(xí)資源，大部分章節(jié)有實(shí)踐訓(xùn)練，內(nèi)容全面、系統(tǒng)性強(qiáng)，圖文并茂、層次清晰，案例結(jié)合實(shí)際教育應(yīng)用。 作者多年從事“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)，系統(tǒng)性強(qiáng)，圖文并茂、層次清晰，案例結(jié)合實(shí)際
現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用》主要包括信息化教學(xué)環(huán)境與教師發(fā)展、文本處理技術(shù)、圖像處理技術(shù)、音視頻處理技術(shù)、動(dòng)畫制作技術(shù)、課件的設(shè)計(jì)與制作、微課的設(shè)計(jì)與制作、技術(shù)促進(jìn)教育變革。 《現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用》結(jié)合教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，以培養(yǎng)高等師范院校教師教育專業(yè)學(xué)生的教育技術(shù)基礎(chǔ)和應(yīng)用技能為主要目標(biāo)，不僅介紹了常用的信息技術(shù)知識(shí)，而且強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用，用淺顯的道理說明信息技術(shù)的相關(guān)概念和操作使用，便于各師范專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用 目錄
目 錄
第1章 信息化教學(xué)環(huán)境與教師發(fā)展 1
1.1 教育信息化 1
1.1.1 信息時(shí)代的人才需求 1
1.1.2 教育信息化的核心內(nèi)涵 2
1.2 信息化教學(xué)環(huán)境 4
1.2.1 信息化教學(xué)環(huán)境概述 4
1.2.2 信息化教學(xué)環(huán)境的類型 5
1.3 信息化時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展 16
1.3.1 教育信息化背景下教師專業(yè)
發(fā)展的內(nèi)涵 17
1.3.2 教育信息化背景下提高教師
專業(yè)發(fā)展水平的途徑 18
學(xué)習(xí)測(cè)評(píng) 20
學(xué)習(xí)資源 21
第2章 文本處理技術(shù) 22
2.1 文本的常用格式 22
2.2 文本的獲取 23
2.3 文本的可視化 27
2.3.1 思維導(dǎo)圖 27
2.3.2 詞云 37
實(shí)踐訓(xùn)練 39
學(xué)習(xí)測(cè)評(píng) 40
學(xué)習(xí)資源 40
第3章 圖像處理技術(shù) 41
3.1 圖像概述 41
3.1.1 位圖和矢量圖 41
3.1.2 圖像的相關(guān)概念 42
3.1.3 圖像的常用格式 45
3.1.4 圖像應(yīng)用于教學(xué)的優(yōu)勢(shì) 46
3.2 圖像的獲取 47
3.2.1 利用掃描儀掃描 47
3.2.2 利用手機(jī)App掃描 48
3.2.3 利用相機(jī)拍攝 49
3.2.4 通過網(wǎng)絡(luò)下載 50
3.2.5 使用屏幕截圖 50
3.3 Photoshop軟件的基本操作 51
3.3.1 軟件介紹 51
3.3.2 基本操作 55
3.4 圖像處理技術(shù) 57
3.4.1 剪裁與修復(fù) 57
3.4.2 選擇與圖層 62
3.4.3 色彩的調(diào)色 67
3.4.4 通道與蒙版 73
3.4.5 特效與濾鏡 76
3.4.6 批處理圖片 78
實(shí)踐訓(xùn)練 79
學(xué)習(xí)測(cè)評(píng) 80
學(xué)習(xí)資源 80
第4章 音視頻處理技術(shù) 81
4.1 聲音概述 81
4.1.1 聲音的相關(guān)屬性 81
4.1.2 音頻的常用格式 82
4.1.3 音頻應(yīng)用于教學(xué)的優(yōu)勢(shì) 84
4.2 音頻的錄制 85
4.2.1 Audition軟件的介紹 85
4.2.2 在波形編輯模式下錄制 88
4.2.3 在多軌合成模式下錄制 91
4.3 音頻的基本編輯方法或操作 93
4.3.1 添加與選擇 93
4.3.2 復(fù)制與剪輯 97
4.3.3 拆分與編組 98
4.3.4 移動(dòng)與伸縮 99
4.3.5 音頻文件的輸出 101
4.4 音頻效果的處理 102
4.4.1 音量調(diào)整和標(biāo)準(zhǔn)化 102
4.4.2 延遲與回聲 105
4.4.3 降噪與修復(fù) 106
4.4.4 淡入與淡出 107
4.5 視頻概述 109
4.5.1 視頻的相關(guān)概念 109
4.5.2 視頻的常用格式和視頻格式轉(zhuǎn)換 110
4.5.3 視頻應(yīng)用于教學(xué)的優(yōu)勢(shì) 112
4.6 視頻的獲取 112
4.6.1 視頻拍攝 113
4.6.2 屏幕錄制 114
4.6.3 網(wǎng)絡(luò)下載 115
實(shí)踐訓(xùn)練 115
學(xué)習(xí)測(cè)評(píng) 116
學(xué)習(xí)資源 117
第5章 動(dòng)畫制作技術(shù) 118
5.1 動(dòng)畫概述 118
5.1.1 動(dòng)畫的原理 118
5.1.2 常用的動(dòng)畫制作軟件 119
5.1.3 動(dòng)畫應(yīng)用于教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及應(yīng)注意的問題 120
