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關于英語課堂那些事兒:2 版權信息
- ISBN：9787572004087
- 條形碼：9787572004087 ; 978-7-5720-0408-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
關于英語課堂那些事兒:2 本書特色
適讀人群 ：初中英語教師課堂是課標落地的*后一公里，也是教師價值變現的場所。每一位英語教師都要盤活課堂，通過stimulating、involving、engaging、activating、facilitating、encouraging、enabling讓學生動起來、忙起來，讓學生動眼，動耳，動口，動手，*重要的是動心。
關于英語課堂那些事兒:2 內容簡介
“初中英語怎樣教系列”的定位為輕閱讀教師讀物，主編由初中《英語（牛津上海版）》教材修訂主編、上海市初中英語特級教師施志紅擔任。本套系集合了全國多地一線教師富有創見的英語教學方法，分享一些有價值的教學案例，教學問題解決方案和教學智慧，同時一改以往教學理論專著文論贅述、語言枯燥的特點，采用小開本“輕閱讀”的形式呈現，文風清新自然，相信會為初中英語教師教學、教研帶來有益啟發，解決或局部解決初中英語教學的一些“痛點”或“癢點”。 本冊為“初中英語怎樣教系列”中的課堂2分冊，以“課堂教學”“學習指導”“作業設計”分類一線教師的英語課堂教學記錄和思考。本書的作者來自上海、廣州、杭州等不同的城市，使用《英語》（牛津上海版、滬教版、譯林版）等不同的教材，但都從學生實際出發，發現教學問題、學生需求，提出解決方案，并以親身的課堂實踐驗證實效。為了讓學生學好英語，教師們借助視頻、微信和手機app等現代信息技術，創設語境，開發出一套套教案，不讓一個學生掉隊。本書文章操作性強，能給教學一線的廣大教師帶來教學裨益。
關于英語課堂那些事兒:2 目錄
總序
序一
序二
前言
**部分 課堂教學
如何巧用重復提升英語課堂效能？
如何設計初中低年級單元話題情境化的語言學習活動？
如何在初中低年級英語課堂中創設教學情境？
如何有效開展課堂快速回答活動？
如何在初中英語課堂中實施有效理答？
如何在教學中有效利用學生作業作品？
如何巧妙設計英語課堂過渡語？
如何上一節動口又動手的英語課？
如何讓英語教學活動情境化和問題化？
如何開展移動設備支持下的初中英語口語第二課堂？
如何用好課堂的初始5分鐘？
如何開展形式多樣的課堂初始5分鐘活動？
如何在初中英語教學中融合中國傳統文化？
如何上好初中英語習題講評課？
如何通過自我否定提升教學設計質量？
如何設計豐富多樣的課內外英語語言學習活動？
如何創建初中英語和諧課堂？
如何在初中英語課堂中有效開展頭腦風暴活動？
如何開發利用教材模塊后的補充學習內容？
如何讓教材插圖也會“說話”？
如何妙用“信息差”激發學生對教材的個性創作？
第二部分 學習指導
如何指導學生使用“糾錯本”鞏固語法知識？
如何有效提高初中學生的英語閱讀能力？
如何摘錄句子井開展默寫活動？
如何利用TARGET模式激發學生英語學習的動機和興趣？
如何開展同伴互助學習？
如何利用新媒體提高學生的英語學習興趣？
如何訓練學生的英文書寫？
如何開展有趣高效的早讀活動？
如何在初三習題講評課中激發學生學習“心動力”？
如何幫助學生進行有效的單元復習？
如何妙用課前預習單？
如何妙用課后導學單？
如何指導學生記錄和整理英語筆記？
第三部分 作業設計
如何設計與實施預刁作業？
如何設計小初銜接階段的假期作業？
如何設計小初銜接階段開學初的作業？
如何精細化設計作業？
編后記
展開全部
關于英語課堂那些事兒:2 作者簡介
叢書主編施志紅老師，上海市英語特級教師，長期致力于初中英語教學、教材和命題的研究。發表論文 20 余篇。在區級、市級和全國的英語教學和論文評比中得獎，獲“全國優秀教師”等稱號。參與初中《英語（牛津上海版）》系列教材和多本專著的編寫。承擔多個初中英語骨干教師培養項目，是上海市普教系統第 2 期、第 3 期名師培養基地（初中英語）副主持人、華東師范大學外語學院外語教學研究中心常務理事、上海市教育學會外語專業委員會常務理事。 擔任本冊分冊主編的是上海市徐匯區教育學院英語教研員朱世瑋老師，中學高級教師，上海市初中英語學科中心組成員，上海市《英語（牛津上海版）》教材修訂組成員，上海市中小學“研修一體”網絡課程主講教師，國培“初中英語骨干教師培訓”上海工作坊坊主。
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