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猶記韶華在珞珈:合校二十年開學典禮和畢業典禮校長寄語 版權信息
- ISBN：9787307216938
- 條形碼：9787307216938 ; 978-7-307-21693-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
猶記韶華在珞珈:合校二十年開學典禮和畢業典禮校長寄語 本書特色
本書以武漢大學自2000年由四所大學合并，創立新武漢大學，至今已達20年為契機，收集整理了期間5任校長即侯杰昌、劉經南、顧海良、李曉紅、竇賢康在開學典禮和畢業典禮上的發言，通過精煉的文字，借以傳達武漢大學精神、辦學理念、服務理念、報國理念，以及新型人才創新觀。
猶記韶華在珞珈:合校二十年開學典禮和畢業典禮校長寄語 內容簡介
檢視20年間武漢大學歷任校長在開學典禮、畢業典禮上的致辭，是一個具有獨特意義的視角。20年，5任校長，42篇致辭，既一脈相承又風采各異，它們凝聚著深厚的家國情懷，賡續著自強、弘毅、求是、拓新的精神傳統，也折射出侯杰昌、劉經南、顧海良、李曉紅、竇賢康五位校長各具特色的教育思想和學校不同發展階段各有側重的辦學理念。
猶記韶華在珞珈:合校二十年開學典禮和畢業典禮校長寄語 目錄
侯杰昌校長 全面發展
校興我榮，共建高水平大學
——在武漢大學2000級新生開學典禮上的講話
理想 創新 協作 進步
——在武漢大學200l屆畢業生畢業典禮上的講話
機遇 理想 創新 自律
——在武漢大學2001級新生開學典禮上的講話
加強自我修養，樹立終身學習觀念
——在武漢大學2002屆畢業生畢業典禮上的講話
與時俱進，全面發展
——在武漢大學2002級新生開學典禮上的講話
做一個對社會有貢獻的人
——在武漢大學2003屆畢業生畢業典禮上的講話
劉經南校長 擔當有為
和而不同，在自由包容的武大共同進步
——在武漢大學2003級新生開學典禮上的講話
生命不止，奮斗不止
——在武漢大學2004屆畢業生畢業典禮上的講話
學會生存，學會學習，學會關愛
——在武漢大學2004級新生開學典禮上的講話
自主創新，全面發展
——在武漢大學2005級新生開學典禮上的講話
同學來日之責任甚大
——在武漢大學2006屆畢業生畢業典禮上的講話
致珞珈山的新主人
——在武漢大學2006級新生開學典禮上的講話
感恩責任智慧超越
——在武漢大學2007屆畢業生畢業典禮上的講話
求知在武大，成才在珞珈
——在武漢大學2007級新生開學典禮上的講話
崇高責任，陽光人生
——在武漢大學2008屆畢業生畢業典禮上的講話
責任 激情 理性
——在武漢大學2008級新生開學典禮上的講話
顧海良校長 和合通變
關愛 融入 創造
——在武漢大學2005屆畢業生畢業典禮上的講話
進取責任豁達
——在武漢大學2009屆畢業生畢業典禮上的講話
轉變角色，開啟人生新進程
——在武漢大學2009級新生開學典禮上的講話
未來屬于你們
——在武漢大學2010屆畢業生畢業典禮上的講話
勇丁超越，止于至善
——在武漢大學2010級新生開學典禮上的講話
李曉紅校長 頂天立地
關愛 關注 期盼
——在武漢大學2011屆畢業生畢業典禮上的講話
求真 求知 求新
——在武漢大學2011級新生開學典禮上的講話
用積極的心態點亮未來
——在武漢大學2012屆畢業生畢業典禮上的講話
做頂天立地的武大人
——在武漢大學2012級新生開學典禮上的講話
人生出彩會有時
——在武漢大學2013屆畢業生畢業典禮上的講話
讓武大精神伴你成長
——在武漢大學2013級新生開學典禮上的講話
引領時代從超越自我開始
——在武漢大學2014屆畢業生畢業典禮上的講話
取勢為先，善做善成
——在武漢大學2014級新生開學典禮上的講話
敢闖善創，拓新立業
——在武漢大學2叭5屆畢業生畢業典禮上的講話
別樣的青春，不變的傳承
——在武漢大學2015級新生開學典禮上的講話
做自己人生的“工匠”
——在武漢大學2016屆畢業生畢業典禮上的講話
叩問初心，讓靈魂與腳步同行
——在武漢大學2016級新生開學典禮上的講話
竇腎康校長 追求卓越
希望與責任
——在武漢大學2017屆畢業生畢業典禮上的講話
成就未來從讀懂武大開始
——在武漢大學2017級新生開學典禮上的講話
理想與擔當
——在武漢大學2018屆畢業生畢業典禮上的講話
讓優秀成為武大學子的時代擔當
——在武漢大學2018級本科生開學典禮上的講話
矢志追科學夢，實干圓強國夢
——在武漢大學2018級研究生開學典禮上的講話
自立自強，科學報國
