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極富空間新教育學(xué):如何實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí) 版權(quán)信息
- ISBN：9787562177128
- 條形碼：9787562177128 ; 978-7-5621-7712-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
極富空間新教育學(xué):如何實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí) 本書特色
深度學(xué)習(xí)的目標(biāo)是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠成為一個健康全面的人，創(chuàng)造和貢獻(xiàn)于世界。新教育學(xué)可以簡單地定義為，基于普遍使用的數(shù)字資源，以深度學(xué)習(xí)為目標(biāo)的學(xué)生和老師的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系的新模式。 邁克爾·富蘭、瑪麗亞·蘭沃希著的《極富空間：新教育學(xué)如何實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)》援引大量的實(shí)際案例展示了由科技和教育結(jié)合產(chǎn)生的新教育學(xué)如何在多個**的課堂里得以實(shí)現(xiàn)，并探討了實(shí)現(xiàn)整個教育系統(tǒng)朝著以深度學(xué)習(xí)為目標(biāo)的新教育學(xué)變革的可能性，對教育工作者很好的啟發(fā)借鑒意義。本書適合教育學(xué)及相關(guān)專業(yè)人士閱讀。
極富空間新教育學(xué):如何實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí) 內(nèi)容簡介
新教育學(xué)、新型變革領(lǐng)導(dǎo)力、新系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)，這三種力量在更廣的社會、經(jīng)濟(jì)、科技和組織環(huán)境下匯聚，代表了一個世紀(jì)以來對改革有利的環(huán)境。時機(jī)已然成熟，一個時代才有一次的機(jī)會，我們要抓住。 《極富空間：新教育學(xué)如何實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)》清晰地描述了一個新的教育模型——深度學(xué)習(xí)。它的目標(biāo)是，讓學(xué)生獲得一種能力和傾向，這種能力和傾向使他們富于創(chuàng)造力、與他人密切關(guān)聯(lián)、主動參與合作、善于解決問題，而且他將成為一個健康而全面的人，能夠在這個知識型的、創(chuàng)新的、互相依存的世界上有所創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。
極富空間新教育學(xué):如何實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí) 目錄
前言
概述
**章 教育的根本變革
第二章 新教育學(xué)之學(xué)習(xí)伙伴
第三章 新教育學(xué)之深度學(xué)習(xí)任務(wù)
第四章 新教育學(xué)之?dāng)?shù)字工具和數(shù)字資源
第五章 評價高效與低效的新教育學(xué)
第六章 新型變革領(lǐng)導(dǎo)力
第七章 新系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)
第八章 展望未來
參考文獻(xiàn)
概述
**章 教育的根本變革
第二章 新教育學(xué)之學(xué)習(xí)伙伴
第三章 新教育學(xué)之深度學(xué)習(xí)任務(wù)
第四章 新教育學(xué)之?dāng)?shù)字工具和數(shù)字資源
第五章 評價高效與低效的新教育學(xué)
第六章 新型變革領(lǐng)導(dǎo)力
第七章 新系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)
第八章 展望未來
參考文獻(xiàn)
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極富空間新教育學(xué):如何實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí) 作者簡介
邁克爾·富蘭（Michael Fullan），加拿大勛章（Order of Cana-da）獲得者，加拿大多倫多大學(xué)安大略教育研究院的榮休教授。他曾任安大略省前省長道爾頓·麥堅迪（Dalton McGuinty）的特別教育顧問，曾在安大略省甚至世界各地致力于推進(jìn)整體系統(tǒng)改革方案。他是“深度學(xué)習(xí)的新教育學(xué)”全球項(xiàng)目的合伙人。邁克爾·富蘭曾獲多個名譽(yù)博士學(xué)位，他的書也曾獲得多項(xiàng)榮譽(yù)并被翻譯成多種語言。新出版的書包括：《行動的領(lǐng)導(dǎo)力》《變革領(lǐng)袖》《將學(xué)生帶人數(shù)據(jù)》（與琳·沙拉特合著）、《職業(yè)資本：在每一個學(xué)校中變革教學(xué)》（與安迪·哈格里弗斯合著）。更多信息請訪問邁克爾·富蘭的網(wǎng)站：www.michaelfullan.ca。 瑪麗亞·蘭沃希（Maria Langworthy）是邁克爾·富蘭公司的首席研究官，她又是“創(chuàng)新教學(xué)研究項(xiàng)目”的全球總監(jiān)，還擔(dān)任“深度學(xué)習(xí)的新教育學(xué)之新測量”項(xiàng)目的總監(jiān)。她的研究集中在教育的未來發(fā)展和如何使研究和測量成為積極變革的杠桿。她是微軟“學(xué)習(xí)中的伙伴”項(xiàng)目（該項(xiàng)目正在115個國家實(shí)施）的顧問，并為皮爾森基金會的多個國家項(xiàng)目擔(dān)任顧問。之前，瑪麗亞在微軟負(fù)責(zé)溝通、企業(yè)形象、公民和政策方面的研究。在這些領(lǐng)域，她曾帶領(lǐng)一個團(tuán)隊在40個國家進(jìn)行研究工作。她曾在波士頓大學(xué)獲得社會學(xué)的博士學(xué)位。
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