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高等教育現(xiàn)代化建設:2019年寧波高等教育研究年度論壇論文集 版權(quán)信息
- ISBN：9787517841876
- 條形碼：9787517841876 ; 978-7-5178-4187-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高等教育現(xiàn)代化建設:2019年寧波高等教育研究年度論壇論文集 內(nèi)容簡介
本書是2019年寧波高等教育研究年度論壇論文集，以高等教育現(xiàn)代化建設為主題，旨在探索解決高等教育發(fā)展過程中的重大理論和現(xiàn)實問題，內(nèi)容涉及高水平大學建設路徑研究、高校教育教學改革研究、高校人才培養(yǎng)模式研究、產(chǎn)教融合助推高水平大學建設研究等方面。
高等教育現(xiàn)代化建設:2019年寧波高等教育研究年度論壇論文集 目錄
**篇 高水平大學建設路徑研究
利益相關(guān)者視角下大學課堂教學質(zhì)量提升的多方治理
“健康中國”戰(zhàn)略下高校學生體質(zhì)健康提升路徑研究
中外合作大學學生學業(yè)成績的影響因素研究——基于N大學數(shù)據(jù)的實證分析
省域?qū)I(yè)學位研究生教育供給側(cè)改革思考——基于浙江省的分析
茶學視角下高校教育管理的創(chuàng)新路徑研究
基于應用型人才培養(yǎng)的民辦高校實踐教學資源協(xié)同管理研究
高校教育信息化教學資源建設改革思路與對策
信息技術(shù)開放實驗室建設與大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
高職院！叭汀睅熧Y培養(yǎng)創(chuàng)新研究
高職院校加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育對提高學生思想道德素質(zhì)的重要性
高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的構(gòu)建與思考
我國外交禮儀之外事贈送漫談
高水平大學建設——日本的經(jīng)驗與啟示
關(guān)于高職院校擴招百萬的思考
高校教師發(fā)展中心功能有效發(fā)揮的路徑探索
我國建設高水平民辦高校面臨的困境與實踐路徑探析
《新民促法》背景下民辦高等教育可持續(xù)發(fā)展的探索研究
第二篇 高校教育教學改革研究
大思政視野下的管理學教學改革探索
基于大數(shù)據(jù)的法學研究創(chuàng)新：挑戰(zhàn)與突破
“理實相融、時空延拓”：“回歸常識”融人法學課程的具體舉措
扶放有度，教學有序——基于影像案例的國際商務談判與商務禮儀課程的GRR教學模式
關(guān)于高等數(shù)學分層次教學的實踐與研究
“中國文化走出去”背景下大學英語教學模式探究
新建本科院！耙詫W生為中心”的柔性化教學管理改革與實踐
線上線下混合式教學模式下翻轉(zhuǎn)課堂教學設計——以“商業(yè)銀行經(jīng)營管理”課程為例
基于扎根理論的“測評式”翻轉(zhuǎn)課堂教學模式構(gòu)建
融人思政元素的計算機專業(yè)課程教學研究——以“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程為例
基于ARCS模型的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究
高職英語菜單式選課模式研究
基于學習空間理論的混合式教學模式探究
工匠精神引領(lǐng)下的高職院校智慧課堂教學形態(tài)研究——以“跨境電商實務”課程為例
混合式學習在高職護理專業(yè)“內(nèi)科護理”課程教學中的應用
教師標準化患者教學腳本的撰寫
康奈爾筆記法在高職“兒科護理”課堂教學中的應用與效果評價
基于“藍墨云班課”的混合式教學實踐——以“幼兒園教學活動設計與指導”為例
基于CIPP模式的高頎學前專業(yè)課程質(zhì)量評價指標體系構(gòu)建研究
第三篇 高校人才培養(yǎng)模式研究
“新工科”背景下生物制藥專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
未來已來，教育何為——中外合作大學人才培養(yǎng)模式研究
“工匠精神”背景下應用技術(shù)大學人才培養(yǎng)的現(xiàn)實挑戰(zhàn)與應對策略
百森商學院創(chuàng)業(yè)教育模式研究及其啟示
職業(yè)教育有效課堂師生互動行為評價研究
淺談中外合作辦學模式中導師制如何發(fā)揮其作用與特色——以“FASHION V’ISI.JAL MERCHANI)ISING”課程為例進行分t
高職微商創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育“課程思政”的實證研究
“三全育人”視域下高校協(xié)同創(chuàng)新科研育人的模式研究
現(xiàn)代學徒制企業(yè)師傅標準建設路徑探究
教育期盼視域下高職院校責任文化育人探索
從供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革角度看“1+X”制度中“1”與“X”的關(guān)系
海峽兩岸健康管理人才培養(yǎng)比較研究
職業(yè)院校網(wǎng)絡學習空間改進策略研究
基于“三方聯(lián)動”視角的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系的構(gòu)建與改革研究
網(wǎng)絡自主學習環(huán)境下大學生英語學習策略與學業(yè)成績的元分析
第四篇 產(chǎn)教融合助推高水平大學建設研究
基于知識形態(tài)構(gòu)建的產(chǎn)教融合本質(zhì)及其實施途徑研究
地方高！肮W四合”產(chǎn)教融合機制創(chuàng)新研究
創(chuàng)新型工程人才專創(chuàng)融合產(chǎn)學協(xié)同培養(yǎng)與實踐
“引企入校”共建校內(nèi)實訓基地運作機制優(yōu)化研究——以跨境電商實戰(zhàn)運營中心為例
校企協(xié)同育人模式打造零售中高端管理人才
產(chǎn)教融合、協(xié)同育人培養(yǎng)3D打印應用型人才——以寧波財經(jīng)學院3D打印學院為例
利用四種思維推動寧波應用型大學的產(chǎn)教融合
大學生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素研究——以浙江省D民辦高校為例
