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教育孩子要懂的心理學 版權信息
- ISBN：9787547259443
- 條形碼：9787547259443 ; 978-7-5472-5944-3
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育孩子要懂的心理學 內容簡介
望子成龍、望女成鳳，是每個中國家長對自己孩子的期望與要求，是每個中國家長都十分熟悉的培養孩子的目的。如何教育培養好自己的孩子，一直是個并不那么容易掌握的事情。近年來的研究表明，好的教育培養理念就是家長可以和孩子一起“成長”。這就要求一個成熟的成年人，要懂得兒童心理學，要以平等的姿態去引導孩子，使得他們能成長在正確的、適合們發展的道路上！督逃⒆右睦韺W》就是一本啟迪家長如何從心理學的角度去掌握引導教育孩子成長的書。
教育孩子要懂的心理學 目錄
**章
“小行為大心理”，揭開孩子行為背后的心理真相
小孩子的“怪癖好”
孩子為什么愛扔玩具
孩子為什么總是說“不”
“人來瘋”寶寶心里在想啥
孩子為什么離不開他的舊枕頭
比“網癮”還可怕的“考試癮”
孩子得了“多動癥”怎么辦
這些行為要理解
罵人的孩子不一定是壞孩子
孩子為什么故意“考砸”
孩子犯了錯誤總是狡辯怎么辦
孩子任性其實是一種心理需求
“為什么”沒有錯，回答有技巧
孩子有自慰行為時應怎么辦
第二章
“再窮不能窮精神”。滿足孩子的心理需求
給予孩子家的歸屬感
歸屬感是孩子*早的安全感
缺少歸屬感，孩子更叛逆
讓孩子順利找到歸屬感
小孩子也需要被尊重
許下的諾言要實現
尊重孩子的小秘密
小成員也有權參與家庭討論
授予被愛和愛人的體驗
微笑是*甜蜜的禮物
愛孩子，不妨直接告訴他
讓孩子學會表達愛
第三章
“好媽媽就是好導師”，做好孩子的心靈導師
孩子迷茫時，做好心靈咨詢師
“媽媽，我從哪兒來”
“媽媽，我怎么和別人不一樣”
讓孩子沒有負擔地質疑老師6l
天上不會掉餡餅，幫孩子拒絕外界的不良誘惑
孩子有壓力時，當好心理治療師
及時去掉心理包袱，讓孩子輕松前行
理解孩子，小孩兒也會“心累”
開心的父母才有快樂的孩子
愛能讓孩子從沮喪中重生
及時撲滅不正常的小火苗消除孩子的心理障礙
恐懼癥：生活是黑暗的
抑郁癥：童年是灰色的
緘默癥：沉默不語
孤獨癥：螞蟻比小伙伴更有吸引力
懷疑癖：櫻桃到底是什么顏色的
強迫癥：不斷洗手的孩子
給孩子一個宣泄的出口
壞情緒，不疏導就可能會“決堤”
給孩子一個專屬的宣泄空間
積極暗示，讓孩子擺脫消極心理暗示
運動，擺脫壞情緒的好辦法
第四章
“妙語生花出奇效”，媽媽會說孩子才會聽
對號入座，不同年齡的溝通小妙招
O～4歲孩子的對話方法
5歲至小學二年級孩子的對話方法
小學三年級至青春期孩子的對話方法
媽媽要會聽，孩子才肯說
80／20：對話黃金法則
孩子有說話的權利，媽媽才有“聽話”的機會
再忙也要留下和孩子對話的時間
做孩子*忠實的傾聽者
媽媽怎么說孩子才肯聽
低聲說與大嗓門，哪個更有效
南風效應：溫暖的溝通法*得孩子心
教育不粗暴，說服有技巧
超限效應：說教切忌嘮嘮叨叨
第五章
“梅花香自苦寒來”，不可或缺的逆商教育
