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現代管理專題 版權信息
- ISBN：9787518432875
- 條形碼：9787518432875 ; 978-7-5184-3287-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
現代管理專題 本書特色
本書通過系列專題研究的形式，以國人的思維方式為主線，注重繼承和發揚中國傳統文化與管理理論中的精華，體現管理研究的近期新進展，力爭做到視野開闊、題材新穎、內容豐富、論述精辟、語言簡潔、通俗易懂。
現代管理專題 內容簡介
“現代管理專題”課程是一門為企業管理和相關專業開設的研究生學位專業課。在講授中力求突破傳統管理理論框架，主要圍繞新時代背景下的管理核心問題，從管理和管理學的本土化出發，探討了新時代管理研究的主要方向，具體分析了管理研究中的知識管理、創新 與創新管理、資源與能力、變革與變革管理、文化與跨文化管理、治理與控制、領導與激勵、產業政策與企業發展等方面的內容。在內容上力求體現現代管理理論發展的系統性內容，同時體現作者對現代西方管理理論在中國文化背景下適應性的思考；力求反映管理環境 的快速變化，體現學科的前沿交叉和近期新理論成果。
現代管理專題 目錄
目錄
專題一 管理學在中國與中國管理學
一、早期科學管理原理與我國管理實踐
（一）早期科學管理思想在我國的傳播
（二）早期科學管理原理在中國的實踐
二、管理學在新中國的探索與發展
（一）計劃經濟時代的管理學
（二）轉型時期的管理學
（三）市場經濟時期的管理學
（四）管理學研究存在的問題
三、管理本土化研究
（一）國際化與本土化
（二）管理本土化研究中的情景問題
（三）理解情境的切入點
（四）管理本土化的成功典范
四、中國管理學
（一）管理學創建與管理研究
（二）中國管理學發展的機遇
（三）中國管理學的發展思路
（四）應注意的幾個問題
參考文獻
專題二 新時代綠色發展與綠色管理
一、工業時代西方管理研究的回顧與反思
（一）工業時代的危機
（二）工業時代的管理行為異化
（三）工業時代管理的特征與西方管理學困境
二、新時代中國管理研究的新局面
（一）第三次工業革命開啟綠色發展之路
（二）新時代經濟的新常態
（三）新時代宏觀經濟管理問題
三、新時代企業綠色發展之路
（一）綠色發展的時代背景
（二）我國企業綠色發展的歷史進程
（三）企業綠色發展的幾個轉變
四、新時期企業綠色管理理論與實踐
（一）“綠色管理”的概念界定
（二）企業綠色管理的動機和理論
（三）中國企業綠色管理實踐
（四）中國綠色管理實證研究
參考文獻
專題三 知識經濟與知識管理
一、從工業經濟到知識經濟
（一）?“增長的極限”到“以知識為基礎的經濟”
（二）知識經濟的深刻理解
（三）知識經濟的主要影響
二、知識
（一）管理的終極目標
（二）數據、信息與知識
（三）知識的類別
三、知識管理
（一）不同視角下的知識管理理念
（二）知識管理的主流范式
（三）知識管理理論的演進與發展
四、知識管理過程和內容
（一）知識獲取
（二）組織學習類型
（三）知識創造
（四）知識儲存與轉移
（五）隱性知識顯性化的過程機制
（六）知識整合
參考文獻
專題四 創新和管理創新
一、創新
（一）創新與創新體系
（二）為什么要創新
（三）市場結構與創新動機
（四）創新的知識源途徑
（五）戰略導向與創新活動
二、創新范式與創新生態系統
（一）創新范式的演變
（二）創新生態系統
（三）企業創新模式
（四）技術創新過程模式
（五）創新是否能被管理
三、管理創新
（一）管理創新與技術創新
（二）管理創新的實踐歷程
（三）管理創新的主要研究視角
（四）管理創新的特點
（五）管理創新的影響因素
（六）管理創新的實現過程
（七）德魯克創新管理思想的四個維度
參考文獻
專題五 資源與能力
一、理解資源與能力的三個縱向鏈條
（一）價值鏈
（二）供應鏈
（三）產業鏈
