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智庫與治理:周洪宇國是建言(上下卷) 版權信息
- ISBN：9787556412648
- 條形碼：9787556412648 ; 978-7-5564-1264-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
智庫與治理:周洪宇國是建言(上下卷) 內容簡介
《智庫與治理：周洪宇國是建言（套裝上下冊）》集中代表了周洪宇近十余年來在學術研究、智庫上書、代表建言、黨派獻策和政治推動五個方面的主要成果，也是個人“知行合一”“即知即行”的象征。全書共分八個部分，通過“智庫論”、“治理論”、“創新論”、“協調論”、“綠色論”、“開放論”、“共享論”、“訪談錄”八編，從不同方面說明《智庫與治理：周洪宇國是建言（套裝上下冊）》主題。
智庫與治理:周洪宇國是建言(上下卷) 目錄
上卷：
總序
**章 智庫論
地位與作用
1 智庫的地位與作用
機制與創新
1 創新體制機制，建設中國特色新型教育智庫
決策與咨詢
1 建立更加完善的教育決策咨詢機制
2 健全教育咨詢制度，推進決策科學化民主化
個案與研究
1 創新與互動：綜合性智庫的教育研究——以蘭德公司教育研究部為例
2 美國大學教育智庫共同體的特點及啟示——以美國教育政策研究聯盟（CPRE）為例
3 中國民間教育智庫建設之路——以長江教育研究院為例
4 智庫的成長——長江教育研究院十年探索之路
第二章 治理論
五大發展理念與教育
1 五大發展理念是“十三五”教育改革發展的行動指南
2 以五大發展理念推進教育現代化——對國家教育事業發展“十三五”規的建議
“十三五”教育規劃與建議
1 關于對國家教育事業發展“十三五”規劃的建議
2 怎么看國家“十三五”教育規劃？
3 教育立法在“十三五”期間應該如何進一步加強？
4 “十三五”時期進一步加快教育法治建設
5 加強教育法治建設是“十三五”推進教育治理能力現代化的迫切需要
教育法治建設與對策
1 實施“新三免”是促進教育公平的重要制度供給
2 加強教育法治，全面推進依法治教，保障教育改革與發展
3 教育發展與改革亟須加強法治建設
4 哪些影響辦教育發展的法律需要修改？
5 法治是促進教育公平的*根本保障
6 實現教育現代化要以法治為根本保障
7 教育立法仍有三關要“闖”
8 依法治校的路徑選擇
重要教育法律的制定與修改
1 關于制定《終身教育法》的建議（2003年）
2 關于修改《義務教育法》的建議（2005年）
3 關于制定《校園安全法》的建議（2005年）
4 關于制定《特殊教育法》的建議（2005年）
5 關于制定《學位法》的建議（2007年）
6 關于制定《教育督導法》的建議（2007年）
7 關于制定《反就業與職業歧視法》的再建議（2007年）
……
第三章 創新論
第四章 協調論
下卷：
第五章 綠色論
第六章 開放論
第七章 共享論
第八章 訪談錄
附錄 周洪宇著作要目（1982-2016）
后記
總序
**章 智庫論
地位與作用
1 智庫的地位與作用
機制與創新
1 創新體制機制，建設中國特色新型教育智庫
決策與咨詢
1 建立更加完善的教育決策咨詢機制
2 健全教育咨詢制度，推進決策科學化民主化
個案與研究
1 創新與互動：綜合性智庫的教育研究——以蘭德公司教育研究部為例
2 美國大學教育智庫共同體的特點及啟示——以美國教育政策研究聯盟（CPRE）為例
3 中國民間教育智庫建設之路——以長江教育研究院為例
4 智庫的成長——長江教育研究院十年探索之路
第二章 治理論
五大發展理念與教育
1 五大發展理念是“十三五”教育改革發展的行動指南
2 以五大發展理念推進教育現代化——對國家教育事業發展“十三五”規的建議
“十三五”教育規劃與建議
1 關于對國家教育事業發展“十三五”規劃的建議
2 怎么看國家“十三五”教育規劃？
3 教育立法在“十三五”期間應該如何進一步加強？
4 “十三五”時期進一步加快教育法治建設
5 加強教育法治建設是“十三五”推進教育治理能力現代化的迫切需要
教育法治建設與對策
1 實施“新三免”是促進教育公平的重要制度供給
2 加強教育法治，全面推進依法治教，保障教育改革與發展
3 教育發展與改革亟須加強法治建設
4 哪些影響辦教育發展的法律需要修改？
5 法治是促進教育公平的*根本保障
6 實現教育現代化要以法治為根本保障
7 教育立法仍有三關要“闖”
8 依法治校的路徑選擇
重要教育法律的制定與修改
1 關于制定《終身教育法》的建議（2003年）
2 關于修改《義務教育法》的建議（2005年）
3 關于制定《校園安全法》的建議（2005年）
4 關于制定《特殊教育法》的建議（2005年）
5 關于制定《學位法》的建議（2007年）
6 關于制定《教育督導法》的建議（2007年）
7 關于制定《反就業與職業歧視法》的再建議（2007年）
……
第三章 創新論
第四章 協調論
下卷：
第五章 綠色論
第六章 開放論
第七章 共享論
第八章 訪談錄
附錄 周洪宇著作要目（1982-2016）
后記
展開全部
智庫與治理:周洪宇國是建言(上下卷) 作者簡介
周洪宇，1958年生于湖北武漢，華中師范大學教育學院教授（二級），歷史學博士，博士生導師。現任****代表、湖北省人大**會副主任，兼任***學位委員會教育學科組成員，中國教育學會教育史分會副會長等職。長期從事文化教育史研究。著有《文化是一種力量》《文化與教育的雙重歷史變奏——周洪宇文化教育史論》《學術新域與范式轉換——教育活動史研究引論》《多樣的世界：教育生活史研究引論》《開拓與創建——陶行知與中國現代文化》等20余部。在《歷史研究》《教育研究》和Chinese Education and Society（美國）等中外重要學術刊物發表學術論文200余篇。研究成果20余次獲教育部和湖北省人文社會科學優秀成果一、二等獎，國家新聞出版署“三個一百學術原創獎”和“中華優秀出版物獎”。
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