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女孩這樣教就對(duì)了 版權(quán)信息
- ISBN：9787511384188
- 條形碼：9787511384188 ; 978-7-5113-8418-8
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
女孩這樣教就對(duì)了 本書(shū)特色
學(xué)會(huì)放低姿態(tài)和孩子說(shuō)話，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，懂得尊重。摒棄傳統(tǒng)的打罵、批評(píng)、嬌慣等教育方式，讓教養(yǎng)女孩變得更簡(jiǎn)單、更科學(xué)、更有效。 寫(xiě)給女孩父母的養(yǎng)育指南，也是你培養(yǎng)聰慧優(yōu)雅、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立、內(nèi)心強(qiáng)大的女孩的實(shí)用寶典！ 這本書(shū)能幫助你了解和解決女孩成長(zhǎng)面對(duì)的種種問(wèn)題，陪伴她們快樂(lè)成長(zhǎng)。 參透這本書(shū)，活學(xué)活用舉一反三，即使是平凡的父母，也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的女孩。
女孩這樣教就對(duì)了 內(nèi)容簡(jiǎn)介
女孩的生存空間正在變得更加復(fù)雜和危機(jī)重重，她們的現(xiàn)在和將來(lái)注定比我們的更豐富也更艱難。本書(shū)采用眾多教育事例，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行具體的教育指導(dǎo)，突出的是生活中各種各樣的教育細(xì)節(jié)。全面分析了女孩的獨(dú)特的個(gè)性特征與心理特征，并針對(duì)女孩的性別特征、成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，提出了更富有針對(duì)性的指導(dǎo)。
女孩這樣教就對(duì)了 目錄
CHAPTER01 男孩女孩不一樣，你的天使，需要有差別教養(yǎng)
別把女孩當(dāng)男孩養(yǎng)，讓女孩像女孩那樣成長(zhǎng) / 002
生命自有其規(guī)律，教養(yǎng)應(yīng)尊重女孩的個(gè)性 / 006
女孩不比男孩差，請(qǐng)將女孩優(yōu)勢(shì)完美激發(fā) / 008
營(yíng)造溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境，呵護(hù)女孩敏感天性 / 011
別給你家含羞草女孩，亂貼消極的標(biāo)簽 / 013
既然女孩生來(lái)感性，又何必要她過(guò)分理性 / 017
女孩更在乎外界評(píng)價(jià)，請(qǐng)給予她積極暗示 / 020
CHAPTER02 好爸爸勝過(guò)好老師，女孩的教育，父親不能無(wú)視
父愛(ài)無(wú)蹤，是女孩一生無(wú)法愈合的傷痛 / 024
好爸爸深度陪伴，送給女孩*大的安全感 / 028
用父愛(ài)去托舉，成就女兒一生的美麗 / 031
讓女孩知道，爸爸一直都在愛(ài)著她 / 035
男人*大的成功，是讓女兒以自己為榮 / 039
把姿態(tài)放低，女兒才愿意親近你 / 043
適當(dāng)降低寵溺，弱化女兒對(duì)父親的依賴 / 046
CHAPTER03 貫穿始終的家庭儀式感，*終會(huì)為你的女孩成長(zhǎng)加冕