二、資源與能力
（一）資源基礎理論
（二）資源異質性分析
（三）資源整合
（四）能力理論
（三）企業資源理論與能力理論的比較
三、企業動態能力構建
（一）動態能力的產生
（二）動態能力與企業競爭優勢
（三）動態能力概念的深化
（四）動態能力的主要影響因素
（五）企業動態能力的構建和機制
參考文獻
專題六 變革與變革管理
一、組織變革理論
（一）組織變革研究的發展
（二）組織變革的主要觀點
（三）典型學派
（四）變革的典型類型
（五）企業家與組織的適時變革
二、變革管理的主要內容
（一）企業戰略變革理論
（二）技術變革
（三）商業模式變革
三、變革管理的思維與技能
（一）思維變革的趨勢
（二）建立新的價值思維
（三）變革的思路
（四）變革管理的誤區
（五）變革的策略
參考文獻
專題七 文化與跨文化管理
一、文化與跨文化管理
（一）文化與軟實力
（二）文化的內涵
（三）文化差異及形成的原因
（四）跨文化管理
二、跨文化管理研究現狀
（一）跨文化研究的歷程
（二）跨文化研究熱點分析
（三）研究趨勢
三、文化差異的測量和影響
（一）文化的測量
（二）文化差異對組織管理的影響
四、文化與企業績效
（一）國家文化與企業文化
（二）國家文化與企業績效
（三）企業文化與企業績效
五、“走出去”戰略下的中國企業跨文化管理
（一）“一帶一路”概述
（二）中國與“一帶一路”沿線國家的文化差異
（三）中國企業“走出去”的跨文化管理策略
參考文獻
后 記
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現代管理專題 節選
專題三 知識經濟與知識管理 自上世紀90年代以來，無論在經濟學范疇，還是管理學?領域，都見證了哲學家Francis Bacon所言“知識就是力量”這句話的深刻內涵。在Peter Drucker稱為“后資本主義”社會的時代，“生產的涵義”不再是資本，也不是自然資源、土地和勞動力，而是知識，知識正成為組織制勝的支配性資源，知識的創造、傳播、共享和利用是組織保持持續競爭優勢的關鍵所在。知識正符合Barney（1991）提出的能夠產生持續競爭優勢的資源要求，即知識不僅是有價值的，而且是很難模仿和不可替代的，知識雖然不是構成組織競爭優勢的唯一來源（Wright et al.，1994），但如果缺乏對知識的開發和運用，蘊涵在組織員工中的巨大潛能就不可能被開發利用，組織創新就會失去原動力。 在知識經濟時代，組織的知識管理出發點是把知識視為組織*重要的戰略資源，給予*大限度地掌握和利用，以此形成組織競爭力的核心，從而提高組織的創新和應變能力；組織知識管理的*終目標是通過合適的管理方式方法，采取一定的策略，在信息系統的基礎上，發展出知識管理系統（KMS），*大限度地將知識轉換為財富。 企業如何對待知識和成功地加強知識管理已成為現代管理的主題之一。本專題回顧并解釋不同領域中有關知識管理的理論。 一、從工業經濟到知識經濟 經濟全球化與知識經濟的浪潮對世界經濟格局的影響日趨明顯。過去工業社會所形成的發達國家與發展中國家的經濟差距，正在逐步讓位于知識經濟相對工業經濟的領先優勢，超越工業社會的局限，前瞻經濟全球化的影響，使我們能夠積極地面對知識經濟的挑戰（韓小明，2000）。 （一）從“增長的極限”到“以知識為基礎的經濟” 自1973年“羅馬俱樂部”發表了《增長的極限》的研究報告以來，人類不得不面對的一個客觀現實：在人口—資源—環境的約束下，經濟增長存在著難以逾越的極限。支撐工業經濟增長的物質資源，絕大部分是不可再生的，以工業經濟的方式利用這些物質資源，邊際收益是遞減的，物質資源的稀缺性在與人口、環境的相互關系中顯得格外的不協調，其結果必然是經濟增長的極限。 1、“增長”為何有極限 自工業革命以來，“稀缺原理”和“遞減趨勢”成為工業社會經濟學的經典定律，經濟的增長始終伴隨著技術的進步，但人類社會始終未能擺脫“物質資源稀缺”和“邊際收益遞減”的陰影。