“技”與“藝”結(jié)合在校企一體化服裝設計教學中的研究與實踐
產(chǎn)教融合模式下新時代高職院？茖W研究工作的建設思考
“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”課程實踐性教學探索
實踐育人視角下衛(wèi)生健康類高職院校勞動教育實踐模式探索
利益相關(guān)者視角下大學課堂教學質(zhì)量提升的多方治理
“健康中國”戰(zhàn)略下高校學生體質(zhì)健康提升路徑研究
中外合作大學學生學業(yè)成績的影響因素研究——基于N大學數(shù)據(jù)的實證分析
省域?qū)I(yè)學位研究生教育供給側(cè)改革思考——基于浙江省的分析
茶學視角下高校教育管理的創(chuàng)新路徑研究
基于應用型人才培養(yǎng)的民辦高校實踐教學資源協(xié)同管理研究
高校教育信息化教學資源建設改革思路與對策
信息技術(shù)開放實驗室建設與大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
高職院！叭汀睅熧Y培養(yǎng)創(chuàng)新研究
高職院校加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育對提高學生思想道德素質(zhì)的重要性
高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系的構(gòu)建與思考
我國外交禮儀之外事贈送漫談
高水平大學建設——日本的經(jīng)驗與啟示
關(guān)于高職院校擴招百萬的思考
高校教師發(fā)展中心功能有效發(fā)揮的路徑探索
我國建設高水平民辦高校面臨的困境與實踐路徑探析
《新民促法》背景下民辦高等教育可持續(xù)發(fā)展的探索研究
第二篇 高校教育教學改革研究
大思政視野下的管理學教學改革探索
基于大數(shù)據(jù)的法學研究創(chuàng)新：挑戰(zhàn)與突破
“理實相融、時空延拓”：“回歸常識”融人法學課程的具體舉措
扶放有度，教學有序——基于影像案例的國際商務談判與商務禮儀課程的GRR教學模式
關(guān)于高等數(shù)學分層次教學的實踐與研究
“中國文化走出去”背景下大學英語教學模式探究
新建本科院！耙詫W生為中心”的柔性化教學管理改革與實踐
線上線下混合式教學模式下翻轉(zhuǎn)課堂教學設計——以“商業(yè)銀行經(jīng)營管理”課程為例
基于扎根理論的“測評式”翻轉(zhuǎn)課堂教學模式構(gòu)建
融人思政元素的計算機專業(yè)課程教學研究——以“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程為例
基于ARCS模型的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究
高職英語菜單式選課模式研究
基于學習空間理論的混合式教學模式探究
工匠精神引領(lǐng)下的高職院校智慧課堂教學形態(tài)研究——以“跨境電商實務”課程為例
混合式學習在高職護理專業(yè)“內(nèi)科護理”課程教學中的應用
教師標準化患者教學腳本的撰寫
康奈爾筆記法在高職“兒科護理”課堂教學中的應用與效果評價
基于“藍墨云班課”的混合式教學實踐——以“幼兒園教學活動設計與指導”為例
基于CIPP模式的高頎學前專業(yè)課程質(zhì)量評價指標體系構(gòu)建研究
第三篇 高校人才培養(yǎng)模式研究
“新工科”背景下生物制藥專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
未來已來，教育何為——中外合作大學人才培養(yǎng)模式研究
“工匠精神”背景下應用技術(shù)大學人才培養(yǎng)的現(xiàn)實挑戰(zhàn)與應對策略
百森商學院創(chuàng)業(yè)教育模式研究及其啟示
職業(yè)教育有效課堂師生互動行為評價研究
淺談中外合作辦學模式中導師制如何發(fā)揮其作用與特色——以“FASHION V’ISI.JAL MERCHANI)ISING”課程為例進行分t
高職微商創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育“課程思政”的實證研究
“三全育人”視域下高校協(xié)同創(chuàng)新科研育人的模式研究
現(xiàn)代學徒制企業(yè)師傅標準建設路徑探究
教育期盼視域下高職院校責任文化育人探索
從供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革角度看“1+X”制度中“1”與“X”的關(guān)系
海峽兩岸健康管理人才培養(yǎng)比較研究
職業(yè)院校網(wǎng)絡學習空間改進策略研究
基于“三方聯(lián)動”視角的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系的構(gòu)建與改革研究
網(wǎng)絡自主學習環(huán)境下大學生英語學習策略與學業(yè)成績的元分析
第四篇 產(chǎn)教融合助推高水平大學建設研究
基于知識形態(tài)構(gòu)建的產(chǎn)教融合本質(zhì)及其實施途徑研究
地方高！肮W四合”產(chǎn)教融合機制創(chuàng)新研究
創(chuàng)新型工程人才專創(chuàng)融合產(chǎn)學協(xié)同培養(yǎng)與實踐
“引企入校”共建校內(nèi)實訓基地運作機制優(yōu)化研究——以跨境電商實戰(zhàn)運營中心為例
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產(chǎn)教融合、協(xié)同育人培養(yǎng)3D打印應用型人才——以寧波財經(jīng)學院3D打印學院為例
利用四種思維推動寧波應用型大學的產(chǎn)教融合
大學生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素研究——以浙江省D民辦高校為例
“技”與“藝”結(jié)合在校企一體化服裝設計教學中的研究與實踐
產(chǎn)教融合模式下新時代高職院？茖W研究工作的建設思考
“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”課程實踐性教學探索
實踐育人視角下衛(wèi)生健康類高職院校勞動教育實踐模式探索
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