告訴孩子：沒有人會一直做贏家
你的孩子是不是個“瓷娃娃”
世界“不公平”，心情要平靜
要好勝，也要輸得起
放手，讓孩子去失敗
請繞行：挫折教育的誤區
孩子遭受挫折后怎么辦
正確歸因，讓孩子認清事實
失敗也是另一種收獲
別低估了孩子的抗挫力
挫折越多，成長越快
鼓勵孩子多堅持一秒鐘
告訴孩子：你是自己*大的敵人
讓孩子嘗到堅持的果實
讓孩子把一件事情堅持做下去
堅持不一定到底，別讓孩子做無謂的堅持
第六章
“巧打板子妙給糖”，好媽媽要善用賞識和批評
孩子喜歡被人夸
賞識激發潛能的武器
真心期望孩子變好，孩子就會更好
媽媽的謊言也能成“真”
羅森塔爾效應：給孩子積極的心理暗示
贊美做到位，孩子更受用
贊美孩子，從一言一行開始
發自內心的表揚才是有效的激勵
表揚要適度，多了孩子會煩
給孩子的獎勵要適當
表揚要高調，批評要低調
批評不可少，但絕不能多
孩子有尊嚴，盡量私下批評他
三明治效應：批評需要講藝術
用表揚“刺激”孩子主動反省
第七章
“事倍功半要不得”，愛得多不如愛得對
愛是孩子*不可或缺的情感
缺愛的孩子易患“心理性矮小癥”
母愛是孩子心理的“安全島”
聊天是另一種形式的愛
溺愛會毀掉孩子的一生
溺愛其實是一種害
父母應注意：這些行為都是溺愛
溺愛孩子的家庭易養出“心理肥胖兒”
不要用愛扼住孩子的喉嚨
“我都是為了孩子好”是謬論
封閉的愛會封住孩子的路
媽媽要牢記：母愛是為了分離的愛
父愛，不可缺席與代替
母愛父愛大不同
教出壞孩子，爸爸責任大
一個向左一個向右教育的大忌
別把嚴格與粗暴畫等號
嚴格不是粗暴的遮羞布
精神暴力比肢體暴力更可怕
粗暴是毀掉親子關系的“劊子手”
社會規范影響孩子的心理走向
讓孩子盡早了解一些社會規則
孩子的**個“小社會”幼兒園
與老師常溝通，聯手教出好孩子
給孩子打一劑不完美的預防針24l
“小行為大心理”，揭開孩子行為背后的心理真相
小孩子的“怪癖好”
孩子為什么愛扔玩具
孩子為什么總是說“不”
“人來瘋”寶寶心里在想啥
孩子為什么離不開他的舊枕頭
比“網癮”還可怕的“考試癮”
孩子得了“多動癥”怎么辦
這些行為要理解
罵人的孩子不一定是壞孩子
孩子為什么故意“考砸”
孩子犯了錯誤總是狡辯怎么辦
孩子任性其實是一種心理需求
“為什么”沒有錯，回答有技巧
孩子有自慰行為時應怎么辦
第二章
“再窮不能窮精神”。滿足孩子的心理需求
給予孩子家的歸屬感
歸屬感是孩子*早的安全感
缺少歸屬感，孩子更叛逆
讓孩子順利找到歸屬感
小孩子也需要被尊重
許下的諾言要實現
尊重孩子的小秘密
小成員也有權參與家庭討論
授予被愛和愛人的體驗
微笑是*甜蜜的禮物
愛孩子，不妨直接告訴他
讓孩子學會表達愛
第三章
“好媽媽就是好導師”，做好孩子的心靈導師
孩子迷茫時，做好心靈咨詢師
“媽媽，我從哪兒來”
“媽媽，我怎么和別人不一樣”
讓孩子沒有負擔地質疑老師6l
天上不會掉餡餅，幫孩子拒絕外界的不良誘惑
孩子有壓力時，當好心理治療師
及時去掉心理包袱，讓孩子輕松前行
理解孩子，小孩兒也會“心累”
開心的父母才有快樂的孩子
愛能讓孩子從沮喪中重生
及時撲滅不正常的小火苗消除孩子的心理障礙
恐懼癥：生活是黑暗的
抑郁癥：童年是灰色的
