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新時代考試招生制度改革研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787572004063
- 條形碼：9787572004063 ; 978-7-5720-0406-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新時代考試招生制度改革研究 內(nèi)容簡介
本書分高考和中考兩大部分，分別總結(jié)了美國、英國、日本、印度等代表性國家的高考和中考改革基本經(jīng)驗，回顧了改革開放以來我國相關(guān)改革的歷史脈絡(luò)，提出了新時代深化高考和中考改革的總體思路和政策建議，其中包括一系列新觀點、新思路和新舉措。如建議讓高考選考科目回歸全國統(tǒng)一考試與語數(shù)外統(tǒng)籌安排；讓學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價在招生錄取中成為“硬標(biāo)準(zhǔn)”；設(shè)置更多升學(xué)通道，減輕統(tǒng)一高考的競爭壓力；健全考試招生申訴體制機制，為有申訴需求的考生及家長提供免費法律援助服務(wù)和指導(dǎo)，等等。
新時代考試招生制度改革研究 目錄
**編 總論
**節(jié) 改革需要創(chuàng)新決策體制機制
第二節(jié) 改革需要正確處理五對關(guān)系
第三節(jié) 考試招生制度改革的理論基礎(chǔ)
第四節(jié) 研究背景和內(nèi)容框架
第二編 高等學(xué)校考試招生制度改革研究
**章 日本高校考試招生制度
**節(jié) 大學(xué)考試招生實現(xiàn)多樣化、多元化和自主化
第二節(jié) 專業(yè)機構(gòu)考試服務(wù)實現(xiàn)社會化、專業(yè)化和效率化
第三節(jié) 政府管理服務(wù)大綱化、彈性化和基準(zhǔn)化
第四節(jié) 審議會政策調(diào)研審議民主化、科學(xué)化和專業(yè)化
第二章 美國高考招生制度
**節(jié) 考試評價內(nèi)容綜合全面
第二節(jié) 招生錄取制度靈活實用
第三節(jié) SAT考試改革新動向
第三章 英德印法等國高校考試招生制度
**節(jié) 德國高校考試招生制度
第二節(jié) 俄羅斯高校考試招生制度
第三節(jié) 法國高校考試招生制度
第四節(jié) 芬蘭高校考試招生制度
第五節(jié) 韓國高校考試招生制度
第六節(jié) 印度高校考試招生制度
第七節(jié) 英國高校考試招生制度
第四章 國外高校考試招生制度述評
第五章 改革開放以來我國高考改革歷史回顧
**節(jié) 考試標(biāo)準(zhǔn)化改革
第二節(jié) 高考科目設(shè)置改革
第三節(jié) 考試評價制度改革
第四節(jié) 招生錄取制度改革
第五節(jié) 隨遷子女異地高考改革
第六章 新高考改革的進(jìn)展、挑戰(zhàn)與政策建議
**節(jié) 新高考改革取得新進(jìn)展
第二節(jié) 新高考改革面臨新挑戰(zhàn)
第三節(jié) 新高考改革的總體思路和政策建議
第三編 高中學(xué)校考試招生制度改革研究
第七章 美國高中學(xué)校考試招生制度
**節(jié) 美國中等教育概況
第二節(jié) 關(guān)國現(xiàn)行高中學(xué)校考試招生制度
第三節(jié) 美國高中入學(xué)考試改革走向
第八章 日本高中學(xué)校考試招生制度
**節(jié) 日本高中階段教育概況
第二節(jié) 日本現(xiàn)行高中學(xué)校考試制度
第三節(jié) 日本現(xiàn)行高中學(xué)校招生制度
第四節(jié) 日本高中學(xué)校考試招生監(jiān)管制度
第九章 印度高中學(xué)校考試招生制度
**節(jié) 印度中等教育概況
第二節(jié) 印度現(xiàn)行高中學(xué)校考試制度
第三節(jié) 印度現(xiàn)行高中學(xué)校招生制度
第十章 英國高中學(xué)校考試招生制度
**節(jié) 英國中等教育發(fā)展概況
第二節(jié) 英國中學(xué)考試制度演變
第三節(jié) 英國現(xiàn)行高中學(xué)校考試制度
第四節(jié) 英國現(xiàn)行高中學(xué)校招生制度
第五節(jié) 英國GCSE改革主要內(nèi)容及基本特點
第十一章 國外高中學(xué)校考試招生制度經(jīng)驗總結(jié)
**節(jié) 國外高中學(xué)校入學(xué)考試的基本經(jīng)驗
第二節(jié) 國外高中學(xué)校招生的基本經(jīng)驗
第十二章 我國部分省市中考改革方案
**節(jié) 北京市中考改革方案
第二節(jié) 上海市中考改革方案
第三節(jié) 浙江省中考改革方案
第四節(jié) 廣東省中考改革方案
第五節(jié) 深圳市中考改革方案
第六節(jié) 四川省中考改革方案
第七節(jié) 成都市中考改革方案
第八節(jié) 山東省中考改革方案
第九節(jié) 青島市中考改革方案
第十節(jié) 我國新中考改革綜述
第十三章 新中考改革的總體思路和政策建議
