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無行為金融學通識 版權信息
- ISBN:9787301302903
- 條形碼:9787301302903 ; 978-7-301-30290-3
- 裝幀:一般純質紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
無行為金融學通識 本書特色
1.權威作者:行為金融學創始人、奠基人邁爾·斯塔特曼教授的新力作。 2.里程碑式巨著:在**代“理性人”的金融學基礎上,構建了基于“普通人”的第二代行為金融學框架,被譽為“第二代行為金融學奠基之作”。 3.知名譯者:譯者賀京同是南開大學經濟學院教授,國內行為金融學研究領軍人,其翻譯措辭嚴謹,兼具學術性和可讀性。 4.“普通人”讀者:本書內容透徹、易曉,案例豐富有趣,文獻資料詳實,普通讀者或專業人士都可以閱讀。 5.眾多名家推薦:諾貝爾經濟學獎得主哈里??馬科維茨、先鋒集團創始人約翰·C. 博格爾,以及Financial Analysts Journal、Journal of Wealth Management 等眾多國際一流學術期刊主編推薦。 6.資源豐富:購買本書,根據書后申請表提示即可獲得課件、拓展閱讀等資料。
無行為金融學通識 內容簡介
邁爾·斯塔特曼是行為金融學領域認可的先驅者和奠基人,極富影響力的投資心理學家之一。他的《行為金融學通識》構建了第二代行為金融學基石,將金融學的分析前提推進至“普通人”,融入關于人們的欲望,以及認知和情緒捷徑與錯誤的知識,是一部寫給“普通人”的通識論著,亦是一部邏輯清晰、匠心獨到的行為金融學教科書。 書中用通俗易懂的語言,系統介紹了行為金融學的基本理論,幫助讀者識別自己的欲望、糾正自己的錯誤,并改善自己的金融行為,理解市場和投資者的行為規律,更好地做出投資決策。通過大量案例、文獻資料,將金融事實和人類行為相結合,向讀者展示普通人會犯的行為偏差,揭示了投資人和市場行動背后的經濟學、心理學原理。 本書譯者長期從事行為金融學研究工作,編寫、翻譯多部相關著作,他翻譯的《行為金融學通識》透徹、易曉、措辭嚴謹,兼具學術性和可讀性。 本書打開了投資心理學、認知科學和行為金融學的新局面,是踏入行為金融學大門的推薦閱讀之作。
無行為金融學通識 目錄
**編
行為科學中的人是普通人
第 1 章?? 普通人 003
第 2 章?? 想獲得功利性、表達性和情感性收益的欲望 011
第 3 章?? 認知型捷徑與錯誤 036
第 4 章?? 情緒型捷徑與錯誤 070
第 5 章?? 糾正認知型和情緒型錯誤 094
第 6 章?? 體驗幸福、生活總體評價與選擇:期望效用理論和前景理論 118
第 7 章?? 行為金融謎團:紅利謎團、意向謎團、定期定額投資謎團與時間分散化謎團 139
第二編??
行為金融學與資產組合、生命周期、資產價格、市場效率
第 8 章?? 行為資產組合理論 183
第 9 章?? 儲蓄與支出的行為生命周期 230
第 10 章?? 行為資產定價理論 266
第 11 章?? 行為有效市場 302
第 12 章?? 行為金融學的啟示 355
參考文獻?? 364
無行為金融學通識 節選
譯者序 《行為金融學通識》是一部以行為金融學為主題,視角全新的通識論 著,亦是一部邏輯清晰、匠心獨運的行為金融學教科書。作者邁爾·斯塔特曼是行為金融學領域公認的“先驅者”和“領路人”之一。 行為金融學與標準金融學同源異流,至今已成為金融學的學科前沿。行為金融學自 20 世紀 80 年代以來得到了迅速發展,涌現了多位極富創見的行為金融學家和諾貝爾經濟學獎獲得者,包括赫什·謝夫林(Hersh Shefrin)、羅伯特·席勒(Robert Shiller,2013 年諾獎獲得者)、理查德·塞勒(Richard Thaler, 2017 年諾獎獲得者)以及本書作者邁爾·斯塔特曼(Meir Statman)等。標準金融學是建立在五大基準之上的: 1. 人們是理性的; 2. 人們如均值 -方差資產組合理論所描述的那樣構建資產組合,即人們的資產組合要求的只是高期望收益與低風險; 3. 人們如標準生命周期理論所描述的那樣儲蓄與支出,即人們認為很容易就能找到儲蓄與支出的正確方式并遵守它; 4. 投資的期望收益由標準資產定價理論解釋,其中,期望收益的差異僅由風險差異決定; 5. 市場是有效的,因為價格等于市場價值,并且市場難以戰勝。 然而,隨著社會的發展,標準金融學理論與證據之間出現了較大的裂隙——異象,現在的標準金融學已經不再統一與包容了。在此背景下,現代行為金融學家重塑了金融學的基石,吸收了標準金融學的某些部分,揚棄了其他部分,為理論、證據和實踐之間搭起了橋梁。現代行為金融學將金融學的分析前提推進至“現實人”(本書作者斯塔特曼稱之為“普通人”)的異質性認知層次,認為個體會出現系統性地偏離新古典均衡的“異象”。 更具體地說,至今行為金融學的發展可劃分為兩個階段。