培養(yǎng)大家閨秀，從良好的家庭環(huán)境開(kāi)始 / 050
陪在孩子身邊，就是*好的家庭儀式感 / 053
讓家溫暖和諧，精心呵護(hù)女孩的精神世界 / 056
給孩子一片藍(lán)天，支持女孩的自主發(fā)展 / 059
保持教育同步，切不可“一管一護(hù)” / 063
別讓愛(ài)失控，給予女孩生命*初的尊重 / 067
將關(guān)心適當(dāng)收斂，尊重女孩的隱私權(quán) / 075
讓你的愛(ài)，時(shí)刻在女孩心中呈現(xiàn) / 079
CHAPTER04 所謂富養(yǎng)女，應(yīng)該是讓孩子的精神層面得到完美升級(jí)
從愛(ài)美之心開(kāi)始，培養(yǎng)女孩的審美能力 / 084
糾正而不強(qiáng)制，引導(dǎo)女孩的審美品位 / 087
讓女孩明白，金錢(qián)不是人生的終極目標(biāo) / 090
帶著你的女兒，一起去助人為樂(lè) / 093
潛移默化中，滋潤(rùn)出孩子的感恩之心 / 098
借助共情思考，激發(fā)女孩心中的真善美 / 103
與孩子一起，以欣賞的眼光看世界 / 106
CHAPTER05 想培養(yǎng)真正的公主，就要堅(jiān)定不移地祛除她的公主病
別給自私機(jī)會(huì)，放縱它控制孩子 / 112
把被你毀掉的同理心，還給女兒 / 115
當(dāng)女孩變成“小心眼”，爸媽?xiě)?yīng)該怎么辦 / 118
不要過(guò)分高估孩子，以免她自戀成病 / 122
給你的傲嬌女孩，適當(dāng)潑點(diǎn)冷水吧 / 128
讓“懶女孩”主動(dòng)參與到勞動(dòng)中來(lái) / 131
女兒任性不聽(tīng)話，是你沒(méi)有用對(duì)方法 / 135
CHAPTER06我們無(wú)權(quán)強(qiáng)迫孩子做個(gè)淑女，但必須讓她從小知禮有禮
孩子粗魯無(wú)禮，是她不懂什么是禮貌 / 140
通過(guò)天生模仿行為，改變孩子的無(wú)禮習(xí)慣 / 145
不壓抑孩子個(gè)性，也可以把女兒變成現(xiàn)代淑女 / 150
提示和表?yè)P(yáng)，輕松培育女孩優(yōu)雅氣場(chǎng) / 152
站在孩子的角度上，規(guī)范她的衛(wèi)生習(xí)慣 / 156
不強(qiáng)迫孩子說(shuō)“謝謝”，讓孩子懂得說(shuō)“謝謝” / 159
孩子知錯(cuò)才會(huì)認(rèn)錯(cuò)，認(rèn)錯(cuò)才會(huì)改錯(cuò) / 164
CHAPTER07 好性格成就好未來(lái)，請(qǐng)把女孩的心境經(jīng)營(yíng)成美麗的花海
什么是好性格，不取決于父母的裁決 / 168
給予有限自由，釋放女孩的主動(dòng)性 / 171
解決拖延的成因，女孩自然不磨蹭 / 174
孩子不是不合群，而是不會(huì)與人相處 / 179
暗中操作，弱化女孩的小小嫉妒心 / 183
言傳身教，讓女孩自己懂節(jié)制 / 186
給女孩高一點(diǎn)的期許，她會(huì)越發(fā)努力 / 189
CHAPTER08 讓情商與智商同行，孩子不是神童也能成為未來(lái)精英
給孩子機(jī)會(huì)，讓她得以鍛煉自己 / 194
允許質(zhì)疑，創(chuàng)造獨(dú)立思考的良機(jī) / 198
巧置任務(wù)，培養(yǎng)女孩做事規(guī)劃性 / 200
根據(jù)孩子興趣，栽培她的藝術(shù)氣息 / 203
找?guī)妆竞脮?shū)，讓女孩愛(ài)上親子閱讀 / 205
與孩子一起，策劃她的資產(chǎn)管理 / 209
帶女孩多走走，開(kāi)闊她的見(jiàn)識(shí)與格局 / 213