**節(jié) 建立社會化考試評價制度
第二節(jié) 建立多元化招生錄取制度
第三節(jié) 建立法治化監(jiān)督管理制度
參考文獻(xiàn)
后記
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新時代考試招生制度改革研究 節(jié)選
文部科學(xué)省對大學(xué)考試招生錄取標(biāo)準(zhǔn)有原則性規(guī)定，這些規(guī)定具有準(zhǔn)法律性質(zhì)的強制力。但是，各大學(xué)或?qū)W部可以根據(jù)自己的教育理念、辦學(xué)使命、課程特色、學(xué)科專業(yè)特點，采取小論文、面試、講演、調(diào)查書、校長推薦書、實踐技能測試、外語聽力等個性化多樣化選拔標(biāo)準(zhǔn)和方式，以《高中學(xué)習(xí)指導(dǎo)要項》為范圍，重點考查考生學(xué)習(xí)能力、對大學(xué)教育適應(yīng)性，以及入學(xué)動機、專業(yè)興趣等。日本私立大學(xué)考試招生標(biāo)準(zhǔn)更是五花八門：部分私立大學(xué)依據(jù)中心考試成績判定考生是否合格，部分私立大學(xué)依據(jù)個別學(xué)力檢查和中心考試成績綜合判定，也有部分私立大學(xué)同時采用兩種方式，部分私立大學(xué)甚至同一學(xué)科也采取A日程或B日程等多種選拔方式，還有部分私立大學(xué)以中心考試和個別學(xué)力檢查中成績更高的一種進(jìn)行判定。通常，日本各大學(xué)要求考生報考時提交書面申請材料，主要包括入學(xué)資格認(rèn)定書（各校自定樣式）、所在學(xué)校教育12年課程證明、所在學(xué)校成績證明書或調(diào)查書、畢業(yè)證明書或預(yù)計畢業(yè)證明書、所在學(xué)校教育內(nèi)容等證明材料（含學(xué)校規(guī)則、課程安排、修業(yè)年限、授課時間、授課科目、必修學(xué)分等），書面申請材料由各學(xué)部負(fù)責(zé)審查，記錄考生在高中階段各方面表現(xiàn)的調(diào)查書是選拔時的重要參考。 就一般入學(xué)考試而言，文部科學(xué)省沒有統(tǒng)一規(guī)定中心考試和個別學(xué)力檢查的組合方式，大學(xué)自主決定是否利用、如何利用中心考試，自主決定兩次考試學(xué)科及科目、得分在綜合分中的比重。例如東京大學(xué)中心考試占25%，個別學(xué)力檢查占75%；大阪大學(xué)中心考試占35%，個別學(xué)力檢查占65%；慶應(yīng)義塾大學(xué)自己舉行入學(xué)考試，不利用中心考試。絕大多數(shù)國公立大學(xué)規(guī)定考生必須參加中心考試 5學(xué)科 7科目的考試，國公立大學(xué)要求參加5學(xué)科的大學(xué)133所，占82.6%；學(xué)部446個，占80.8%。同一大學(xué)不同學(xué)部利用中心考試的方式也不盡相同，考生只需選擇自己報考的大學(xué)和學(xué)部指定學(xué)科、科目參加考試即可，絕大多數(shù)大學(xué)只認(rèn)可當(dāng)年中心考試成績。就個別學(xué)力檢查而言，各大學(xué)及學(xué)部自行確定學(xué)科科目，一般情況是：文科系從日語、外語、數(shù)學(xué)選2科目，從地理歷史或公民、理科選1 科目；理科系從日語、外語、數(shù)學(xué)選2科目，從地理歷史或公民、理科選2 科目。文科系要求考3學(xué)科的主流是英日必考，再從地理歷史或公民、數(shù)學(xué)中選1學(xué)科；如果要求2學(xué)科，則考英日2學(xué)科，或英語加其他1學(xué)科，或任意2學(xué)科。理科系要求考3學(xué)科主流是考英語、數(shù)學(xué)和理科；如果是2學(xué)科，主流是英語和數(shù)學(xué)或英語和理科。
新時代考試招生制度改革研究 作者簡介
張家勇，安徽省金寨縣人，2004年畢業(yè)于北京師范大學(xué)，獲教育學(xué)博士學(xué)位。1989—2004年先后在幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)任教師，1999—2001年兼任聯(lián)合國教科文組織國際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心研究人員，先后出訪吉爾吉斯、英國、泰國、日本、美國等國。曾任中華教育改進(jìn)社副理事長、北京匯佳職業(yè)學(xué)院客座教授，現(xiàn)為教育部教育發(fā)展研究中心綜合研究部副主任、副研究員。主要從事宏觀教育政策研究，出版專著《哈佛大學(xué)本科生課程改革研究》《國際視野下的通識教育實踐模式研究》等，主持完成guojiaji省部級課題研究7項，參加各類課題研究及服務(wù)決策項目100余項，公開發(fā)表論文100余篇。2013—2014年作為核心成員參與《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》文件起草、論證和解讀等工作。
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