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倫理學視域下反思平衡方法研究 版權信息
- ISBN：9787520371742
- 條形碼：9787520371742 ; 978-7-5203-7174-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
倫理學視域下反思平衡方法研究 本書特色
本書向人們展開了一幅關于反思平衡方法的整體畫卷，主要包括四個方面的內容。**，概述研究反思平衡方法的背景、理論意義和實踐意義，系統梳理國內外的相關研究現狀，并總結本研究的方法、思路以及特色與創新；第二，運用發生學的方法對反思平衡方法的起源、歷史生成、演變樣式進行縱向的考察，旨在探究該方法的提出背景以及發展脈絡；第三，將歷史的考察與邏輯的考察結合起來，系統揭示其內在邏輯、本質特征、基本結構和功能；第四，對反思平衡方法進行批判性的考察，客觀地剖析其優勢和缺陷，以獲得該方法的合理定位。
倫理學視域下反思平衡方法研究 內容簡介
本書向人們展開了一幅關于反思平衡方法的整體畫卷，主要包括四個方面的內容。，概述研究反思平衡方法的背景、理論意義和實踐意義，系統梳理國內外的相關研究現狀，并總結本研究的方法、思路以及特色與創新；第二，運用發生學的方法對反思平衡方法的起源、歷史生成、演變樣式進行縱向的考察，旨在探究該方法的提出背景以及發展脈絡；第三，將歷史的考察與邏輯的考察結合起來，系統揭示其內在邏輯、本質特征、基本結構和功能；第四，對反思平衡方法進行批判性的考察，客觀地剖析其優勢和缺陷，以獲得該方法的合理定位。
倫理學視域下反思平衡方法研究 目錄
**章 緒論
**節 問題的提出
第二節 理論價值和實踐意義
第三節 國內外研究綜述
第四節 研究方法與思路
第五節 創新之處
第二章 反思平衡方法的緣起及理論基礎
**節 理論緣起及其發展脈絡
第二節 作為倫理學方法的背景
第三節 概念辨析和理論基礎
第三章 反思平衡方法的基本結構
**節 反思平衡方法的定義及分類
第二節 反思平衡方法的組成要素
第三節 反思平衡方法的內在結構
第四節 反思平衡方法的基本屬性
第四章 反思平衡方法的應用程序
**節 搜集——初始道德判斷
第二節 篩選——經過考慮的道德判斷
第三節 設置——道德原則備選項
第四節 排序——哲學論證或合理權衡
第五章 反思平衡方法的理論功能
**節 為道德理論辯護提供力量之源
第二節 為倫理理論實踐注入彌合之劑
第三節 為道德發現/驚奇打開方便之門
第四節 為道德分歧來源開啟尋根之旅
第六章 反思平衡方法的實踐功能
**節 為道德原則/判斷提供檢驗基礎
第二節 為剖析倫理問題提供思考框架
第三節 為修訂政策法規提供倫理基礎
第四節 為道德直覺正名提供倫理依據
第七章 反思平衡方法的總體評析
**節 對反思平衡方法的批判與回應
第二節 反思平衡方法本質的新認識
第三節 反思平衡方法優劣的鳥瞰圖
第四節 反思平衡方法價值的再評估
結語
附錄一 反思平衡方法有關示意圖
附錄二 *初狀況的解釋清單
參考文獻
**節 問題的提出
第二節 理論價值和實踐意義
第三節 國內外研究綜述
第四節 研究方法與思路
第五節 創新之處
第二章 反思平衡方法的緣起及理論基礎
**節 理論緣起及其發展脈絡
第二節 作為倫理學方法的背景
第三節 概念辨析和理論基礎
第三章 反思平衡方法的基本結構
**節 反思平衡方法的定義及分類
第二節 反思平衡方法的組成要素
第三節 反思平衡方法的內在結構
第四節 反思平衡方法的基本屬性
第四章 反思平衡方法的應用程序
**節 搜集——初始道德判斷
第二節 篩選——經過考慮的道德判斷
第三節 設置——道德原則備選項
第四節 排序——哲學論證或合理權衡
第五章 反思平衡方法的理論功能
**節 為道德理論辯護提供力量之源
第二節 為倫理理論實踐注入彌合之劑
第三節 為道德發現/驚奇打開方便之門
第四節 為道德分歧來源開啟尋根之旅
第六章 反思平衡方法的實踐功能
**節 為道德原則/判斷提供檢驗基礎
第二節 為剖析倫理問題提供思考框架
第三節 為修訂政策法規提供倫理基礎
第四節 為道德直覺正名提供倫理依據
第七章 反思平衡方法的總體評析
**節 對反思平衡方法的批判與回應
第二節 反思平衡方法本質的新認識
第三節 反思平衡方法優劣的鳥瞰圖
第四節 反思平衡方法價值的再評估
結語
附錄一 反思平衡方法有關示意圖
附錄二 *初狀況的解釋清單
參考文獻
展開全部
倫理學視域下反思平衡方法研究 作者簡介
羅會宇，博士，新鄉醫學院馬克思主義學院研究生管理與科研辦公室主任。主要研究領域為生命倫理學，學術方向聚焦倫理學方法。近年來，在《自然辯證法研究》《倫理學研究》《醫學與哲學》《中國醫學倫理學》等期刊發表論文十余篇，主持省部級人文社科課題l項、市廳級8項，其中獲河南省社科聯、河南省經團聯優秀調研成果一等獎4項。主要承擔“生命倫理學”“道德哲學前沿問題研究” “思想道德修養與法律基礎”等課程教學。
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