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教學探究,交響共奏 : 中學課改研究 版權信息
- ISBN：9787507846690
- 條形碼：9787507846690 ; 978-7-5078-4669-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教學探究,交響共奏 : 中學課改研究 本書特色
從每天的工作做起，潛心研究教學，用心研讀教材，沐浴著新課程雨露的滋養，感受著新課改陽光的溫暖，體驗著課改收獲的喜悅，自己的教學水平因此而不斷提升，拾到自己心儀的“項鏈”。
教學探究,交響共奏 : 中學課改研究 內容簡介
《教學探究，交響共奏：中學課改研究》是四川省達縣石橋中學學術帶頭人黎軍關于中學課改研究的學術研究成果。全書通過五個角度，剖析當下中學的課改。**章，課前準備；第二章，課堂教學；第三章，課后銜接；第四章，課改問題的探討；第五章，教育教學管理敘事。五個章節，環環相扣，相輔相成，協調并進，為當下中學課改提供了建設性的探討。
教學探究,交響共奏 : 中學課改研究 目錄
**章 課前準備
四“三”思路是奏響課堂高效婉轉悠揚的交響曲
——貫徹新課改、深化高效課堂、優化備課方略之我見
拿到新教材后
第三框政治生活：自覺參與
《價值規律的作用》教學設計
《市場交易的原則》教案
《我國的政府是人民的政府》教學設計
《具體分析和解決不同的矛盾》教學設計
第二章 課堂教學
多媒體使高中政治課教學煥發青春活力
電影資源的使用給高中政治教學帶來的變化
電影課與書本課在教學中有效結合的初探
“三選四步”顯精彩
——如何實現影視資源與書本內容有效結合的探究
怎樣提高政治課堂教學效率
尋找新方法講活政治課
實施新課改后如何提高政治教學的有效性
淺析政治課培養學生的創新能力
淺談新課改下高中政治教學應怎樣培育學生的核心素養
淺談在高中思想政治教學中如何借助信息技術發揮政治學科的育人功能
交流——架起師生友誼的橋梁
第三章 課后銜接
試析在高中政治練習中如何運用新課程理念評價教學效果
怎樣引導學生運用政治術語提高解決問題的能力
高中政治學法指導
深研全國卷，探尋迎考策略
——由比對三年全國卷的主觀題引發的思考
課堂教學的反思
傳統文化的繼承與發展
——觀輝煌燦爛的先秦文化中的《百家爭鳴》有感
我因我是一名共產黨員而驕傲
——讀《中國共產黨的歷史》有感
第四章 課改問題的探索
高中政治新課程改革探微
新課改下教師的應對與思考
——新課改對教師的要求
敢問變革課堂教學之路在何方
——以人為本、注重創新
探尋破解高中政治課堂教學困境的應對策略
透析往昔三載實踐，且看今日達州課改
——新課改中的問題與對策
必須大力推行學分管理
——學分管理問卷調查分析
市場經濟和價值觀影響下弱勢群體學生的現狀調查和優化教育策略研究
第五章 教育教學管理敘事
教育教學管理敘事
辛勤澆灌教育熱土，無悔培育祖國幼苗
注重過程，增強教育教學效果
欲窮千里目更上一層樓
揚鞭自勵，奮勇拼搏
爭做優秀教師
充分信任，大膽起用
甘做伯樂，賞識學生
疏導是處理學生早戀的一劑良方
多管齊下，重在轉化
特別的經歷，難得的體驗
——高一新生軍訓總結發言
激情面對未來信心助創佳績
——高三教師動員大會上的講話
同學，請為圓大學之夢而亮劍
——高三學生動員大會發言稿
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”
——2017屆學生家長會上的發言
迎戰高考！贏在2017
——高三百日沖刺發言
奮勇拼搏，譜寫石中教研的輝煌
——2017教科室述職述廉
生命不息探索不止
——四川省中小學教師遠程培訓之我見
