包郵開展現代學徒制試點工作探索深度產教融合機制:北京農業職業學院教學改革實踐

作者：楊永杰[等]著

出版社：中國農業大學出版社出版時間：2020-11-01

開本： 24cm 頁數： 2冊(337頁)

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版權信息
內容簡介
目錄

開展現代學徒制試點工作探索深度產教融合機制:北京農業職業學院教學改革實踐版權信息

ISBN：9787565524363
條形碼：9787565524363 ; 978-7-5655-2436-3
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

開展現代學徒制試點工作探索深度產教融合機制:北京農業職業學院教學改革實踐內容簡介

　　《開展現代學徒制試點工作，探索深度產教融合機制：北京農業職業學院教學改革實踐（套裝上下冊）》對北京農業職業學院現代學徒制試點工作進行了系統總結和翔實記錄。　　《開展現代學徒制試點工作，探索深度產教融合機制：北京農業職業學院教學改革實踐（套裝上下冊）》分為上、下兩篇：上篇主要介紹了學院現代學徒制教學改革實踐開展情況、工作成效、特色以及第三方的教學質量評價報告；下篇分別記述了物流管理專業和工商企業管理專業開展現代學徒制試點的建設情況，著重介紹了物流管理專業的“PCA雙螺旋階梯式”人才培養模式和工商企業管理專業的“寬平臺，雙對接”人才培養模式。盡管在過去的幾年中全國有幾百所職業院校已參與到了試點工作中來，但這只是我國職業教育隊伍中的鳳毛麟角，現代學徒制實現全面推廣仍有很長的路要走，希望《開展現代學徒制試點工作，探索深度產教融合機制：北京農業職業學院教學改革實踐（套裝上下冊）》可以給讀者以借鑒和啟迪。

開展現代學徒制試點工作探索深度產教融合機制:北京農業職業學院教學改革實踐目錄

上篇
**部分現代學徒制教學改革實踐開展情況
一、加強組織機制建設，保障教改實踐順利開展
二、立足專業特點，尋找行業合作伙伴
三、探索實踐人才培養模式，培養高素質人才
第二部分校企深度合作，工作成效顯著
一、形成上下融通、內外聯動的“雙主體”協同育人機制
二、優化招生招工方案和辦法，實現招生招工一體化
三、修訂完善人才培養制度和標準，人才培養效果明顯
四、建設一支校企互聘共用的高水平“雙導師”隊伍
五、建立現代學徒制管理制度和評價體系，全過程科學管理
六、示范帶動效果明顯
第三部分工作特色及創新
一、創新形成管理類專業現代學徒制人才培養新模式
二、優化溝通機制，搭建平臺、統籌資源，共建流通行業學徒培訓中心
三、借鑒德國胡格教學模式，凸顯學徒職業行動能力培養
第四部分第三方評價——麥可思現代學徒制教學質量評價報告
一、北京農業職業學院現代學徒制工作總述
二、物流管理專業麥可思現代學徒制教學質量評價報告
三、工商企業管理專業麥可思現代學徒制教學質量評價報告
附件1-1 物流管理專業人才培養方案
附件1-2 工商企業管理專業人才培養方案

下篇
**部分物流管理專業“PCA雙螺旋階梯式”人才培養模式
一、立足流通行業發展，明確建設目標
二、“PCA雙螺旋階梯式”人才培養模式的形成
三、工作成效及創新
第二部分工商企業管理專業“寬平臺，雙對接”人才培養模式
一、立足現代服務行業發展，改革人才培養模式
二、“寬平臺，雙對接”人才培養模式的形成
三、工作成效及創新
附件2-1 試點專業職業能力分析報告
物流管理專業職業能力分析報告
工商企業管理專業職業能力分析報告
附件2-2 試點專業教學標準
物流管理專業教學標準
工商企業管理專業教學標準
附件2-3 試點專業核心課程標準
物流管理專業核心課程標準
工商企業管理專業核心課程標準
后記

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