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學區化集團化辦學的寶山實踐 版權信息
- ISBN：9787552032871
- 條形碼：9787552032871 ; 978-7-5520-3287-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學區化集團化辦學的寶山實踐 本書特色
本書是寶山區對自身學區化集團化辦學的歷史與成果的梳理，展示了這些年來該區學區化集團化辦學的全貌，也進一步提出了今后在優化管理、個性發展、優質教師的有效流動等方面的設想。因此，本書的出版不僅僅是經驗總結與回顧，也為上海乃至全國學區化集團化辦學提供了一種全新而獨特的模式或樣本。
學區化集團化辦學的寶山實踐 內容簡介
本書主要包括: 教育優質均衡與學區化集團化辦學、寶山區學區化集團化辦學的實踐探索、打造優質教師隊伍 筑牢教育發展基石 —— 寶山區學區化集團化辦學與教師專業發展的實踐探索、區域優質課程建設的探索與實踐 —— 寶山區學區化集團化辦學與優質課程的共建與共享等內容。
學區化集團化辦學的寶山實踐 目錄
學區化集團化辦學的寶山經驗（序）
**章 教育優質均衡與學區化集團化辦學
**節 我國學區化集團化辦學的歷史沿革
第二節 我國學區化集團化辦學成果概述
第二章 寶山區學區化集團化辦學的實踐探索
**節 寶山區學區化集團化辦學的主要成果
第二節 寶山區學區化集團化辦學的基本架構
第三節 寶山區學區化集團化辦學的主要特征
第三章 打造優質教師隊伍 筑牢教育發展基石——寶山區學區化集團化辦學與教師專業發展的實踐探索
**節 寶山區青年教師隊伍的建設實踐
第二節 在“教學研共同體”中成長
第四章 區域優質課程建設的探索與實踐——寶山區學區化集團化辦學與優質課程的共建與共享
**節 寶山區學區化建設與優質課程的共建與共享
第二節 教育集團在優質課程共建與共享中聯動發展
第五章 推進課堂教學改革 構建高效自主課堂——寶山區學區化集團化辦學與課堂改進
**節 深入調研，找準問題，有效推進——月浦學區課堂改進行動實踐
第二節 尋找問題，分析原因，研究對策——長江路教育集團課堂診斷實踐研究
第六章 寶山區緊密型學區與集團的建設策略
**節 完善制度建設，提高管理效能
第二節 整合優質資源，多方聯動促建
第三節 加強價值引領，凝聚全區共識
附錄
附件
展開全部
學區化集團化辦學的寶山實踐 作者簡介
何光輝 中學高級教師，中共黨員，教育學博士。現為《寶山教育》常務副主編、寶山區教育學院教育發展研究室主任。2003年提出 “用文化的方式發展有靈魂的教育”這一理念；近年主要開展教育文化、教師教育、集團化辦學研究，主持區“三三制教學”實驗，著有《攀登精神——潘多給我們的人生啟示》、《有效職業倫理教育研究》、《班級文化建設的理論和實踐》，主編《“三三制教學”的思考與實踐》等。 程勝 中學一級教師。寶山區教育學院教育發展研究室科研員。曾獲“上海市禁毒工作先進工作者”“上海市未成年人工作先進工作者”等稱號。出版《合作學習》《學習中的創造》《如何分析學情》等著作。參與“二十世紀工作教育名著”（福建教育出版社）的編輯，參與《大辭海》（教育卷）（上海辭書出版社）的撰寫。公開發表論文二十余篇。
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