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綜合實踐活動課程的新時代建構(gòu)——綜合實踐活動課程的理論視野 版權(quán)信息
- ISBN：9787554555545
- 條形碼：9787554555545 ; 978-7-5545-5554-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
綜合實踐活動課程的新時代建構(gòu)——綜合實踐活動課程的理論視野 內(nèi)容簡介
本書追溯了綜合實踐活動課程的歷史與發(fā)展，回答了綜合實踐活動課程是什么、從哪里來等問題，在此基礎(chǔ)上提出《指導(dǎo)綱要》規(guī)定的綜合實踐活動方式的理論依據(jù)和實踐策略，以期通過理論上的探討，幫助新的實踐者和教育工作者了解這一課程的思想沿革、本質(zhì)內(nèi)涵、價值訴求與實施路徑，撬動我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域課程與教學(xué)的真正重構(gòu)與創(chuàng)新。
綜合實踐活動課程的新時代建構(gòu)——綜合實踐活動課程的理論視野 目錄
**章 綜合實踐活動課程的歷史、思想與理論
一、綜合實踐活動課程的歷史演進(jìn)
二、綜合實踐活動課程的思想基礎(chǔ)
三、綜合實踐活動課程的理論依據(jù)
第二章 綜合實踐活動課程的本質(zhì)內(nèi)涵
一、“綜合”之課程意蘊
二、“實踐”之教學(xué)內(nèi)涵
三、“活動”之學(xué)習(xí)本質(zhì)
第三章 綜合實踐活動課程的教學(xué)意蘊
一、何謂“問題”
二、何謂“問題解決”
三、問題解決的教學(xué)價值
第四章 考察探究的含義與價值
一、由一件小事說起
二、為什么倡導(dǎo)考察探究
三、哈恩與考察學(xué)習(xí)
四、杜威與探究學(xué)習(xí)
五、考察探究的價值訴求
第五章 社會服務(wù)的理論基礎(chǔ)與實踐策略
一、服務(wù)學(xué)習(xí)的歷史發(fā)展
二、服務(wù)學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
三、服務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與價值
四、服務(wù)學(xué)習(xí)的三種取向
五、服務(wù)學(xué)習(xí)的實施策略
第六章 職業(yè)體驗的理論基礎(chǔ)與教育價值
一、何謂“體驗”
二、何謂“體驗學(xué)習(xí)”
三、職業(yè)與體驗學(xué)習(xí)
后記
展開全部
綜合實踐活動課程的新時代建構(gòu)——綜合實踐活動課程的理論視野 作者簡介
張紫屏，教育學(xué)博士，南通大學(xué)副教授。主要研究方向為課程與教學(xué)基本理論。曾在華東師范大學(xué)和美國哈佛大學(xué)從事博士后研究工作。在國內(nèi)核心期刊發(fā)表過《論協(xié)作式問題解決》《論個人知識的課程論意義》《論高考改革新形勢下高中教學(xué)轉(zhuǎn)型》等學(xué)術(shù)論文;主持和參與了“課堂有效教學(xué)的師生互動行為研究”“基于學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的課堂教學(xué)設(shè)計研究”“高考改革新形勢下高中整體改革研究”等課題研究。
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