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中學(xué)生多媒體瀏覽行為研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787308203487
- 條形碼：9787308203487 ; 978-7-308-20348-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中學(xué)生多媒體瀏覽行為研究 內(nèi)容簡介
隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體閱讀行為已經(jīng)逐漸成為教育、心理、圖書情報等領(lǐng)域的研究核心與熱點(diǎn)。瀏覽和檢索是構(gòu)成整個閱讀過程的重要要素，并且它們處于閱讀過程的始端，關(guān)系到檢索策略的選擇和閱讀過程的走向等重要問題，為此，對中學(xué)生這一重要群體開展多媒體瀏覽行為眼動特征的研究具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。本書擬運(yùn)用科學(xué)的眼動實驗方法來探尋選擇行為的相關(guān)特征和偏好趨向，以豐富多媒體學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)中學(xué)生多媒體學(xué)習(xí)過程和多媒體學(xué)習(xí)材料的有效設(shè)計，提高中學(xué)生多媒體閱讀效果和國民數(shù)字化信息素養(yǎng)，促進(jìn)中學(xué)生多媒體學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，并能提高多媒體教與學(xué)的效果，具有重要的研究價值。
中學(xué)生多媒體瀏覽行為研究 目錄
**章 多媒體學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀
**節(jié) 多媒體學(xué)習(xí)的研究歷史
第二節(jié) 國外關(guān)于多媒體學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀
第三節(jié) 國內(nèi)關(guān)于多媒體學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀
第四節(jié) 多媒體學(xué)習(xí)與研究的未來發(fā)展
第二章 中學(xué)生及其認(rèn)知心理特征
**節(jié) 中學(xué)（生）的內(nèi)涵及歷史變遷
第二節(jié) 中學(xué)生的生理特征
第三節(jié) 中學(xué)生的心理特征
第四節(jié) 中學(xué)生的認(rèn)知特征
第五節(jié) 中學(xué)生認(rèn)知心理的現(xiàn)實差異
第三章 研究多媒體瀏覽行為的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 理論基礎(chǔ)之“教育理論”
第二節(jié) 理論基礎(chǔ)之“傳播理論”
第三節(jié) 理論基礎(chǔ)之“學(xué)習(xí)理論”
第四節(jié) 理論基礎(chǔ)之“多媒體學(xué)習(xí)理論”
第五節(jié) 理論基礎(chǔ)之“系統(tǒng)科學(xué)理論”
第四章 多媒體學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)行為
**節(jié) 多媒體學(xué)習(xí)過程
第二節(jié) 多媒體學(xué)習(xí)行為
第三節(jié) 多媒體瀏覽行為的研究現(xiàn)狀
第五章 基于指示性引導(dǎo)元素的中學(xué)生多媒體瀏覽行為
**節(jié) 指示性引導(dǎo)元素概述
第二節(jié) 基于多媒體學(xué)習(xí)材料中指示性引導(dǎo)元素的眼動實驗研究
第三節(jié) 中學(xué)生多媒體瀏覽行為與指示性引導(dǎo)元素的關(guān)系
第四節(jié) 中學(xué)生多媒體瀏覽行為的選擇偏好——基于指示性引導(dǎo)元素的發(fā)現(xiàn)
第六章 基于多媒體界面結(jié)構(gòu)的中學(xué)生多媒體瀏覽行為
**節(jié) 基于多媒體學(xué)習(xí)材料界面結(jié)構(gòu)的眼動實驗研究
第二節(jié) 中學(xué)生在瀏覽多媒體界面時的行為特征
第三節(jié) 中學(xué)生瀏覽多媒體界面時的行為選擇偏好
第七章 基于內(nèi)容呈現(xiàn)路徑的中學(xué)生多媒體瀏覽行為