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”
——暑假全員培訓之心得體會
后記
四“三”思路是奏響課堂高效婉轉悠揚的交響曲
——貫徹新課改、深化高效課堂、優化備課方略之我見
拿到新教材后
第三框政治生活：自覺參與
《價值規律的作用》教學設計
《市場交易的原則》教案
《我國的政府是人民的政府》教學設計
《具體分析和解決不同的矛盾》教學設計
第二章 課堂教學
多媒體使高中政治課教學煥發青春活力
電影資源的使用給高中政治教學帶來的變化
電影課與書本課在教學中有效結合的初探
“三選四步”顯精彩
——如何實現影視資源與書本內容有效結合的探究
怎樣提高政治課堂教學效率
尋找新方法講活政治課
實施新課改后如何提高政治教學的有效性
淺析政治課培養學生的創新能力
淺談新課改下高中政治教學應怎樣培育學生的核心素養
淺談在高中思想政治教學中如何借助信息技術發揮政治學科的育人功能
交流——架起師生友誼的橋梁
第三章 課后銜接
試析在高中政治練習中如何運用新課程理念評價教學效果
怎樣引導學生運用政治術語提高解決問題的能力
高中政治學法指導
深研全國卷，探尋迎考策略
——由比對三年全國卷的主觀題引發的思考
課堂教學的反思
傳統文化的繼承與發展
——觀輝煌燦爛的先秦文化中的《百家爭鳴》有感
我因我是一名共產黨員而驕傲
——讀《中國共產黨的歷史》有感
第四章 課改問題的探索
高中政治新課程改革探微
新課改下教師的應對與思考
——新課改對教師的要求
敢問變革課堂教學之路在何方
——以人為本、注重創新
探尋破解高中政治課堂教學困境的應對策略
透析往昔三載實踐，且看今日達州課改
——新課改中的問題與對策
必須大力推行學分管理
——學分管理問卷調查分析
市場經濟和價值觀影響下弱勢群體學生的現狀調查和優化教育策略研究
第五章 教育教學管理敘事
教育教學管理敘事
辛勤澆灌教育熱土，無悔培育祖國幼苗
注重過程，增強教育教學效果
欲窮千里目更上一層樓
揚鞭自勵，奮勇拼搏
爭做優秀教師
充分信任，大膽起用
甘做伯樂，賞識學生
疏導是處理學生早戀的一劑良方
多管齊下，重在轉化
特別的經歷，難得的體驗
——高一新生軍訓總結發言
激情面對未來信心助創佳績
——高三教師動員大會上的講話
同學，請為圓大學之夢而亮劍
——高三學生動員大會發言稿
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”
——2017屆學生家長會上的發言
迎戰高考！贏在2017
——高三百日沖刺發言
奮勇拼搏，譜寫石中教研的輝煌
——2017教科室述職述廉
生命不息探索不止
——四川省中小學教師遠程培訓之我見
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”
——暑假全員培訓之心得體會
后記
展開全部
教學探究,交響共奏 : 中學課改研究 節選
《教學探究，交響共奏：中學課改研究》： 現代教學過程應該是由教師、學生、教材、媒體四要素構成。在政治課教學中運用多媒體教學，借助它的聲、形、色，創建出與課堂教學相適應的情景和意境，從而能起到喚起學生的注意和興趣、誘發學生好奇心、提高學生學習政治課積極性的作用，使我們的政治課堂煥發青春活力。 在常年運用多媒體教學的實踐中，我不斷總結，發現多媒體應用于政治教學能使我們的政治課堂煥發青春活力。 一、激發學生的學習積極性 政治是一種藝術，政治課是一門綜合性很強的學科。傳統的高中政治課教育容易產生枯燥乏味、簡單說教的現象，而充分合理地利用多媒體教學，以聲、形、色創建和諧寬松的教學環境，能激發學生感情上的參與，誘發他們的好奇心，提高他們學習政治的熱情。 多媒體教學直觀簡潔，能增強教學效果。特別是高中政治教學中應該廣泛采用多媒體進行教學。