包郵鄉村教育振興研究

作者：魏風云著

出版社：人民出版社出版時間：2020-11-01

開本：其他頁數： 246

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

鄉村教育振興研究版權信息

ISBN：9787010226392
條形碼：9787010226392 ; 978-7-01-022639-2
裝幀：一般膠版紙
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育
>
教育理論

鄉村教育振興研究內容簡介

鄉村振興戰略規劃（2018-2022年）》提出，鄉村教育振興是鄉村振興戰略實施的基礎工程。本書以鄉村振興為背景主要研究鄉村教育振興問題，以“城鄉教育一體化發展”和“鄉村振興戰略”大背景為切入點，通過文獻研究、調查研究、專業人士（訪）座談、實證研究、對比研究、數據分析等方法，系統調研分析目前鄉村教育的現狀，面臨的困境及困境的成因，提出鄉村教育發展的思路與策略，并試圖在“教育生態平衡”視域下提出鄉村教育振興的路徑。全書共分為六部分，部分厘清基本理論概念及內涵，包括鄉村教育、鄉村教育振興、城鄉一體化、鄉村振興戰略；第二部分對國內外相關鄉村教育的學術動態進行系統的梳理和述評；第三部分以山東省為例，通過訪談、座談、調查問卷、數據分析等方法進行實證研究；第四部分對文獻研究和實證調研中發現的問題、目前的困境成因進行分析；第五部分是針對上述存在的問題提出思路和策略；第六部分著眼于維持城鄉“教育生態平衡”的角度提出鄉村教育振興的實踐路徑。本研究有助于建立一套“普惠共享”教育模式，從教育生態角度提供鄉村教育振興的教育制度改革建議，探索發展有質量的鄉村教育，修補被現代市場過度塑造的教育生態失衡狀態。

鄉村教育振興研究目錄

序言 **章基本概念及內涵 **節鄉村教育相關理論一、鄉村二、鄉村教育三、鄉村振興戰略第二節 “城鄉教育一體化”相關理論一、“城鄉教育一體化”理論的形成二、“城鄉教育一體化”的提出背景三、“城鄉教育一體化”的概念及內涵四、城鄉教育均衡的概念及內涵五、城鄉教育一體化與城鄉教育均衡的同異第三節教育公平相關理論一、教育公平二、基本公共服務均等化第四節教育生態相關理論一、教育生態概念及內涵二、鄉村文化概念及內涵三、教育生態：鄉村教育與鄉村文化的起承轉合第二章我國鄉村教育的發展變遷 **節古代鄉村教育的發展歷程一、古代鄉村教育的發展歷程二、古代社會鄉村教育的特征第二節近現代鄉村教育的發展之路一、近現代鄉村教育的發展歷程二、近現代鄉村教育的特征第三節當代鄉村教育的發展進程一、當代鄉村教育的發展歷程二、當代鄉村教育的特征第四節我國鄉村教育的發展啟示一、經濟發展水平制約著鄉村教育發展二、社會穩定是鄉村教育發展的保障三、傳統文化對鄉村教育具有雙重影響四、鄉村教育的發展應依賴于本土的鄉土特性第三章鄉村教育的價值取向探析 **節鄉村教育的價值取向一、教育價值二、教育價值的分類三、教育價值取向四、鄉村教育價值取向第二節鄉村教育的工具價值一、鄉村教育的工具價值體現二、我國鄉村教育的工具化價值傾向發展軌跡三、當前我國鄉村教育工具價值傾向的表現形式第三節鄉村教育的本體價值一、“生命教育”是鄉村教育的本質追求二、“人的發展”是鄉村教育的終極目標第四節鄉村教育價值的統一一、國家視野下的鄉村教育價值取向二、鄉村社會視野下的鄉村教育價值取向三、個體視野下的鄉村教育價值取向第四章鄉村教育現狀——以山東省為例 **節鄉村教育訪談座談述評一、鄉村教育振興在鄉村振興中占據的地位二、鄉村教育振興目前存在的主要問題及困境三、實現鄉村教育振興有效的途徑四、理想的鄉村教育模式第二節鄉村學校基本情況述評一、A縣學前及中小學教育基本情況二、B縣學前及中小學教育基本情況三、C縣學前及中小學教育基本情況四、D縣學前及中小學教育基本情況第三節問卷調研數據分析一、家長調查問卷數據分析二、教師調查問卷數據分析三、學生調查問卷數據分析第四節山東省鄉村教育現狀分析一、山東省鄉村教育發展現狀和典型工作做法二、山東省鄉村教育存在的問題第五章鄉村教育發展困境成因分析 **節城鄉二元結構等深層壁壘的影響一、“鄉村支持城市”政策的實施二、義務教育經費財政轉移支付機制的影響三、“差異性”的城鄉公共產品供給四、地方政府唯GDP論第二節 “撤點并�！庇嗖▽︵l村教育的影響一、鄉村教育資源“緊缺”與“浪費”并存二、對學生及家庭的影響三、對鄉村社會管理的影響第三節區域優質教育資源不均衡一、區域間教育經費投入存在差距二、存在優質師資不均衡、“結構性缺員”現象第六章鄉村教育發展的思路與策略 **節教育公平進程中政府的行為優化一、促進教育公平中的政府責任二、促進教育公平中的政府功能三、促進教育公平中的政府行為優化策略第二節社會參與治理機制的建立與完善一、社會力量參與鄉村教育治理的歷史實踐與時代需求二、社會力量參與鄉村教育治理的思路第三節鄉村教育辦學體制的創新性探索一、當前鄉村教育辦學管理體制現狀及問題二、鄉村教育辦學體制的改革思路第四節建立健全教育質量評價監測體系一、近幾年相關政策措施的出臺二、鄉村教育質量評價監測現狀三、鄉村教育質量評價監測體系的構建思路四、縣域義務教育質量評價監測指標體系實例分析五、鄉村教育質量提升的建議第七章 “教育生態平衡”視域下的振興路徑 **節鄉土資源對鄉村教育振興的重要價值一、鄉土資源的價值與內涵二、依托鄉土資源優化鄉村教育課程體系三、鄉土資源助力校園文化建設第二節鄉村教師的發展與鄉村教育的重塑一、鄉村教師“留得住、教得好”的根本路徑二、鄉村教師“有情懷、肯奉獻”的實現路徑第三節 “家校共育”有效實施的積極作用一、完善家庭教育制度保障二、探索有效家校合作共育模式三、創新家長培訓形式四、豐富家校合作內容第四節社會關愛體系的構建和完善一、我國鄉村留守兒童、隨遷子女、特殊教育兒童的教育現狀二、構建教育權益及社會關愛的長效保障機制附件參考文獻后記

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