**節(jié) 基于多媒體學(xué)習(xí)材料內(nèi)容呈現(xiàn)路徑的眼動實驗研究
第二節(jié) 中學(xué)生瀏覽不同呈現(xiàn)路徑多媒體材料時的行為特征
第三節(jié) 中學(xué)生多媒體瀏覽行為的選擇偏好——基于不同呈現(xiàn)路徑的發(fā)現(xiàn)
第八章 中學(xué)生多媒體瀏覽行為特征與選擇偏好的教學(xué)價值
**節(jié) 指示性引導(dǎo)元素對多媒體教學(xué)的啟示
第二節(jié) 多媒體界面結(jié)構(gòu)對多媒體教學(xué)材料設(shè)計的價值
第三節(jié) 內(nèi)容呈現(xiàn)路徑對多媒體教學(xué)方法選擇的意義
第四節(jié) 研究結(jié)論的適用性討論
第五節(jié) 研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
**節(jié) 多媒體學(xué)習(xí)的研究歷史
第二節(jié) 國外關(guān)于多媒體學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀
第三節(jié) 國內(nèi)關(guān)于多媒體學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀
第四節(jié) 多媒體學(xué)習(xí)與研究的未來發(fā)展
第二章 中學(xué)生及其認(rèn)知心理特征
**節(jié) 中學(xué)（生）的內(nèi)涵及歷史變遷
第二節(jié) 中學(xué)生的生理特征
第三節(jié) 中學(xué)生的心理特征
第四節(jié) 中學(xué)生的認(rèn)知特征
第五節(jié) 中學(xué)生認(rèn)知心理的現(xiàn)實差異
第三章 研究多媒體瀏覽行為的理論基礎(chǔ)
**節(jié) 理論基礎(chǔ)之“教育理論”
第二節(jié) 理論基礎(chǔ)之“傳播理論”
第三節(jié) 理論基礎(chǔ)之“學(xué)習(xí)理論”
第四節(jié) 理論基礎(chǔ)之“多媒體學(xué)習(xí)理論”
第五節(jié) 理論基礎(chǔ)之“系統(tǒng)科學(xué)理論”
第四章 多媒體學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)行為
**節(jié) 多媒體學(xué)習(xí)過程
第二節(jié) 多媒體學(xué)習(xí)行為
第三節(jié) 多媒體瀏覽行為的研究現(xiàn)狀
第五章 基于指示性引導(dǎo)元素的中學(xué)生多媒體瀏覽行為
**節(jié) 指示性引導(dǎo)元素概述
第二節(jié) 基于多媒體學(xué)習(xí)材料中指示性引導(dǎo)元素的眼動實驗研究
第三節(jié) 中學(xué)生多媒體瀏覽行為與指示性引導(dǎo)元素的關(guān)系
第四節(jié) 中學(xué)生多媒體瀏覽行為的選擇偏好——基于指示性引導(dǎo)元素的發(fā)現(xiàn)
第六章 基于多媒體界面結(jié)構(gòu)的中學(xué)生多媒體瀏覽行為
**節(jié) 基于多媒體學(xué)習(xí)材料界面結(jié)構(gòu)的眼動實驗研究
第二節(jié) 中學(xué)生在瀏覽多媒體界面時的行為特征
第三節(jié) 中學(xué)生瀏覽多媒體界面時的行為選擇偏好
第七章 基于內(nèi)容呈現(xiàn)路徑的中學(xué)生多媒體瀏覽行為
**節(jié) 基于多媒體學(xué)習(xí)材料內(nèi)容呈現(xiàn)路徑的眼動實驗研究
第二節(jié) 中學(xué)生瀏覽不同呈現(xiàn)路徑多媒體材料時的行為特征
第三節(jié) 中學(xué)生多媒體瀏覽行為的選擇偏好——基于不同呈現(xiàn)路徑的發(fā)現(xiàn)
第八章 中學(xué)生多媒體瀏覽行為特征與選擇偏好的教學(xué)價值
**節(jié) 指示性引導(dǎo)元素對多媒體教學(xué)的啟示
第二節(jié) 多媒體界面結(jié)構(gòu)對多媒體教學(xué)材料設(shè)計的價值
第三節(jié) 內(nèi)容呈現(xiàn)路徑對多媒體教學(xué)方法選擇的意義
第四節(jié) 研究結(jié)論的適用性討論
第五節(jié) 研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
展開全部
中學(xué)生多媒體瀏覽行為研究 作者簡介
劉世清，教授，碩士生導(dǎo)師，湖州師范學(xué)院教師教育學(xué)院副院長、教育信息化與績效評估研究所所長。
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