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構建中西融合的芳草課程/北京市朝陽區芳草地國際學校遨游計劃成果 版權信息
- ISBN：9787303254958
- 條形碼：9787303254958 ; 978-7-303-25495-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
構建中西融合的芳草課程/北京市朝陽區芳草地國際學校遨游計劃成果 本書特色
“忠實”國家課程，“整合”國際課程，在“拓展”與“創生”中，搭建起特有課程體系。
構建中西融合的芳草課程/北京市朝陽區芳草地國際學校遨游計劃成果 內容簡介
“遨游計劃”是北京市教委統籌領導的北京市基礎教育課程創新試點項目，在北京教育科學研究院基礎教育課程教材發展研究中心的推進下，北京市朝陽區芳草地靠前學校的項目成果頗豐。書中從學校的歷史背景、校園文化建設、課程體系建設、校園管理、教師隊伍培養等角度，系統、全面地還原了課程實驗的風貌。在中西融合的芳草課程引領下，學校的課堂實驗卓有成效，評價體系優選且具有針對性，校園及教師管理穩步推進，教師、學生的實際獲得感得到極大增強。
構建中西融合的芳草課程/北京市朝陽區芳草地國際學校遨游計劃成果 目錄
**章 歷史曾經響徹的聲音
**節 芳草課程建設的傳承
一、扎實有效的學科教學
二、開放多元的第二課堂
三、具有全球視野的國際理解教育
第二節 新時代課程發展的趨勢與挑戰
一、國際教育的呼喚
二、中國教育改革的聲音
三、芳草課程的挑戰
第二章 打造當代先進兒童文化
**節 從兒童的立場出發
第二節 以兒童全面而有個性發展為指向
一、順應天性
二、培養習性
三、做到四個學會
第三節 為兒童構建適合的課程
一、課程是跑道
二、課程是奔跑
三、用考試撬動課程改革
第三章 構建中西融合的芳草課程體系
**節 課程建設的目標
一、六大領域課程目標
二、六大主題課程目標
第二節 課程實施的四個策略
一、忠實策略
二、整合策略
三、拓展策略
四、創生策略
第三節 課程建設的結構
一、整體結構
二、內部關系
第四節 課程建設的內容
一、六大領域課程內容
二、六大主題課程內容
第五節 課程建設的特點
一、門類豐富多元
二、結構縱橫貫通
三、內容開放綜合
四、路徑中西融合
第四章 芳草課程實施的印跡
**節 課程實施指向整體育人
一、共學共事
二、習慣養成
三、學思知行
第二節 課程實施指向知行課堂
一、清晰學情
二、清晰目標
三、清晰過程
四、清晰評價
第三節 課程實施指向項目學習
一、活動準備階段
二、活動實施階段
三、活動匯報階段
第四節 課程實施的兩個典型案例
一、“紅領巾的紅軍行”課程設置
二、“一帶一路”課程設置
第五章 量表中的芳草課程評價
**節 課程評價量表的基本內容與影響
一、課程評價量表的基本內容
二、課程評價量表的整合與改進
第二節 基于核心素養的評價量表的開發與實施
一、基于核心素養的評價量表的開發過程
二、基于核心素養的評價量表的具體實施
三、基于核心素養的評價量表的使用
第六章 探索芳草課程的管理機制
**節 集團管理
一、集團化辦學模式
二、集團化辦學特色
三、集團化課程管理
第二節 學術管理
一、學術組織機構建設
二、課程開發機制
三、資源共享機制
第七章 芳草師生的實際獲得
**節 學生實際獲得
一、熱愛中國，關愛世界
二、自信樂群，會學善用
第二節 教師專業發展
一、芳草課程開發聚焦課程意識
二、芳草課程實施提升課程素養
三、芳草課程反思明晰課程方向
參考文獻
展開全部
構建中西融合的芳草課程/北京市朝陽區芳草地國際學校遨游計劃成果 作者簡介
叢書主編： 楊德軍，北京教育科學研究院基礎教育課程教材發展研究中心主任，北京市教育學會課程發展研究會會長、研究員。長期從事基礎教育課程發展研究和教材建設研究。主持多項北京市十五、十一五、十二五重大專項及北京市教育規劃重點課題、優先關注課題等，包括《中小學研學旅行課程發展研究》《面向現代化的基礎教育教材管理制度》《北京市地方教材審查制度》《北京市高中課程改革實施方案》《北京市高中自主課程實驗》《三級課程整體建設實驗》《北京市電子教材開發與數字課程資源建設》《北京市遨游計劃》等。提出并推動課程整體育人的北京市建設模式、創新學校課程自主創新模式建設等。曾獲北京教科院昆玉學者榮譽稱號、國家首屆基礎教育教學成果獎二等獎兩項。 朱傳世，北京教育科學研究院教研員，課程教材一室主任，北京市學科帶頭人，“國培計劃”專家。研究涉獵課程教材教法、語文教育、國學教育、中高考、學習性評價、專題教育等方面。組織參與了北京市基礎教育課程教材改革工作，組織參與了從“九五”到“十三五”的多項國家*、省市級課題研究工作，十多項成果分獲國家、省級特等獎或一等獎。發表文章、論文160余篇，主編、獨著、參編書籍及教材200余部。 本書主編： 劉飛，北京市朝陽區芳草地國際學校校長、北京市政協委員、北京市督學、北京市教育學會常務理事、北京市小學教育研究分會副理事長。曾獲首都勞動獎章、全國五一勞動獎章等榮譽稱號。一直致力于課程改革和“集團化”“國際化”辦學的研究，成績斐然。承擔了《小學專家型教師影響力研究》等課題，主編《小學生語文疑難解析及訓練手冊》《提高教學能力構建精品課堂》《幸福的教師培養幸福的學生》等書。
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