給女孩講講社會(huì)規(guī)則，讓她帶著斗志去生活 / 216
CHAPTER09 讀懂女孩心理，孩子的情緒出問(wèn)題，需要家長(zhǎng)的輕療愈
你愿意聆聽(tīng)，孩子才愿意表達(dá) / 220
好媽媽會(huì)談心，引導(dǎo)女兒說(shuō)出心里話 / 223
先表示接納，再調(diào)整女兒的情緒化 / 227
如果你不太緊張，孩子壓力就沒(méi)那么大 / 231
化解憂郁，*好的辦法是用情感回應(yīng)她 / 234
你給的微笑，就是對(duì)女孩*好的鼓勵(lì) / 237
讓女孩知道，世界并不像童話里那么美麗 / 240
展開(kāi)全部
女孩這樣教就對(duì)了 節(jié)選
先表示接納，再調(diào)整女兒的情緒化 女性在社會(huì)生活中常被評(píng)論為“情緒化”，容易受感情的支配做事，缺乏理性的思考，這種現(xiàn)象，在小女孩身上表現(xiàn)得更為突出。一件在成人的眼里看來(lái)是芝麻綠豆大小的事，常常可以引發(fā)孩子十分強(qiáng)烈的情緒波動(dòng)。這就需要女孩的家長(zhǎng)，隨時(shí)注意觀察孩子的情緒變化，在她們自己能力達(dá)不到的時(shí)候，通過(guò)積極的誘導(dǎo)，幫助她們擺脫不良情緒的干擾。 許青青的爸爸是位小學(xué)老師，在兒童教育上很有他的獨(dú)到之處。從女兒剛上幼兒園時(shí)，他就有意識(shí)地把她的思維方式向著“快樂(lè)”“積極”的方向引導(dǎo)。 許青青很小的時(shí)候，每天從幼兒園回家，爸爸都會(huì)聽(tīng)她講述這一天發(fā)生的一些趣事：這個(gè)小朋友送給了自己一塊奶糖，或者是自己教會(huì)了哪個(gè)小朋友一個(gè)游戲，兩個(gè)人一起玩，玩得很高興，等等。孩子通過(guò)自己的講述，在大腦中就強(qiáng)化了快樂(lè)的一面，從而忽略了不快樂(lè)的因素，這樣久而久之，在許青青的心靈上，積極的東西越積累越多，她的樂(lè)觀性格逐漸形成。 許青青上初中的時(shí)候，發(fā)生了一件“大事”： 在一次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)中，本是英語(yǔ)尖子的許青青的卷子，不知道為什么，混入了不及格的同學(xué)的卷子當(dāng)中，老師要這些學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，課代表就按著試卷一一念起那些人的名字來(lái)。許青青的名字剛一出現(xiàn)，班上立刻騷動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們議論紛紛，有兩個(gè)調(diào)皮的男生還直向許青青做鬼臉，起哄說(shuō)：“噢，英語(yǔ)尖子也不及格嘍！”許青青想去追英語(yǔ)課代表問(wèn)問(wèn)是怎么回事，但是已經(jīng)來(lái)不及了，她又羞又惱，伏在課桌上哭了起來(lái)。放學(xué)以后，老師到班上來(lái)給那些沒(méi)有及格的學(xué)生補(bǔ)課，見(jiàn)許青青也在其中，一問(wèn)，才知道是一場(chǎng)誤會(huì)。其實(shí)，許青青得了97分的高分。 這本來(lái)沒(méi)什么，但在曾經(jīng)備受老師寵愛(ài)的女孩子心中，已經(jīng)產(chǎn)生了深刻的影響，回到家里，她迫不及待地把這件事告訴了爸爸。 聽(tīng)女兒講述完，爸爸沉思了片刻，問(wèn)她：“你說(shuō)，這件事對(duì)你有什么好處呢？” 許青青吃驚地望著爸爸：“好處？哪里還有什么好處！這回我可丟了人了。” “我看不一定。這件事說(shuō)明了什么？