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如何說孩子才會聽,怎么聽孩子才肯說 版權信息
- ISBN：9787513919241
- 條形碼：9787513919241 ; 978-7-5139-1924-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
如何說孩子才會聽,怎么聽孩子才肯說 內容簡介
《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才會說》圍繞“如何說”“怎么聽”兩個主題，綜合教育專家的建議，從以下幾個方面進行了探討和實踐：1.幫助孩子面對他們的感受；2.鼓勵孩子與父母合作；3.鼓勵孩子自立；4.表揚，不要貶損；批評，不要傷害。書中結合家庭教育的典型問題，闡述了完美親子關系的本質規(guī)律和關鍵點，輔以大量的常見場景和問題加以說明，并配有柜應的練習題，提供了可行的思路和操作性建議，讓父母切實掌握這些技巧，并靈活運用，隨時應付各種情況。
如何說孩子才會聽,怎么聽孩子才肯說 目錄
**篇 幫助孩子面對他們的感受
第1章 你是“獨裁家長”嗎？
獨裁家長讓孩子的內心很傷悲
孩子為何不告訴你他在想什么
怎樣做才能抓住孩子的心
不要吝嗇對孩子的欣賞
掌握向孩子表達愛的途徑
善于領會孩子傳遞的信息
尊重孩子的成長腳步
第2章 傾聽，溝通的**步
放低姿態(tài)，把傾聽當作一種愉悅
用溫和的態(tài)度來對待孩子
尊重孩子的話語權
耐心地聽孩子把話說完
鼓勵孩子說出內心的想法
不要隨意打斷孩子的訴說
善于聽出孩子的弦外之音
第3章 讓孩子從容面對他們的感受
怎樣讓孩子感受好些？那就是接受他們的感受
越擔心，他們越困惑
與孩子的感受產生共鳴，有助于他自己解決問題
切忌對孩子不聞不問，放任自流
“乖孩子”可能有討好的心理
第二篇 鼓勵孩子與我們合作
第1章 怎樣營造*好的溝通氛圍
溫暖的家庭少不了交流的氣氛
和孩子開展平等的對話
用溝通代替對孩子的命令
饒有興味地傾聽孩子的喜怒哀樂
及時關注孩子的情緒變化
與孩子保持恰當的距離
學會每天睡前問候孩子
第2章 讓孩子信任我們、接納我們
教育的過程少不了陪伴的環(huán)節(jié)
如何應對和大人“對著干”的孩子
努力尋找你們的共同話題
關心孩子的感受，積極地幫助他
第3章 吸引孩子與我們“合拍”
再忙也要抽時間陪陪孩子
與孩子一起談論成長中的悲喜
給孩子游戲和成長的空間
讓孩子參與家庭大事的討論
把家庭教育變成*高級的小班授課
引導孩子開發(fā)人際交往的天賦
第三篇 鼓勵孩子自立
第1章 讓孩子從自主中得到成長
事事順從的孩子創(chuàng)造力為零
“鐵娘子”撒切爾說：父親告訴我做自己
松開手中捆綁孩子的線
給孩子定的規(guī)矩越少越好
要相信自己的孩子有主見
不要過多地干涉孩子的自由
*后的決定授權孩子完成
鼓勵并支持孩子實現(xiàn)自己的想法
第2章 給孩子一定的發(fā)言權
不是孩子沒主見，就怕家長太強勢
讓孩子有意識地為自己負責
讓孩子有發(fā)言的機會
鼓勵孩子發(fā)出自己的聲音
讓個性靦腆的孩子有話大聲說
教孩子聰明勇敢地說“不”
不要讓孩子說一些懦夫用語
第四篇 表揚，不要貶損；批評，不要傷害
第1章 贊賞令孩子更加出色
羅森塔爾效應：夸獎帶來效益
教育孩子，別總否定他
把賞識當成孩子成長中的需要
相信孩子：你一定能行
多使用肯定句
注意鼓勵效果的持久強化
孩子的傷疤不能揭
第2章 消極刺激讓孩子內心黯然
不要總表現(xiàn)出對孩子的“不滿意”
不要隨意使用批評孩子的權利
訓斥應該避開眾人，在私下里進行
絕情的話千萬不能說
孩子說謊，找原因勝過責罵
第1章 你是“獨裁家長”嗎？
獨裁家長讓孩子的內心很傷悲
孩子為何不告訴你他在想什么
怎樣做才能抓住孩子的心
不要吝嗇對孩子的欣賞
掌握向孩子表達愛的途徑
善于領會孩子傳遞的信息
尊重孩子的成長腳步
第2章 傾聽，溝通的**步
放低姿態(tài)，把傾聽當作一種愉悅
用溫和的態(tài)度來對待孩子
尊重孩子的話語權
耐心地聽孩子把話說完
鼓勵孩子說出內心的想法
不要隨意打斷孩子的訴說
善于聽出孩子的弦外之音
第3章 讓孩子從容面對他們的感受
怎樣讓孩子感受好些？那就是接受他們的感受
越擔心，他們越困惑
與孩子的感受產生共鳴，有助于他自己解決問題
切忌對孩子不聞不問，放任自流
“乖孩子”可能有討好的心理
第二篇 鼓勵孩子與我們合作
第1章 怎樣營造*好的溝通氛圍
溫暖的家庭少不了交流的氣氛
和孩子開展平等的對話
用溝通代替對孩子的命令
饒有興味地傾聽孩子的喜怒哀樂
及時關注孩子的情緒變化
與孩子保持恰當的距離
學會每天睡前問候孩子
第2章 讓孩子信任我們、接納我們
教育的過程少不了陪伴的環(huán)節(jié)
如何應對和大人“對著干”的孩子
努力尋找你們的共同話題
關心孩子的感受，積極地幫助他
第3章 吸引孩子與我們“合拍”
再忙也要抽時間陪陪孩子
與孩子一起談論成長中的悲喜
給孩子游戲和成長的空間
讓孩子參與家庭大事的討論
把家庭教育變成*高級的小班授課
引導孩子開發(fā)人際交往的天賦
第三篇 鼓勵孩子自立
第1章 讓孩子從自主中得到成長
事事順從的孩子創(chuàng)造力為零
“鐵娘子”撒切爾說：父親告訴我做自己
松開手中捆綁孩子的線
給孩子定的規(guī)矩越少越好
要相信自己的孩子有主見
不要過多地干涉孩子的自由
*后的決定授權孩子完成
鼓勵并支持孩子實現(xiàn)自己的想法
第2章 給孩子一定的發(fā)言權
不是孩子沒主見，就怕家長太強勢
讓孩子有意識地為自己負責
讓孩子有發(fā)言的機會
鼓勵孩子發(fā)出自己的聲音
讓個性靦腆的孩子有話大聲說
教孩子聰明勇敢地說“不”
不要讓孩子說一些懦夫用語
第四篇 表揚，不要貶損；批評，不要傷害
第1章 贊賞令孩子更加出色
羅森塔爾效應：夸獎帶來效益
教育孩子，別總否定他
把賞識當成孩子成長中的需要
相信孩子：你一定能行
多使用肯定句
注意鼓勵效果的持久強化
孩子的傷疤不能揭
第2章 消極刺激讓孩子內心黯然
不要總表現(xiàn)出對孩子的“不滿意”
不要隨意使用批評孩子的權利
訓斥應該避開眾人，在私下里進行
絕情的話千萬不能說
孩子說謊，找原因勝過責罵
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