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小學作文創新模式探究 版權信息
- ISBN：9787568163538
- 條形碼：9787568163538 ; 978-7-5681-6353-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學作文創新模式探究 內容簡介
作文教學歷來被認為是語文教學的重中之重，但在小學中高年級的教材中對作文教學的“指導方法、指導技巧”和各單元的寫作要求相對比較籠統、概括，對教師的指導性、針對性不強，因此造成了教師“難教、怕教”、學生“怕寫、難寫”而導致的“假大空”“模式化”“套路”等不良寫作狀況。本書旨在通過診斷學生“寫作心理疾病”、關注學生動態寫作過程和通過“造段創新作文、拼圖想象作文、同步作文拓展訓練、科技小論文寫作指導、序列積累作文”等模式訓練探索出了走出作文困境的方法，成效顯著。
小學作文創新模式探究 目錄
**章課程寫作標準及探究
語文課程標準的相關要求
學生不良寫作心理探究及對策
提高寫作教學質量的策略
第二章造段創新作文研究
造段創新作文課題研究方案·
在造段練斷培養學生的創新思維
第三章拼圖想象作文研究
拼圖想象作文課題實驗方案·
在拼圖想象作文訓練中不斷學生多元智能的發展
給學生的作文插上想象的翅膀·
奇趣組合，看圖說話、寫話·
第四章同步作文拓展研究
小學同步作文拓展訓練模式探究
拓展課堂閱讀空間，多角行作文訓練·
基于學生個特點的課外書選擇方法指導
第五章科技小論文寫作研究
確定科技小論文的選題
古詩學妙趣科學
第六章序列作文積累研究
小學生序列作文片段練探究
第七章作文研討設計及實例
觀察·體驗·傾吐
觀察身邊的景物·
《動物是人類的好朋友》教學設計
《舌尖上的家鄉美食》教學設計
活動方案實例
漫畫作文教學設計
《兒童與發明》教學設計
第八章學生成長作文示例
體驗·成長·快樂
難忘的雪鄉之旅
吃火鍋真爽
多姿多彩的小學校園生活
我喜愛的家鄉美食·
“二寶妹妹”要來了
牙齒的自述
新型機器人——阿爾法·
媽媽，教師節快樂·
媽媽，我想對您說
“琴童”修煉記
我學會了游泳
我學會坐車出行了
精彩的拔河比賽
一次難忘的跳繩比賽
作業引發的思考
我學會了安靜下來
我愛讀書
我愛讀的一本書
青梅煮酒論英雄
武術·少林魂·
展開全部
小學作文創新模式探究 作者簡介
任萍，全日制本科學歷，文學學士學位，惠州市第十一小學副校長，小學語文正高級教師。從教近30年，在高中、初中、小學學段分別執教過語文，曾先后被評為全國優秀教師、全國優秀科技輔導員、全國德育課題先進個人、廣東省特級教師、廣東省優秀班主任、市“拔尖人才”、市“首席教師”、區“名教師”、區“模范教師”，所教班級于2004年被評為“全國先進中隊”。 曾先后參加北京大學——國家教育部“國培計劃”骨干教師培訓、惠州市拔尖人才高校——北京大學、四川大學、蘇州大學培訓。廣東省小學語文教學研究會成員，曾被聘為廣東省高級職稱評委庫、市教育人才庫、區首批科研課題專家庫、區科普講師團成員，惠州學院——文學與傳媒學院、教育科學院特聘專家教授和惠州電視臺訪談嘉賓。 有20多篇論文獲獎并發表；主持參與的10多個課題獲全國市級獎勵；4個師生作品獲國家發明專利；所教學生中，300多名學生在青少年實踐活動中獲獎，近10個學生的實踐活動方案獲得全國、省級獎勵，80多名學生在作文大賽中獲獎；近100次獲優秀教師指導獎。出版《小學生創新作文模式探究》《小學科技小論文寫作指導研究》2本專著。
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