5.2 Flash軟件的基本操作 121
5.2.1 軟件介紹 121
5.2.2 構(gòu)圖基礎(chǔ) 125
5.2.3 外部素材的導(dǎo)入 133
5.2.4 元件和實(shí)例 134
5.3 時(shí)間軸動(dòng)畫的制作 137
5.3.1 逐幀動(dòng)畫 137
5.3.2 補(bǔ)間形狀動(dòng)畫 139
5.3.3 傳統(tǒng)補(bǔ)間動(dòng)畫 140
5.3.4 補(bǔ)間動(dòng)畫 143
5.4 遮罩動(dòng)畫的制作 145
5.5 交互式動(dòng)畫的制作 147
實(shí)踐訓(xùn)練 151
學(xué)習(xí)測(cè)評(píng) 152
學(xué)習(xí)資源 152
第6章 課件的設(shè)計(jì)與制作 153
6.1 課件概述 153
6.1.1 課件的特點(diǎn)與分類 153
6.1.2 課件的設(shè)計(jì)原則 154
6.2 課件的開發(fā) 156
6.2.1 課件的開發(fā)流程 156
6.2.2 常用的課件制作軟件 157
6.3 PPT課件的制作 160
6.3.1 設(shè)計(jì)母版 160
6.3.2 插入和修飾多媒體素材 161
6.3.3 設(shè)置動(dòng)畫 170
6.3.4 設(shè)置交互 173
6.4 PPT課件的放映 175
6.5 PPT課件的輸出 178
實(shí)踐訓(xùn)練 179
學(xué)習(xí)測(cè)評(píng) 180
學(xué)習(xí)資源 180
第7章 微課的設(shè)計(jì)與制作 181
7.1 微課概述 181
7.2 微課的開發(fā) 182
7.2.1 微課的開發(fā)流程 182
7.2.2 常用的微課制作軟件 183
7.2.3 微課制作的注意事項(xiàng) 186
7.3 Camtasia軟件的基本操作 187
7.3.1 軟件介紹 187
7.3.2 常用快捷鍵 188
7.3.3 錄制屏幕 189
7.4 微課的編輯 192
7.4.1 導(dǎo)入素材 193
7.4.2 剪輯素材 194
7.4.3 添加注釋 197
7.4.4 添加轉(zhuǎn)場(chǎng)和動(dòng)畫 198
7.4.5 添加光標(biāo)效果 202
7.4.6 添加音效與視覺效果 203
7.4.7 添加交互性 206
7.5 字幕的添加 208
7.6 微課的輸出 211
實(shí)踐訓(xùn)練 214
學(xué)習(xí)測(cè)評(píng) 215
學(xué)習(xí)資源 215
第8章 技術(shù)促進(jìn)教育變革 216
8.1 信息技術(shù)與課程融合 216
8.1.1 信息技術(shù)與課程融合的含義
和特征 216
8.1.2 信息技術(shù)與課程融合的
原則 219
8.1.3 信息技術(shù)與課程融合的
途徑 220
8.2 信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新 221
8.2.1 人工智能與適應(yīng)性教學(xué) 221
8.2.2 大數(shù)據(jù)與精準(zhǔn)教學(xué) 224
8.2.3 虛擬現(xiàn)實(shí)與情境教學(xué) 226
8.3 信息技術(shù)支持的課程與技術(shù)平臺(tái) 228
8.3.1 促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的開放
共享 229
8.3.2 促進(jìn)線上教學(xué)的有效互動(dòng) 230
8.3.3 促進(jìn)組卷的智能化 230
8.3.4 促進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的深度應(yīng)用 231
實(shí)踐訓(xùn)練 233
學(xué)習(xí)測(cè)評(píng) 235
學(xué)習(xí)資源 235
參考文獻(xiàn) 236
展開全部
現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用 作者簡(jiǎn)介
陳云紅，湖北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院副教授，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)碩士，長(zhǎng)期從事數(shù)字媒體技術(shù)、教師教育等領(lǐng)域的研究與教學(xué)工作。主持和參與省級(jí)以上課題多項(xiàng)，公開發(fā)表學(xué)術(shù)文章多篇，參編教材多部。 李書明，湖北師范大學(xué)教授，教育技術(shù)學(xué)博士，長(zhǎng)期從事教育信息科學(xué)與技術(shù)的教學(xué)和研究工作。主持和參與多項(xiàng)省部級(jí)課題的研究，主編教材2部。 鄧明華，湖北師范大學(xué)副教授，課程與教學(xué)論碩士，長(zhǎng)期從事教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究與教學(xué)工作。主持和參與省級(jí)以上課題多項(xiàng)，公開發(fā)表論文10余篇，參編教材多部。 徐海霞，湖北師范大學(xué)副教授，教育技術(shù)學(xué)碩士，長(zhǎng)期從事信息化教學(xué)理論與實(shí)踐研究。主持和參與省級(jí)以上課題多項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專著1部，參編教材多部。
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