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超越標準化考試;表現性評價如何促進21世紀學習 版權信息
- ISBN：9787553964843
- 條形碼：9787553964843 ; 978-7-5539-6484-3
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
超越標準化考試;表現性評價如何促進21世紀學習 本書特色
若不能適應這個變化的世界，就會有落伍的危險。傳統考試推崇的記憶、背誦等技能已經無法讓我們的學生充分應對時代的挑戰。教師應該讓學生參與深度的學習，并且評價他們運用高階技能的能力。本書總結了有關表現性評價的開發、實施以及后效的研究，分析了美國國內和國外大規模表現性評價的經驗教訓，包括技術發展、可行性、教師投入、決策啟示、針對英語語言學習者的運用以及評價成本等。
超越標準化考試;表現性評價如何促進21世紀學習 內容簡介
表現性評價是教育改革中的一個熱門話題，教育工作者們不停地分析其成本和收益，探索它代替高風險考試的可行性！冻琘UE標準化考試：表現性評價如何促進21世紀學習》提供了一個全新的視角來看待目前的表現性評價研究，并精準檢閱了真實的案例。書中眾多案例描繪了一幅藍圖，讓我們看到學校如何通過補充更有效的考試來彌補傳統考試的不足。琳達?達令-哈蒙德和一群學界領軍人物一起，歸納了眾多經驗教訓、新方向以及具體的建議，匯成了這部精練易懂的文集。
超越標準化考試;表現性評價如何促進21世紀學習 目錄
目錄
**章 介紹:表現性評價的理論依據和背景
**部分 以史為鏡:表現性評價的過去、現在與未來
第二章 回顧:基于標準的教育問責時代的表現性評價
第三章 現狀:經驗和新方向
第四章 走出去:表現性評價的國際基準
第二部分 表現性評價進展:評價并輔助學習
第五章 表現性評價:現狀
第六章 為英語語言學習者改編表現性評價
第七章 表現性評價助力教師學習
第三部分 政策與表現性評價:開發一個有效系統
第八章 一個全新的成本分析框架
第九章 投資深度學習評價:助利學習的考試成本和收益
第十章 建設深度學習評價系統
第十一章 結束語:創造持久的新一代評價
附錄A 各州表現性任務實例
附錄B 表現性評價新方法
附錄C 一個測量表現性評價成本、支出和收益的框架
附錄D 地區中期考試支出
注釋
參考文獻
主題索引
譯后記
展開全部
超越標準化考試;表現性評價如何促進21世紀學習 作者簡介
琳達·達令-哈蒙德，斯坦福教育機會政策中心主管、美國教育研究協會前任主席、美國國家教育科學院院士。她聚焦教育公平、教學質量、學校改革以及表現性評價話題。弗蘭克?亞當森，斯坦福教育機會政策中心政策分析師和研究員。他目前主要關注深度學習的測評以及21世紀技能測評，也開展有關教育平等和學習機會的研究。
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