掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
包郵 基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的學(xué)科教育創(chuàng)新
作者：王彥
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
105
本類榜單：社會(huì)科學(xué)銷量榜
本類五星書(shū)更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭(zhēng)
-
>
縣中的孩子 中國(guó)縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
中圖價(jià):¥38.4
加入購(gòu)物車
基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的學(xué)科教育創(chuàng)新 版權(quán)信息
- ISBN：9787206171345
- 條形碼：9787206171345 ; 978-7-206-17134-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的學(xué)科教育創(chuàng)新 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的學(xué)科教育創(chuàng)新》《基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的學(xué)科教育創(chuàng)新》抓住“核心素養(yǎng)”這一教育熱點(diǎn)問(wèn)題，追溯核心素養(yǎng)概念的起源、發(fā)展，厘清核心素養(yǎng)概念范疇，并依據(jù)核心素養(yǎng)的概念發(fā)展與流變，進(jìn)一步闡釋其內(nèi)涵與本質(zhì)。在此認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上立足于我國(guó)目前學(xué)科教育的現(xiàn)狀，尋找基于核心素養(yǎng)的學(xué)科教育革新的突破點(diǎn)，通過(guò)實(shí)踐與實(shí)證研究，在研究的系統(tǒng)性和深入性方面做一些努力和探索，找到基于核心素養(yǎng)學(xué)科教育革新的具體途徑，從而創(chuàng)建基于核心素養(yǎng)的新型課程體系，指導(dǎo)育人實(shí)踐。
基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的學(xué)科教育創(chuàng)新 目錄
引言
**章 教育目的的演變
**節(jié) 美國(guó)教育
第二節(jié) 日本教育
第三節(jié) 新加坡教育
第四節(jié) 教育發(fā)展整體趨勢(shì)
第二章 信息化背景下的教育
**節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的特征
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)與未來(lái)教育
第三節(jié) 人工智能與深度學(xué)習(xí)
第三章 教育的永恒矛盾：有限性與無(wú)限性
**節(jié) 教育有限性與無(wú)限性的分類
第二節(jié) 教育的有限性和無(wú)限性之間的關(guān)系
第四章 學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)
**節(jié) 國(guó)內(nèi)外核心素養(yǎng)研究概況
第二節(jié) 什么是核心素養(yǎng)
第三節(jié) 中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)項(xiàng)目
第五章 學(xué)科核心素養(yǎng)
**節(jié) 學(xué)科核心素養(yǎng)與核心素養(yǎng)的關(guān)系
第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)科教學(xué)的特質(zhì)
第三節(jié) 學(xué)科群：把握“學(xué)科素養(yǎng)”的一個(gè)視角
第六章 基于核心素養(yǎng)的學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新
**節(jié) 新時(shí)期課程改革思路
第二節(jié) 基于核心素養(yǎng)的學(xué)科教育創(chuàng)新機(jī)制
參考文獻(xiàn)
**章 教育目的的演變
**節(jié) 美國(guó)教育
第二節(jié) 日本教育
第三節(jié) 新加坡教育
第四節(jié) 教育發(fā)展整體趨勢(shì)
第二章 信息化背景下的教育
**節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的特征
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)與未來(lái)教育
第三節(jié) 人工智能與深度學(xué)習(xí)
第三章 教育的永恒矛盾：有限性與無(wú)限性
**節(jié) 教育有限性與無(wú)限性的分類
第二節(jié) 教育的有限性和無(wú)限性之間的關(guān)系
第四章 學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)
**節(jié) 國(guó)內(nèi)外核心素養(yǎng)研究概況
第二節(jié) 什么是核心素養(yǎng)
第三節(jié) 中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)項(xiàng)目
第五章 學(xué)科核心素養(yǎng)
**節(jié) 學(xué)科核心素養(yǎng)與核心素養(yǎng)的關(guān)系
第二節(jié) 現(xiàn)代學(xué)科教學(xué)的特質(zhì)
第三節(jié) 學(xué)科群：把握“學(xué)科素養(yǎng)”的一個(gè)視角
第六章 基于核心素養(yǎng)的學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新
**節(jié) 新時(shí)期課程改革思路
第二節(jié) 基于核心素養(yǎng)的學(xué)科教育創(chuàng)新機(jī)制
參考文獻(xiàn)
展開(kāi)全部
書(shū)友推薦
- >
月亮虎
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
推拿
- >
新文學(xué)天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學(xué)術(shù)叢書(shū)(紅燭學(xué)術(shù)叢書(shū))
- >
李白與唐代文化
- >
回憶愛(ài)瑪儂
- >
煙與鏡
- >
我從未如此眷戀人間
本類暢銷