緘默癥：沉默不語
孤獨癥：螞蟻比小伙伴更有吸引力
懷疑癖：櫻桃到底是什么顏色的
強迫癥：不斷洗手的孩子
給孩子一個宣泄的出口
壞情緒，不疏導就可能會“決堤”
給孩子一個專屬的宣泄空間
積極暗示，讓孩子擺脫消極心理暗示
運動，擺脫壞情緒的好辦法
第四章
“妙語生花出奇效”，媽媽會說孩子才會聽
對號入座，不同年齡的溝通小妙招
O～4歲孩子的對話方法
5歲至小學二年級孩子的對話方法
小學三年級至青春期孩子的對話方法
媽媽要會聽，孩子才肯說
80／20：對話黃金法則
孩子有說話的權利，媽媽才有“聽話”的機會
再忙也要留下和孩子對話的時間
做孩子*忠實的傾聽者
媽媽怎么說孩子才肯聽
低聲說與大嗓門，哪個更有效
南風效應：溫暖的溝通法*得孩子心
教育不粗暴，說服有技巧
超限效應：說教切忌嘮嘮叨叨
第五章
“梅花香自苦寒來”，不可或缺的逆商教育
告訴孩子：沒有人會一直做贏家
你的孩子是不是個“瓷娃娃”
世界“不公平”，心情要平靜
要好勝，也要輸得起
放手，讓孩子去失敗
請繞行：挫折教育的誤區
孩子遭受挫折后怎么辦
正確歸因，讓孩子認清事實
失敗也是另一種收獲
別低估了孩子的抗挫力
挫折越多，成長越快
鼓勵孩子多堅持一秒鐘
告訴孩子：你是自己*大的敵人
讓孩子嘗到堅持的果實
讓孩子把一件事情堅持做下去
堅持不一定到底，別讓孩子做無謂的堅持
第六章
“巧打板子妙給糖”，好媽媽要善用賞識和批評
孩子喜歡被人夸
賞識激發潛能的武器
真心期望孩子變好，孩子就會更好
媽媽的謊言也能成“真”
羅森塔爾效應：給孩子積極的心理暗示
贊美做到位，孩子更受用
贊美孩子，從一言一行開始
發自內心的表揚才是有效的激勵
表揚要適度，多了孩子會煩
給孩子的獎勵要適當
表揚要高調，批評要低調
批評不可少，但絕不能多
孩子有尊嚴，盡量私下批評他
三明治效應：批評需要講藝術
用表揚“刺激”孩子主動反省
第七章
“事倍功半要不得”，愛得多不如愛得對
愛是孩子*不可或缺的情感
缺愛的孩子易患“心理性矮小癥”
母愛是孩子心理的“安全島”
聊天是另一種形式的愛
溺愛會毀掉孩子的一生
溺愛其實是一種害
父母應注意：這些行為都是溺愛
溺愛孩子的家庭易養出“心理肥胖兒”
不要用愛扼住孩子的喉嚨
“我都是為了孩子好”是謬論
封閉的愛會封住孩子的路
媽媽要牢記：母愛是為了分離的愛
父愛，不可缺席與代替
母愛父愛大不同
教出壞孩子，爸爸責任大
一個向左一個向右教育的大忌
別把嚴格與粗暴畫等號
嚴格不是粗暴的遮羞布
精神暴力比肢體暴力更可怕
粗暴是毀掉親子關系的“劊子手”
社會規范影響孩子的心理走向
讓孩子盡早了解一些社會規則
孩子的**個“小社會”幼兒園
與老師常溝通，聯手教出好孩子
給孩子打一劑不完美的預防針24l
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商品評論(10條)
- 主題：
分量比較輕的一本書，方便攜帶，書里描寫了不同階段孩子成長過程會出現的很多現象，繼而通過這些表象反應出來的一些心理問題，以及家長應該如何去處理這些問題的方法，對于教育孩子有一定的幫助
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