——在武漢大學2019屆畢業生畢業典禮上的講話
擔負時代使命，成就大器人生
——在武漢大學2019級本科生開學典禮上的講話
在珞珈山做好學問
——在武漢大學2019級研究生開學典禮上的講話
化危為機行穩致遠
——在武漢大學2020屆畢業生畢業典禮上的講話
后記
校興我榮，共建高水平大學
——在武漢大學2000級新生開學典禮上的講話
理想 創新 協作 進步
——在武漢大學200l屆畢業生畢業典禮上的講話
機遇 理想 創新 自律
——在武漢大學2001級新生開學典禮上的講話
加強自我修養，樹立終身學習觀念
——在武漢大學2002屆畢業生畢業典禮上的講話
與時俱進，全面發展
——在武漢大學2002級新生開學典禮上的講話
做一個對社會有貢獻的人
——在武漢大學2003屆畢業生畢業典禮上的講話
劉經南校長 擔當有為
和而不同，在自由包容的武大共同進步
——在武漢大學2003級新生開學典禮上的講話
生命不止，奮斗不止
——在武漢大學2004屆畢業生畢業典禮上的講話
學會生存，學會學習，學會關愛
——在武漢大學2004級新生開學典禮上的講話
自主創新，全面發展
——在武漢大學2005級新生開學典禮上的講話
同學來日之責任甚大
——在武漢大學2006屆畢業生畢業典禮上的講話
致珞珈山的新主人
——在武漢大學2006級新生開學典禮上的講話
感恩責任智慧超越
——在武漢大學2007屆畢業生畢業典禮上的講話
求知在武大，成才在珞珈
——在武漢大學2007級新生開學典禮上的講話
崇高責任，陽光人生
——在武漢大學2008屆畢業生畢業典禮上的講話
責任 激情 理性
——在武漢大學2008級新生開學典禮上的講話
顧海良校長 和合通變
關愛 融入 創造
——在武漢大學2005屆畢業生畢業典禮上的講話
進取責任豁達
——在武漢大學2009屆畢業生畢業典禮上的講話
轉變角色，開啟人生新進程
——在武漢大學2009級新生開學典禮上的講話
未來屬于你們
——在武漢大學2010屆畢業生畢業典禮上的講話
勇丁超越，止于至善
——在武漢大學2010級新生開學典禮上的講話
李曉紅校長 頂天立地
關愛 關注 期盼
——在武漢大學2011屆畢業生畢業典禮上的講話
求真 求知 求新
——在武漢大學2011級新生開學典禮上的講話
用積極的心態點亮未來
——在武漢大學2012屆畢業生畢業典禮上的講話
做頂天立地的武大人
——在武漢大學2012級新生開學典禮上的講話
人生出彩會有時
——在武漢大學2013屆畢業生畢業典禮上的講話
讓武大精神伴你成長
——在武漢大學2013級新生開學典禮上的講話
引領時代從超越自我開始
——在武漢大學2014屆畢業生畢業典禮上的講話
取勢為先，善做善成
——在武漢大學2014級新生開學典禮上的講話
敢闖善創，拓新立業
——在武漢大學2叭5屆畢業生畢業典禮上的講話
別樣的青春，不變的傳承
——在武漢大學2015級新生開學典禮上的講話
做自己人生的“工匠”
——在武漢大學2016屆畢業生畢業典禮上的講話
叩問初心，讓靈魂與腳步同行
——在武漢大學2016級新生開學典禮上的講話
竇腎康校長 追求卓越
希望與責任
——在武漢大學2017屆畢業生畢業典禮上的講話
成就未來從讀懂武大開始
——在武漢大學2017級新生開學典禮上的講話
理想與擔當
——在武漢大學2018屆畢業生畢業典禮上的講話
讓優秀成為武大學子的時代擔當
——在武漢大學2018級本科生開學典禮上的講話
矢志追科學夢，實干圓強國夢
——在武漢大學2018級研究生開學典禮上的講話
自立自強，科學報國
——在武漢大學2019屆畢業生畢業典禮上的講話
擔負時代使命，成就大器人生
——在武漢大學2019級本科生開學典禮上的講話
在珞珈山做好學問
——在武漢大學2019級研究生開學典禮上的講話
化危為機行穩致遠
——在武漢大學2020屆畢業生畢業典禮上的講話
后記
展開全部
猶記韶華在珞珈:合校二十年開學典禮和畢業典禮校長寄語 節選
校興我榮，共建高水平大學 ——在武漢大學2000級新生開學典禮上的講話 侯杰昌 （2000.9.10） 老師們、同學們、同志們： 今天，我們在這里隆重舉行武漢大學2000級新生開學典禮。我代表學校向全體新同學，表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎！ 今年，我校在全國30個省、自治區、直轄市和港澳臺地區招收新生11472人，其中普通本科生8532人，碩士研究生2370人，博士研究牛570人。此外，招收外同留學生108人。 同學們都知道，今年年初，國務院頒布了第11號文件，對全國高等學校進行管理體制改革和結構布局調整，對武漢大學進行了重新組建。