《增長的極限》肯定了技術進步的積極作用因素，但無力消除由于“物質資源稀缺”和“邊際收益遞減”所形成的“經濟增長的極限”。正如該研究報告中所指出的那樣，“當技術進步造成新的選擇機會時”，保持人口、資源、環境之間平衡狀態的條件“可以有計劃地改變和慢慢調節”，“技術進步使得數量不變的資本所提供的服務慢慢地增加”。現實世界中的技術“能緩和問題的癥狀，但難以改變造成問題的根本原因”。認為具有間斷性特征的工業社會的技術進步，只能在一定程度上推后，卻無力消除這一極限。 原因是技術進步在工業社會同樣具有邊際收益遞減的趨勢，工業社會的技術進步無論是擴大了可利用物質資源的種類，還是提高了現有物質資源的利用效率，都可能對自然環境和社會環境產生正負兩個方面的影響，或許正是技術進步的這種負面影響，決定了工業社會的技術進步也具有邊際收益遞減的趨勢。 報告發表后，接踵而至的兩次（1973年和1979年）“石油危機”，使當時處于“石油經濟”發展階段的發達國家的工業社會，在“滯脹”中結束了戰后經濟增長的“黃金時代”。這似乎印證了“羅馬俱樂部”的觀點。 2、以知識為基礎的經濟 但進人80年代之后，一方面是以電子信息技術為代表的高新技術產業迅猛發展，另一方面是石油輸出國組織再也無法像以前那樣，利用他們手中的石油武器挑戰全球經濟了。國際市場上包括原油在內的物質資源性初級產品的價格不斷下跌，使人們明顯地感到物質資源，包括不可再生的自然資源對經濟發展（尤其是對發達國家）的約束極大地弱化了。在許多發達國家，高新技術產業的人才短缺日趨嚴重，工資水平逐步攀升。所有這些跡象都表明，至少在部分發達國家，已開始步入以知識經濟為特征的信息社會。 進入90年代之后，人們的觀念和社會輿論的導向已經發生了根本的變化：信息社會、知識經濟，成了發達國家的政府宣言；在OECD的以“以知識為基礎的經濟”為題的研究報告中，**次公開估計“OECD”主要成員國國內生產總值（GDP）的50%以上是以知識為基礎的。 從對經濟增長的支持來看，發達國家的經濟增長有65%來自高新技術產業，美國IT產業1998年在GDP增長中所占的比重超過80%。按照人們通常的方式理解，它意味著這些國家的經濟已具有知識經濟的特征。此時，無論是發達國家，還是發展中國家，都已開始對知識經濟傾注高度的注意力。世界銀行1998-1999年度的《世界發展報告》從知識的角度來分析研究發展問題。報告中明確指出，“窮國與富國以及窮人與富人之間的差距，不僅在于窮國和窮人獲得的資本較少，而且也在于他們獲得的知識較少”。這些情況至少表明，至此，已沒有人否認，以知識經濟為特征的信息社會的來臨。 在一些未來學家看來，信息社會早在20世紀50年代后期的發達國家就已開始，其重要標志：一是1956年在美國歷史上**次出現從事技術?管理和事務工作的白領工人數?超過了藍領工人，它意味著有史以來大多數人要處理信息，而不是生產產品。二是1957年蘇聯發射了**顆人造地球衛星，開啟了全球衛星通訊的時代，它標志著全球信息革命的開始。 但是，這并不意味著工業社會的結束。70年代的諸多事件，比如“羅馬俱樂部”的報告對全世界的震動，說明當時即使是發達國家的輿論也普遍認為，人類社會并未超出工業社會的范疇；“石油危機”所顯示的受物質資源（從礦產資源轉到石油資源）制約的工業經濟的脆弱性，表明包括發達國家在內的世界經濟仍具有明顯的工業社會特征。因此，至少在80年代之前，盡管人們已看到信息社會、知識經濟的曙光，但還不能說發達國家已經開始步入知識經濟時代。
現代管理專題 作者簡介
曹芳萍，1968年12月生，男，漢族，江西萍鄉人。經濟管理學院教授，1991年獲工學學士，1996年經濟學碩士，2005年獲管理學博士；1996年7月從事教學科研工作。主要從事工商管理和產業經濟方面的研究和教學工作，主講課程包括本科生課程“管理學”、“產業經濟學”和研究生課程“產業經濟學專題”、“現代管理前沿理論專題”。
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