例如在講“科學發展觀”時，利用多媒體播放我國改革開放以來取得的偉大成就等內容，收到了較好的效果，從而提高了學生學習知識的興趣，增強學生的愛國主義熱情。 一、更好地完成教學任務 多媒體在教學中的*大優勢就是能融聲、文、畫為一體，以直觀鮮明的圖像、生動精練的語言、極富感染力的音樂創設一種情境，使學生深深地被吸引、被感動．在潛移默化中接受熏陶，提高學習興趣。教學內容與多媒體是一種內容與形式的關系，采用恰當的教學形式有利于幫助學生理解教學內容，使課堂教學收到事半功倍的效果。因此，為了把抽象的知識具體化、形象化，幫助學生更好地感知教材和理解教材，教學手段的選用是不能不考慮的。隨著課堂教學改革的發展，例如在講到“具體問題具體分析”時，我聯系實際設置了一堂討論課，給出了討論的問題。我特意剪輯了《心理訪談》的兩個片段：一個是反映母女關系非常緊張的，一個是反映母子關系緊張的。我把它運用在教學中，通過文字、圖像、聲音緊扣學生的心弦，讓他們去探究母女、母子關系緊張的原因及解決策略。在討論中，學生積極參與，踴躍發言，思想得到了升華，懂得了什么是“具體問題具體分析”及遇事怎樣具體處理。 近年來，隨著互聯網的迅猛發展，社會面貌發生了深刻變化，它使我們的政治教學工作面臨嚴峻挑戰。對于網絡這個重要陣地，我們要主動去占領它。因此在高中政治新課改教學中，教師一定要運用多媒體為我們的教育教學服務。充分利用電教媒體教學，豐富政治課的教學資源。教師要做到網上網下“兩棲”全能，利用網絡信息的豐富性，彌補教學信息量的不足；利用網絡信息傳播的便捷性，增強教學活動的實效性。例如，在講授高一年級“分配制度”時，我要求學生課前預習，利用網絡資源，查找現階段我國主要有哪些分配方式。在上課時，學生在講臺上展示自己收集的信息，其他同學根據展示的信息，判斷是哪種性質的分配方式。學生利用網絡資源，既完成了教學任務，又在親自查找資料的過程中，深深地感受到分配制度在我國經濟發展過程中的重要作用，進一步理解現階段我國改革完善分配制度的意義，從而讓學生接受、擁護我國現行的分配政策。 高中政治新課改的一個重要方面是培養學生分析和解決問題的能力，要求學生從具體事件中深入地思考問題，透過現象抓住本質，逐漸培養學生的抽象思維能力和邏輯思維能力。教學中運用多媒體，能把所研究的問題引申，開導學生探究其實質，有效地培養學生思維。例如在講市場經濟時，運用多媒體，通過直觀的形象對比，引導學生思考，真正認識到社會主義市場經濟與資本主義市場經濟二者本質的不同。同時，還可以利用多媒體把相關知識設計成表格、網絡圖等形式的投影片，便于學生整理知識，使之條理化、系統化。例如在講我國的投資方式時，我就運用多媒體把“股票與債券中的三種債券，商業保險與社會保險”的異同點運用投影儀顯示出來，圖片簡潔，一目了然。 ……
教學探究,交響共奏 : 中學課改研究 作者簡介
黎軍，四川省達縣石橋中學教科室主任，中共黨員，中學高級教師，達州市首屆骨干教師，達縣第四屆骨干教師，達縣第五屆學科帶頭人，達州市第七屆學科帶頭人，全國電影課題優秀教師，達縣教育學會政治分會會員，多次榮獲“優秀教師”“優秀班主任”“優秀共產黨員”等榮譽稱號。有十年的班主任工作經歷，執教過九屆高中畢業班(含兩屆復習班)的思想政治教學，有多年的管理經驗和較強的科研能力，是市級課題《農村初中弱勢群體學生教育優化策略研究》和《高中文言文教學策略的研究》、國家電影課題的子課題《中學電影課與書本課有效結合途徑研究》及個人課題《達縣石橋中學高中新課程學分管理的實踐與研究》的主研。經常撰寫教研文章在國家、省級刊物上發表，有許多優秀文章在市、縣教育主管部門舉行的征文競賽中獲一等獎。
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