現在的武漢大學由原武漢大學、武漢水利電力大學、武漢測繪科技大學和湖北醫科大學合并組建而成，8月2號，新的武漢大學組建成立。 今年，我校的招生錄取工作是根據教育部的指示精神，按照“統一領導，分校實施”的原則進行的，并且還進行了錄取工作改革，對部分省市實行網上錄取。總的來講，招生情況很好，一是生源充足，二是錄取的新生綜合素質很高，三是*低錄取分數線比往年都有較大幅度的提高。今年我校的招生工作受到社會好評、中央電視臺和其他新聞媒體對新武漢大學今年的招生情況進行了多次專題報道，這說明按照“強強聯合，優勢互補”的原則組建的新武漢大學在社會上樹立了一個良好的形象，說明大家普遍看好武漢大學。同時，也說明黨中央、國務院關于高等學校管理體制改革和結構布局調整決策的英明正確！ 新武漢大學是按照“強強聯合，優勢互補”的原則組建的，原武漢大學、武漢水利電力大學、武漢測繪科技大學都是經過國家論證并批準進入“211工程”建設的全國重點大學，都有廣泛的國際影響，三所“211工程”重點建設的大學合并，在全國新組建的大學中獨此一家；原湖北醫科大學是湖北省的重點高校，不少學科獨具特色，而且四校校同依山傍湖，連為一體，這在全國高校中是獨一無二的。 新組建的武漢大學學科門類齊全，辦學實力雄厚，發展空問更加廣闊。學科涵蓋哲、經、法、教育、文、史、理、工、農、醫和管理共11大門類，除軍事學科外，其他學科都有。現共有本科專業117個，碩士學位授權專業185個，博士學位授權學科專業77個，有博士后科研流動站11個，7個學科專業被確定為國家基礎科學人才培養基地，已建和在建國家級文科科研基地6個。有教職工1．3萬余人，教師5000余人，其中正、副教授3200余人，中國科學院院士5人，中國工程院院士5人，歐亞科學院院士2人，博士生導師316人，同時，還有一大批中青年學術帶頭人成績顯著，在全國有廣泛影響。 武漢大學不僅師資力量雄厚．學術科技實力在全國也名列前茅，每年都為社會貢獻了一大批高水平、高效益的基礎研究和應用開發的成果。武大教師眾多的應用型科技成果不僅具有重大的科學價值，而且產生了巨大的社會效益。GPS全球衛星定位系統曾在長江流域抗洪斗爭和云南麗江大地震預測中發揮了重大的作用。武大教師的許多研究成果和技術在南極和北極科學考察、葛洲壩工程、三峽工程、黃河治理、南水北調、隔河巖水電站建設、三北防護林建設等一大批國家重點工程建設和尖端科學研究之中得到廣泛的應用。武漢大學文科教師注重理論與實踐相結合，獲得了一批具有重大理論與應用價值的科研成果。改革開放之初，韓德培教授等關于終止涉外合同的若十意見被國家有關部門采納，為國家挽回巨額經濟損失。1980年代中期，余杭教授等提出招標投標理論，被國家和地方有關部門采納后，為企業增效數億元。陶德麟教授關于真理標準討論的文章，李崇淮教授關于武漢“兩通起飛”的理論，伍新木教授提出的中國加入WTO后湖北的發展對策等都成為武大文科教師辛勤耕耘、服務社會的標志性成果。 武漢大學不僅是許多重大科技成果和高新技術的發源地，是促進經濟社會發展的思想庫，同時也是創新人才培養的搖籃。據不完全統計，武漢大學已先后為社會輸送了23萬多名專門人才。據有關資料統計，武大校友中目前已有兩院院士70余人，武大培養的畢業生成為發明家的人數在全國綜合性高校中排名第2位。在連續四屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中，武大學生均獲“優勝杯”，團體總分居全國高校前列。在1999年國際大學生數學建模競賽中，武大學生獲一等獎1項，二等獎3項，成績令人矚目。此外，武大有多名學生榮獲“全國十佳三好學生標兵”和“全國優秀學生干部標兵”等稱號，有多個集體被評為“全國優秀青年學生集體”。前不久，武大學生又在2000年全國大專辯論大賽上奪得冠軍，并將代表中國大學生參加明年在新加坡舉行的同際大專辯論賽，這是武大學生綜合素質向社會的再一次集中展示。
猶記韶華在珞珈:合校二十年開學典禮和畢業典禮校長寄語 作者簡介
竇賢康，教授、博士生導師，享受國務院政府特殊津貼。先后獲中國科學技術大學學士學位、法國巴黎第七大學碩士和博士學位，并在法國國家科研中心從事博士后研究。2017年11月，當選中國科學院院士。 歷任中國科學技術大學地球與空間科學系副主任兼黨總支副書記、中國科學技術大學地球和空間科學學院常務副院長兼黨總支書記、執行院長，中國科學技術大學校長助理、黨委常務副書記、副校長等職。 現任武漢大學校長、黨委副書記。
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