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五因素人格發展理論研究:綜述及前沿/馬世超.徐瑜姣 版權信息
- ISBN：9787122353658
- 條形碼：9787122353658 ; 978-7-122-35365-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
五因素人格發展理論研究:綜述及前沿/馬世超.徐瑜姣 內容簡介
本書全面綜述了近幾年來靠前高影響因子學術刊物的五因素人格理論與實證研究前沿，介紹了五因素人格在測量、畢生發展軌跡的縱向研究結果及研究范式，推動五因素人格發展動力的先天與后天機制的理論進展，五因素人格發展的具體影響因素的近期新探討以及人格類型研究成果。本書適合心理學、教育學、社會學、管理學、經濟學、哲學等社會科學各專業及公共衛生和醫學研究領域的教師、科研人員、研究生和本科生學習參考，也可供幼兒園和中小學一線教師，政府與企*單位管理者與員工，心理咨詢和社會工作從業者以及關心人格、氣質、性格、個性與自身發展結果的讀者閱讀參考。
五因素人格發展理論研究:綜述及前沿/馬世超.徐瑜姣 目錄
1五因素人格理論概述1
1.1五因素人格起源1
1.2五因素人格與氣質的關系3
1.3五因素人格的穩定性與可變性4
1.4FFM視角下的因果關系分析6
1.5小結21
2五因素人格發展理論23
2.1五因素理論與人格發展23
2.2人格發展的外因與內因概述31
2.3人格改變的發展整合模型：三種潛在機制37
2.4人格發展的新社會分析模型44
2.5人格發展中先天與后天交互作用的理論視角56
2.6修正的人格特質社會基因模型65
2.7人格的進化：理解人格特質的發展和生命史背后的機制80
2.8成年期人格發展的過程：TESSERA框架84
2.9設定點理論與人格發展105
2.10人格特質的改變：心理治療過程中有意人格改變干預效果115
2.11小結130
3五因素人格的具體影響因素與相關變量131
3.1遺傳對人格發展影響131
3.2神經生理基礎影響人格發展的規律與研究原則146
3.3人格和個體差異的進化視角162
3.4網絡神經科學與人格190
3.5大腦病變或發育與人格改變的關系202
3.6體育鍛煉與人格發展：來自三個20年縱向樣本的證據207
3.7社會關系與人格發展211
3.8生活事件與人格特質改變224
3.9工作對人格特質發展的影響：需求—承擔交易模型244
3.10氣候對人格的印記260
3.11思鄉與人格264
3.12小結265
4五因素人格與人格類型266
4.1五因素人格與人格類型的關系266
4.2三類型人格研究進展270
4.3四類型人格研究進展271
4.4五類型人格研究進展273
4.5小結274
5五因素人格與發展結果及研究展望275
5.1人格在晚年的作用275
5.2人格作為老年期衰退的前因和緩沖275
5.3人格與健康的聯系機制276
5.4健康行為的作用277
5.5應激暴露和反應性278
5.6社會資源和支持278
5.7死亡和病理學相關過程278
5.8晚年人格健康關聯的實證證據279
5.9晚年衰退導致的人格穩定性和變化280
5.10身體健康對人格的影響280
5.11認知功能衰退與人格281
5.12感覺功能與人格281
5.13晚年的適應性人格發展282
5.14小結283
5.15研究展望：樣本多樣性和社會生態理論對心理科學和人格科學的未來至關重要284
1.1五因素人格起源1
1.2五因素人格與氣質的關系3
1.3五因素人格的穩定性與可變性4
1.4FFM視角下的因果關系分析6
1.5小結21
2五因素人格發展理論23
2.1五因素理論與人格發展23
2.2人格發展的外因與內因概述31
2.3人格改變的發展整合模型：三種潛在機制37
2.4人格發展的新社會分析模型44
2.5人格發展中先天與后天交互作用的理論視角56
2.6修正的人格特質社會基因模型65
2.7人格的進化：理解人格特質的發展和生命史背后的機制80
2.8成年期人格發展的過程：TESSERA框架84
2.9設定點理論與人格發展105
2.10人格特質的改變：心理治療過程中有意人格改變干預效果115
2.11小結130
3五因素人格的具體影響因素與相關變量131
3.1遺傳對人格發展影響131
3.2神經生理基礎影響人格發展的規律與研究原則146
3.3人格和個體差異的進化視角162
3.4網絡神經科學與人格190
3.5大腦病變或發育與人格改變的關系202
3.6體育鍛煉與人格發展：來自三個20年縱向樣本的證據207
3.7社會關系與人格發展211
3.8生活事件與人格特質改變224
3.9工作對人格特質發展的影響：需求—承擔交易模型244
3.10氣候對人格的印記260
3.11思鄉與人格264
3.12小結265
4五因素人格與人格類型266
4.1五因素人格與人格類型的關系266
4.2三類型人格研究進展270
4.3四類型人格研究進展271
4.4五類型人格研究進展273
