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互聯網+背景下的語文教學模式 版權信息
- ISBN：9787100186476
- 條形碼：9787100186476 ; 978-7-100-18647-6
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
互聯網+背景下的語文教學模式 本書特色
適讀人群 ：中小學語文教師《互聯網+背景下的語文教學模式》是張彪老師在互聯網＋背景下，積極求索，潛心改進語文教學的實錄，也是一本研究語文教學方式的專著。他在四種教學模式上深入研究——在翻轉課堂教學、雙課堂教學、項目式學習、自媒體教學等方面積累了大量的實踐經驗。這本書，有力地證明了互聯網技術的發展確能為語文教學插上騰飛的翅膀，書中記述了在教學實踐中許多寶貴的體驗，很值得有志于語文教改者參考。
互聯網+背景下的語文教學模式 內容簡介
本書在互聯網+背景下，探討語文翻轉課堂、雙課堂、項目式學習、自媒體四種教學模式，每種模式均結合2—3個實踐案例說明其定義、特點、實施策略及思維培養，力圖挖掘互聯網+在語文教學中的應用價值，*后總結上述多種教學模式的區別、運用的原則、流弊和展望。
互聯網+背景下的語文教學模式 目錄
**章 互聯網+在語文教學中的應用價值
**節 語文傳統教學的困境
第二節 互聯網+的特點分析
第三節 互聯網+語文教學的優勢
第四節 互聯網+語文教學模式的界定
第二章 互聯網+語文翻轉課堂教學模式
**節 語文翻轉課堂教學模式定義
第二節 語文翻轉課堂教學模式特點
第三節 互聯網+語文翻轉課堂教學模式實踐
第四節 語文翻轉課堂教學模式的實施策略及思維培養
第三章 互聯網+語文雙課堂教學模式
**節 語文雙課堂教學模式定義
第二節 語文雙課堂教學模式特點
第三節 互聯網+語文雙課堂教學模式實踐
第四節 語文雙課堂教學模式的實施策略及思維培養
第四章 互聯網+語文項目式學習教學模式
**節 語文項目式學習教學模式定義
第二節 語文項目式學習教學模式特點
第三節 互聯網+語文項目式學習教學模式實踐
第四節 語文項目式學習教學模式的實施策略及思維培養
第五章 互聯網+語文自媒體教學模式
**節 語文自媒體教學模式定義
第二節 語文自媒體教學模式特點
第三節 互聯網+語文自媒體教學模式實踐
第四節 語文自媒體教學模式的實施策略及思維培養
第六章 互聯網+背景下多種語文教學模式的展望
**節 互聯網+背景下多種語文教學模式的異同
第二節 互聯網+背景下多種語文教學模式運用的原則
第三節 互聯網+背景下多種語文教學模式存在的問題
第四節 互聯網+背景下語文教學模式變革的展望
后記
展開全部
互聯網+背景下的語文教學模式 作者簡介
張彪，清華附中語文教師。北京市骨干教師、海淀區“名師工作站”成員、兼職教研員。先后獲得“全國優秀科研教師”、“全國優秀園丁獎”、北京市“紫禁杯”班主任特等獎、“區青年先進教育工作者”、“優秀共產黨員”、“學生最喜愛的老師”等榮譽稱號。曾獲全國錄像課一等獎、全國科研論文一等獎，連續兩屆獲得北京市“基本功大賽”一等獎、北京市“智慧教師”一等獎、海淀區“基本功大賽”專業筆試、說課比賽、綜合能力多項一等獎，先后主編并出版了《詩風詞韻》《清韻華章》，有多篇教育教學論文公開發表。
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