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思想政治修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)專題式金課教學設(shè)計 版權(quán)信息
- ISBN：9787506881609
- 條形碼：9787506881609 ; 978-7-5068-8160-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
思想政治修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)專題式金課教學設(shè)計 內(nèi)容簡介
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)專題式金課教學設(shè)計》通過54個知識點專題式教學設(shè)計及其課件等課程資源，開展馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀教育，引導大學生領(lǐng)悟人生真諦，堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀，做新時代的忠誠愛國者和改革創(chuàng)新的生力軍；引導大學生形成正確的道德認知，積極投身道德實踐，做到明大德、守公德、嚴私德；引導大學生全面把握社會主義法律的本質(zhì)、運行和體系，理解中國特色社會主義法治體系和法治道路的精髓，增進法治意識，養(yǎng)成法治思維，更好地行使法律權(quán)利、履行法律義務(wù)，做到遵法守法用法，從而具備優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長為自覺擔當起民族復興大任的時代新人。
思想政治修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)專題式金課教學設(shè)計 目錄
專題一：時代重托
——如何做擔當民族復興大任的時代新人
一、認清新時代，肩負強國使命
二、立足新時代，提升復興本領(lǐng)
專題二：固本鑄魂
——為何要開設(shè)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”
一、有助于大學生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀
二、有助于大學生培養(yǎng)正確的道德觀和道德素養(yǎng)
三、有助于大學生培養(yǎng)正確的法治觀和法治素養(yǎng)
專題三：人性之謎
——如何認識人的本質(zhì)
一、人是具有自然屬性的高級動物
二、人的類本質(zhì)是人的自由自覺的活動
三、人的本質(zhì)是一切社會關(guān)系的總和
專題四：人生之辨
——如何正確認識人生觀
一、人生目的
二、人生態(tài)度
三、人生價值
專題五：人生之求
——為何樹立正確的人生觀
一、確立科學高尚的人生追求
二、保持積極進取的人生態(tài)度
三、人生價值的科學評價與實現(xiàn)條件
專題六：青春無悔
——如何創(chuàng)造人生價值
一、科學應對人生的各種挑戰(zhàn)
二、以青春之奮斗創(chuàng)造人生價值
專題七：精神之鈣
——如何堅定理想信念放飛青春夢想
一、理想信念的內(nèi)涵與特征
二、理想信念是精神之“鈣”
三、樹立崇高科學的理想信念
三、在實現(xiàn)中國夢的實踐中放飛青春夢想
專題八：復興之魂
——為何實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神
一、中國精神的歷史底蘊
二、中國精神的內(nèi)容構(gòu)成
三、中國精神的時代價值
專題九：家國情懷
——如何做新時代的忠誠愛國者
一、愛國主義的基本內(nèi)涵
二、新時代的愛國主義
三、做忠誠的愛國者
專題十：時代強音
——如何讓改革創(chuàng)新成為青春遠航的動力
一、創(chuàng)新創(chuàng)造是中華民族*深沉的稟賦
二、改革創(chuàng)新是時代要求
三、做改革創(chuàng)新的生力軍
專題十一：價值引領(lǐng)
——如何培育和踐行社會主義核心價值觀
一、社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容
二、當代中國發(fā)展進步的精神指引
三、堅定價值觀自信
四、做社會主義核心價值觀的積極踐行者
專題十二：德性之思
——如何理解道德的起源、本質(zhì)和功能
一、道德的起源
二、道德的本質(zhì)與特征
三、道德的功能與作用
四、道德的變化發(fā)展
專題十三：傳鑒之道
——如何吸收借鑒優(yōu)秀道德成果
一、傳承中華傳統(tǒng)美德
二、發(fā)揚中國革命道德
三、借鑒人類文明優(yōu)秀道德成果
專題十四：崇德向善
——大學生如何自覺做到明大德守公德嚴私德
一、堅守社會主義道德的核心與原則
二、公共道德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德
三、投身道德實踐
專題十五：法律之門
——如何把握社會主義法律的本質(zhì)和運行機制
一、社會主義法律的本質(zhì)與特征
二、社會主義法律的運行
專題十六：治國之器
——如何完善和發(fā)展中國特色社會主義法律體系
一、憲法是國家的根本法
二、我國的實體法律部門和程序法律部門
專題十七：法治之路
——如何建設(shè)中國特色社會主義法治體系
一、建設(shè)中國特色社會主義法治體系的重大意義
二、建設(shè)中國特色社會主義法治體系的主要內(nèi)容
三、全面依法治國的基本格局
四、堅持走中國特色社會主義法治道路
專題十八：法治之思
——如何培養(yǎng)社會主義法治思維
一、法治思維及其培養(yǎng)
二、尊重和維護法律權(quán)威
專題十九：守法之道
——如何正確依法行使權(quán)利和履行義務(wù)
一、法律權(quán)利與法律義務(wù)
二、依法行使法律權(quán)利
三、依法履行法律義務(wù)
后記
展開全部
思想政治修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)專題式金課教學設(shè)計 作者簡介
陳若松，男，湖南衡東人,1966年11月生，畢業(yè)于華中師范大學，獲法學博士學位，歷任湖南工業(yè)大學思政部副部長、教評處處長、馬克思主義學院院長22年,現(xiàn)為湖南省黨的創(chuàng)新理論研究湖南工業(yè)大學基地常務(wù)副主任、首席專家，湖南省中國特色社會主義理論體系研究中心湖南工業(yè)大學基地常務(wù)副主任、首席專家、湖南工業(yè)大學馬克思主義理論重點學科帶頭人，淥江學者 江軼，男，漢族，湖南株洲，1980年11月，中共黨員，博士，副教授、碩士生導師。研究方向：中國近現(xiàn)代政治史、思想政治教育。2014年6月畢業(yè)于武漢大學中國近現(xiàn)代史專業(yè)，獲歷史學博士學位。現(xiàn)為湖南工業(yè)大學黨委委員、統(tǒng)戰(zhàn)部部長。 陳艷飛，女，漢，中共黨員，1969年4月生，湖南衡東人。2008年獲武漢大學管理學碩士學位。1991年分配到株洲市龍頭鋪中學擔任政治教師和英語教師，2000年調(diào)入株洲工學院工作，現(xiàn)為湖南工業(yè)大學副研究員，主要從事高校管理和思想政治教育研究。主持和參與guojiaji項目1項，省部級科研項目6項，省教改項目3項，公開發(fā)表論文20多篇，獲湖南省高等教育省級教學成果獎二等獎1項，省部級科技進步獎三等獎1項，市級優(yōu)秀社科成果獎一等獎1項，二等獎1項，三等獎1項。
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