4.5小結274
5五因素人格與發展結果及研究展望275
5.1人格在晚年的作用275
5.2人格作為老年期衰退的前因和緩沖275
5.3人格與健康的聯系機制276
5.4健康行為的作用277
5.5應激暴露和反應性278
5.6社會資源和支持278
5.7死亡和病理學相關過程278
5.8晚年人格健康關聯的實證證據279
5.9晚年衰退導致的人格穩定性和變化280
5.10身體健康對人格的影響280
5.11認知功能衰退與人格281
5.12感覺功能與人格281
5.13晚年的適應性人格發展282
5.14小結283
5.15研究展望：樣本多樣性和社會生態理論對心理科學和人格科學的未來至關重要284
展開全部
五因素人格發展理論研究:綜述及前沿/馬世超.徐瑜姣 作者簡介
馬世超，哈爾濱學院教育科學學院心理學系教師，講師。2016年06月畢業于遼寧師范大學發展與教育心理學專業，現為哈爾濱學院教育科學學院心理學系講師。為心理學專業本科生開設人格心理學、心理統計學、心理測量學、SPSS原理與應用、普通心理學能力與人格部分等課程。 作者發表論文情況： [1]馬世超,叢軍,徐瑜姣.大學生延遲滿足策略結構探析[J].當代青年研究,2017(02):100-104. [2]馬世超，徐瑜姣，武勝男. 大學生自我控制和宿舍人際關系對手機依賴的影響:一個多層線性模型研究[A]. 中國心理學會.第十九屆全國心理學學術會議摘要集[C].中國心理學會:,2016:2. [3]馬世超,楊麗珠,鄒偉.人格改變的動力——從社會基因視角看天性與教養之爭[J].遼寧師范大學學報(社會科學版),2015,38(05):636-642. [4]楊麗珠，馬世超等. 中國幼兒人格發展教師評定量表全國常模制定[A]. 中國心理學會發展心理專業委員會.中國心理學會發展心理專業委員會第十三屆學術年會摘要集[C].中國心理學會發展心理專業委員會:,2015:1. [5]楊麗珠,馬世超.初中生人格類型劃分及人格類型發展特點研究[J].心理科學,2014,37(06):1377-1384. [6]杜文軒,楊麗珠,馬世超.《初中生人格量表》的常模制定——基于大連市6449名初中生的研究[J].遼寧師范大學學報(社會科學版),2014,37(03):365-370. [7]楊麗珠,沈悅,馬世超.幼兒氣質、教師期望和同伴接納對自我控制的影響[J].心理科學,2012,35(06):1410-1415. [8]劉翀,馬世超.高校輔導員職業壓力來源結構探索、特點及應對策略[J].繼續教育研究,2012(06):33-36. [9]楊麗珠,徐敏,馬世超.小學生同伴接納對其人格發展的影響:友誼質量的多層級中介效應[J].心理科學,2012,35(01):93-99. [10]張琳琳,馬世超,梅松麗.工作成癮量表在高校教師中的信效度檢驗[J].中國學校衛生,2011,32(11):1325-1327. [11]沈悅,馬世超.初中獨生子女父母教養方式對孤獨感的影響[J].中國健康心理學雜志,2010,18(04):457-459. [12]張琳琳,楊金偉,馬世超.工作投入:高校教師工作倦怠研究的新視角[J].黑龍江高教研究,2010(02):91-93. [13]楊飛龍,馬世超,陳紅梅.退縮氣質幼兒的問題行為與感覺統合能力的相關研究[J].學前教育研究,2009(10):28-33. [14]馬世超.心理健康狀況作為心理健康觀影響應對方式的中介變量研究[J].黑龍江高教研究,2009(03):127-130. 作者主持或參加科研項目（課題）： 1.地方應用型本科高校學生學習滿意度調查研究，黑龍江省教育規劃課題【GBB1213029】，2017年11月結題，第三完成人 2.幼兒教師職業倦怠對幼兒問題行為的影響研究，黑龍江省教育規劃課題【JJD1212006】，2016年11月結題，主持 3.多因素綜合影響幼兒人格發展，黑龍江省普通高校青年學術骨干教師支持計劃，【1253G038】，2016年11月結題，主持 4.高新技術企業新生代員工工作倦怠及干預對策研究，教育部人文社會科學研究項目【10YJCZH224】，2016年4月結題，第五完成人 5.網絡文化虛擬化語境下大學生網絡人格發展研究【11D004】，黑龍江省藝術科學規劃課題，2015.7（5-5） 6.哈爾濱市中小學生命教育“三進”策略研究【2018HSKY0014】，哈爾濱市社科聯2018年重點研究課題（一般課題）2018.11結題，第三完成人 作者獲得的學術獎勵： 1.哈爾濱市社會科學優-秀科研成果獎“大學生延遲滿足策略結構探析”，哈爾濱市社會科學優-秀科研成果評獎委員會，市級社會科學優-秀科研成果獎，二等獎，2018年10月15日，第1。 2.黑龍江省社會科學優-秀成果獎“初中生人格類型劃分及人格類型發展特點研究”，黑龍江省社會科學優-秀成果評獎委員會，省級哲學社會科學優-秀成果獎，佳作獎，2016年10月10日，獨立。
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