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基礎教育靠前比較研究叢書合作共生:美國的U-S伙伴協作 版權信息
- ISBN：9787572002939
- 條形碼：9787572002939 ; 978-7-5720-0293-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基礎教育靠前比較研究叢書合作共生:美國的U-S伙伴協作 內容簡介
本書從比較教育的學科視角出發，運用應該當代有名社會學家安東尼·吉登斯的結構化理論，采用文獻法、案例法和比較法，對美國的U-S伙伴協作這一大學(University)與中小學(School)跨組織合作模式做了深入研究，全面闡述了U-S伙伴協作在美國的發展，深入分析了基于學生發展、教育者發展和學校發展的三個U-S伙伴協作模式及其行動策略，并結合了三個案例研究。均衡發展義務教育和辦人民滿意的教育是當下我國教育發展的兩大主題，大學與中小學協作是實現學校改進的重要途徑，書稿所論美國的經驗，為我國提供了理論和實踐的借鑒。
基礎教育靠前比較研究叢書合作共生:美國的U-S伙伴協作 目錄
**章 導論
**節 研究問題
第二節 研究現狀
第三節 研究設計
第二章 美國U-S伙伴協作的歷史考察
**節 美國U-S伙伴協作的準備期
第二節 美國U-S伙伴協作的起步期
第三節 美國U-S伙伴協作的形成期
第三章 美國U-S伙伴協作的行動模式
**節 基于學生發展的美國U-S伙伴協作
模式
第二節 基于教育者發展的美國U-S伙伴協
作模式
第三節 基于學校發展的美國U-S伙伴協
作模式
第四章 美國U-S伙伴協作的行動案例
**節 加利福尼亞大學“早期學術拓展
項目”案例研究
第二節 耶魯大學耶魯一紐黑文教師研
習所案例研究
第三節 馬里蘭大學系統P-20伙伴協作
案例研究
第五章 美國U-S伙伴協作的行動策略
**節 美國U-S伙伴協作的結構要素
第二節 美國U-S伙伴協作的行動要素
結語 美國U-S伙伴協作之啟示
參考文獻
后記
展開全部
基礎教育靠前比較研究叢書合作共生:美國的U-S伙伴協作 作者簡介
張永軍，教育學博士，中國教育科學研究院國際與比較教育研究所助理研究員。主要研究方向為教育政策國際比較、STEM教育研究、澳大利亞教育研究等。
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