因?yàn)閯e人誤解了你，你就傷心難過(guò)，首先說(shuō)明你是一個(gè)有自尊心的人，是不是？”許青青點(diǎn)點(diǎn)頭。 “其次，你雖然受了委屈，可你不會(huì)因此就對(duì)英語(yǔ)課代表產(chǎn)生怨恨，因?yàn)樗菬o(wú)意的，只是他有點(diǎn)兒粗心而已。所以，你又因此學(xué)會(huì)了寬容。”許青青又點(diǎn)點(diǎn)頭。 “還有，通過(guò)這件事，你應(yīng)該明白，被別人誤會(huì)是經(jīng)常發(fā)生的事，在以后的生活中，你還會(huì)遇到各種各樣的誤會(huì)，這件事能幫助你正確對(duì)待誤解。雖然這次你哭了，但下一次就不會(huì)了，是不是？”許青青若有所思。 “下次再遇到這樣的事你會(huì)怎么辦呢？”爸爸問(wèn)。 許青青想了想說(shuō)：“下次我要趁著課代表還沒(méi)有走遠(yuǎn)，追上他問(wèn)清楚到底是怎么一回事。”“好，通過(guò)這件事你學(xué)會(huì)了應(yīng)付緊急狀態(tài)下的意外。你說(shuō)這對(duì)你是不是一件好事？”女兒破涕為笑了。 女孩子的情緒是多變的，當(dāng)她們深深地陷于自己的小世界里時(shí)，首先，家長(zhǎng)要幫助她們使消極情緒平靜下來(lái)。這就要讓孩子通過(guò)語(yǔ)言把她們所有的感情表達(dá)出來(lái)，以求得心理上的平衡。 第二步，就是疏導(dǎo)，將孩子的消極情緒轉(zhuǎn)移到其他方面，*好是積極的方面，用成人的眼光打量孩子的世界，本就沒(méi)有什么大不了的刺激，所以，我們要把“壞事變成好事”，不是沒(méi)有可能的。 比如：孩子打碎了父母喜歡的餐具，心里很難過(guò)，父母可以用開(kāi)玩笑的口吻說(shuō)：“舊的不去，新的不來(lái)，這只杯子早就該換了！”這樣一來(lái)，孩子的心理負(fù)擔(dān)就會(huì)減輕許多。 需要注意的是，我們應(yīng)該允許孩子適當(dāng)宣泄。比如，因沒(méi)有滿足孩子的某些合理要求，孩子跺腳哭鬧，是情理之中的事，如果非要讓她把不滿的情緒壓抑在心里，反而有礙孩子的身心健康。 有些孩子會(huì)自覺(jué)地借助一些消極的心理防備機(jī)制去應(yīng)付壓力，往往會(huì)帶來(lái)消極的結(jié)果。例如，一個(gè)受到家長(zhǎng)嚴(yán)厲責(zé)罵的孩子，當(dāng)著家長(zhǎng)的面可能會(huì)“忍氣吞聲”，可是一離開(kāi)家長(zhǎng)，她就可能通過(guò)破壞玩具或欺負(fù)同伴等方式來(lái)宣泄自己的情緒。由于她“移植”的發(fā)泄對(duì)象不恰當(dāng)，因此態(tài)度和行為不能被社會(huì)所接受，并且有可能使她陷入惡性循環(huán)之中。 因此，要十分注意孩子是如何應(yīng)付各種心理壓力，宣泄自己的消極情緒的，教導(dǎo)她以積極的方式去替代那些被動(dòng)的、消極的方式。
女孩這樣教就對(duì)了 作者簡(jiǎn)介
文靜：心理學(xué)碩士，兒童教育講師。大學(xué)畢業(yè)后就一直從事兒童教育方面的心理咨詢以及兒童教育指導(dǎo)工作，對(duì)家庭教育以及兒童心理學(xué)有著獨(dú)到的研究，出版了《停止吼叫，教育孩子請(qǐng)別任性》《高級(jí)教養(yǎng)》《正面管教的孩子最有出息》《誰(shuí)說(shuō)壞孩子不能優(yōu)秀》《好母親培養(yǎng)女兒的63個(gè)要點(diǎn)》《孩子的趣味社交手冊(cè)》《好媽媽對(duì)女兒說(shuō)的66句私房話》等作品。
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