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探索滬郊公辦初中轉型變革路徑—提升學校學習領導力的實踐研究 版權信息
- ISBN：9787542671240
- 條形碼：9787542671240 ; 978-7-5426-7124-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
探索滬郊公辦初中轉型變革路徑—提升學校學習領導力的實踐研究 本書特色
本書展現了上海青溪中學探索初中轉型變革多年的實踐研究成果。既有提升學習領導力的新理念、新手段，又有實踐案例的分析與研究；凸顯中學教育在現今教育改革大背景下的探索實踐成果以及富有借鑒意義的經驗總結。
探索滬郊公辦初中轉型變革路徑—提升學校學習領導力的實踐研究 內容簡介
本書是上海青溪中學探索初中轉型變革路徑，提升學校學習領導力的實踐研究成果。從書中可以借鑒到學校對于提高學習領導力所取得的成果：如何提升理念、目標、評價及教師、課程教學的一致性，同時賦予教師學習領導力及教師之間的有效合作，并且關注中層學習領導力的提升和家長學習領導力的提升。 為了培養出適應社會發展需要的新型人才。青溪中學抓住了“學習領導力提升”這個關鍵點突破，對學校進行變革，在學校改進與轉型中取得了不小的實踐研究成果，同時也為目前中學教育改革平添了不錯的改革凡例
探索滬郊公辦初中轉型變革路徑—提升學校學習領導力的實踐研究 目錄
序
**章 校長學習領導力提升策略
**節 校長在“以學習為中心”的學校文化建設中的基本要求
第二節 校長在“以學習為中心”的學校文化中的角色體現
一、“以學習為中心”的學校文化重塑中校長的角色擔當
二、“以學習為中心”的學校文化重塑中校長應具備的關鍵知識和能力
三、“以學習為中心”的學校文化重塑中校長應具備的幾種關鍵能力的再認識
第三節 校長在“以學習為中心”的學校文化建設中的行動要點
一、學校要建立一套提升學習領導力的運行程序和常規
二、學校要建立一系列重塑學校文化發展的目標和措施
三、學校要培養師生及家長提升學習領導力的共同信念
四、學校要提供教師成功執行工作任務及專業發展需要的保障
第二章 中層學習領導力提升策略
**節 中層的角色擔當
第二節 中層提升學習領導力的關鍵知識
第三節 中層在“以學習為中心”的學校建設中的行動要點
第四節 論文案例
聚焦、交融與融通——青溪中學學習領導力提升的探索實踐
“學習領導力”視角下優化備課組校本教研路徑的探索實踐
淺談信息化學習環境建設促進學習領導力提升的實踐與思考
建設班級自主管理體系，提升學生主動學習能力
贏得孩子，而不是贏了孩子——促進家長與孩子間有效溝通的學習領導力
學習領導力引導下聚焦探究拓展型課程管理智慧
……
第三章 教師學習領導力提升策略
第四章 學生學習領導力提升策略
第五章 家長學習領導力提升策略
**章 校長學習領導力提升策略
**節 校長在“以學習為中心”的學校文化建設中的基本要求
第二節 校長在“以學習為中心”的學校文化中的角色體現
一、“以學習為中心”的學校文化重塑中校長的角色擔當
二、“以學習為中心”的學校文化重塑中校長應具備的關鍵知識和能力
三、“以學習為中心”的學校文化重塑中校長應具備的幾種關鍵能力的再認識
第三節 校長在“以學習為中心”的學校文化建設中的行動要點
一、學校要建立一套提升學習領導力的運行程序和常規
二、學校要建立一系列重塑學校文化發展的目標和措施
三、學校要培養師生及家長提升學習領導力的共同信念
四、學校要提供教師成功執行工作任務及專業發展需要的保障
第二章 中層學習領導力提升策略
**節 中層的角色擔當
第二節 中層提升學習領導力的關鍵知識
第三節 中層在“以學習為中心”的學校建設中的行動要點
第四節 論文案例
聚焦、交融與融通——青溪中學學習領導力提升的探索實踐
“學習領導力”視角下優化備課組校本教研路徑的探索實踐
淺談信息化學習環境建設促進學習領導力提升的實踐與思考
建設班級自主管理體系，提升學生主動學習能力
贏得孩子，而不是贏了孩子——促進家長與孩子間有效溝通的學習領導力
學習領導力引導下聚焦探究拓展型課程管理智慧
……
第三章 教師學習領導力提升策略
第四章 學生學習領導力提升策略
第五章 家長學習領導力提升策略
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