**代行為金融學始于 20 世紀 80 年代早期,普遍接受標準金融學對人們的欲望(wants)的看法:“理性”欲望——限定在功利性收益范圍內,即高收益低風險。這一代行為金融學通常將人描述為“非理性的”——屈服于認知型和情緒型錯誤,在滿足其理性欲望的過程中受到誤導。 第二代行為金融學即現代行為金融學,也是本書獨到的理論視角,將人描述為普通人(因而本書書名的直譯為“適合普通人的金融學”),即現實人。現代行為金融學首先承認人們有完整系列的普通欲望,承認其帶來的功利性、表達性和情感性收益,并將普通欲望與錯誤區分開來,指導人們在滿足普通欲望的過程中使用捷徑并避免錯誤。除了人們的認知型和情緒型捷徑與錯誤,人們的普通欲望更構成了金融學重要問題的基礎,這些問題包括儲蓄與支出、資產組合構建、資產定價和市場效率等。與標準金融學的五大基準不同,第二代行為金融學提出了其替代性的基準,融入了關于人們的欲望,以及其認知型和情緒型捷徑與錯誤方面的知識,構建成第二代行為金融學的基石: 1. 人們都是普通人; 2. 人們如行為資產組合理論所描述的那樣構建資產組合,即人們對資產組合的要求超越了高期望收益和低風險,例如,要求社會責任和社會地位; 3. 人們如行為生命周期理論所描述的那樣儲蓄與支出,即一些障礙,例如薄弱的自我控制能力,使得人們難以找到儲蓄與支出的正確方式并遵守它; 4. 投資的期望收益由行為資產定價理論解釋,其中,期望收益的差異并非僅由風險差異決定,還要由社會責任擔當度和社會地位等決定; 5. 從價格等于市場價值來看,市場并不是有效的,但從難以戰勝角度來看,市場是有效的。 通過這本書,作者希望人們能看清自己,并學會識別自己的欲望、糾正自己的錯誤并改善自己的金融行為。不論是對金融專業人士、大學生還是大眾讀者,行為金融學都會給他們帶來很多金融學上的啟示。 實際上,金融專業人士之所以不同于業余人士就在于其獲得了更多的行為金融學給予的啟示。行為金融學給予的啟示指導我們更深入地了解自己的欲望。它還教授我們關于金融事實和人類行為的知識,其中,包括采用認知型和情緒型捷徑以及會犯的相應錯誤。而且,在我們滿足自身欲望的過程中,它還指導我們平衡自身欲望并糾正認知型和情緒型錯誤。為此,我為讀者隆重推薦本書。 本書是至今為止**部基于第二代行為金融學理論體系的行為金融學著作或教程。與**代為行為金融學相較,本書提供了一個統一的框架結構,并融合了標準金融學的某些部分,替換了其他部分,并且將理論、證據和實踐聯系在一起。 相比行為金融學的普通人,將標準金融學的理性人放進優雅的模型中更容易,但是,模型應該順應人,而不是用人來順應模型。“普通人要比理性人更加復雜,然而,我們都是普通人——通常是中度無知的,有時是中度愚蠢的,但是,總是能夠變成中度有知的,會提高聰明行為相對于愚蠢行為的比重的”(邁爾·斯塔特曼,2017)。 在翻譯出版過程中,我們得到了北京大學出版社的大力支持與幫助,在此特別由衷地要感謝裴蕾編輯。自我著手譯著以來,她一如既往地信任、理解和襄助。雖然,我們付出了艱辛的努力,但難免因才識有限,翻譯過程中可能存在一些不當甚至錯誤之處,還請讀者諒解并指正。 本書還得到了教育部人文社會科學研究規劃基金項目“發揮有效投資對優化供給結構的關鍵作用研究”(項目號: 19YJA790025)、國家社會科學基金重大項目“經濟穩定增長前提下優化投資與消費的動態關系研究”(項目號: 12&ZD088)以及中國特色社會主義經濟建設協同創新中心的大力支持,在此致以謝忱。 賀京同 己亥季春于南開八里臺園
無行為金融學通識 作者簡介
邁爾·斯塔特曼(Meir Statman),美國圣克拉拉大學列維商學院Glenn Klimek金融學教授,行為金融學創始人、開拓者。他的理論建立了一種行為與金融學的統一結構,認為非理性的普通人是市場的真正參與者。其研究基礎包括普通人的行為、行為投資組合理論、行為生命周期理論、行為資產定價理論和行為市場效率。他是三個貝克IMCA期刊獎、三個格雷厄姆和多德獎的獲得者,并曾獲Batterymarch Fellowship獎金、莫斯科維茨獎、威廉·F·夏普獎、伯恩斯坦·法博齊/ 雅可布·列維杰出論文獎、戴維倫理學獎等重要獎項。 賀京同,博士,南開大學英才教授、經濟學院教授、博士生導師,南開大學行為經濟學研究中心主任、研究員,中國特色社會主義經濟建設協同創新中心研究員,美國University of Minnesota 雙城校區訪問學者,美國Brown University高級訪問學者。主要研究領域為行為經濟學理論、實驗宏觀經濟學、行為金融學、宏觀經濟分析與預測。是國內較早從事行為經濟學方面研究的學者之一,翻譯和主持翻譯了與行為經濟學相關的著作二十多部。 高 林,博士,天津職業技術師范大學經濟與管理學院講師。主要研究領域為行為經濟學與宏觀經濟管理,參與多項國家和省部級課題,翻譯多部行為經濟學領域著作。
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