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困境與突破(農村教師配置問題研究) 版權信息
- ISBN：9787520361811
- 條形碼：9787520361811 ; 978-7-5203-6181-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
困境與突破(農村教師配置問題研究) 內容簡介
本書對時代變遷中農村教師的真實存在進行了較為深入的探究和描述，闡釋了農村優質教師流失、新配置教師專業性不強等一系列問題；針對政府、學校等主體開展研究，在一定程度上揭示了政府、學校教師配置的實際運行情況；對影響教師農村從教的具體因素進行量化檢驗及質性分析；對農村教師配置的深層影響因素進行了較為深入的探討；提出了改進農村教師配置的一些政策建議。在研究方法上力求深入政府、學校等公共組織內部，扎根田野考察，闡明中國傳統文化與地方特殊文化影響下的政府官員、校長在農村教師配置過程中的觀念和行為。總體而言，本書拓展了農村教師研究的視野，所提煉的結論對該領域理論體系是有益的補充；所采用的方法是對中國文化背景下教育學、管理學、政策學研究方法的有益探索。
困境與突破(農村教師配置問題研究) 目錄
導論
**章 走進農村學校
**節 加大投入：農村學校辦學條件普遍改善
第二節 集中辦學：農村學校校點變化
第三節 弱勢留守：農村學生家庭階層分析
第二章 探訪農村教師
**節 流動性：農村教師生活方式變遷
第二節 本土化：農村教師地緣結構特點
第三節 表象化：農村教師學歷提高
第三章 農村教師配置制度變遷
**節 農村教師配置制度變遷解析
第二節 農村教師配置的制度變遷邏輯分析
第四章 農村教師配置的困境
**節 新增教師專業性不強
第二節 優質教師大量流失
第三節 “特崗教師”背井離鄉
第四節 代課教師難以聘請
第五節 農村教師配置問題的幾點理論發現
第五章 農村教師配置的主要影響因素分析
**節 城市化對農村教師配置的影響
第二節 政府對農村教師配置的影響
第三節 農村學校對教師配置的影響
第四節 教師認同對農村教師配置的影響
第六章 政府行為偏差造成的農村教師配置問題
**節 政府教師配置的城市取向
第二節 政府教師配置權力的偏向運行
第三節 縣城擴張之下的農村教師加速流失
第四節 農村教師配置的“土政策”
第五節 政府農村教師配置的理論認識
第七章 矛盾沖突之下的農村學校教師配置困境
**節 權力沖突導致的農村學校教師配置困境
第二節 利益沖突導致的農村學校教師配置困境
第三節 責任沖突帶來的農村教師配置困境
第四節 學校管理與教師流失關聯的初步探析
第八章 農村教師預期效用及其對農村教師配置的影響
**節 農村教師職業認同影響因素的量化檢驗
第二節 待遇滿足感及其對農村教師穩定的影響
第三節 成就效用缺乏對農村教師穩定的影響
第四節 子女教育問題對農村教師穩定的影響
第九章 權力與關系：農村教師配置深層問題的理論分析框架
**節 已有文獻簡要回顧
第二節 農村教師配置的權力結構
第三節 農村教師配置中的關系推動
第四節 農村教師配置中權力與關系的轉換原理
第十章 促進農村教師配置的策略建構
**節 完善落實政府農村教師配置責任的機制
第二節 構建有利于激勵農村校長配置優質教師的策略
第三節 滿足合理效用，鼓勵教師能安心農村從教
第四節 改革師范院校教師教育
結語
參考文獻
后記
**章 走進農村學校
**節 加大投入：農村學校辦學條件普遍改善
第二節 集中辦學：農村學校校點變化
第三節 弱勢留守：農村學生家庭階層分析
第二章 探訪農村教師
**節 流動性：農村教師生活方式變遷
第二節 本土化：農村教師地緣結構特點
第三節 表象化：農村教師學歷提高
第三章 農村教師配置制度變遷
**節 農村教師配置制度變遷解析
第二節 農村教師配置的制度變遷邏輯分析
第四章 農村教師配置的困境
**節 新增教師專業性不強
第二節 優質教師大量流失
第三節 “特崗教師”背井離鄉
第四節 代課教師難以聘請
第五節 農村教師配置問題的幾點理論發現
第五章 農村教師配置的主要影響因素分析
**節 城市化對農村教師配置的影響
第二節 政府對農村教師配置的影響
第三節 農村學校對教師配置的影響
第四節 教師認同對農村教師配置的影響
第六章 政府行為偏差造成的農村教師配置問題
**節 政府教師配置的城市取向
第二節 政府教師配置權力的偏向運行
第三節 縣城擴張之下的農村教師加速流失
第四節 農村教師配置的“土政策”
第五節 政府農村教師配置的理論認識
第七章 矛盾沖突之下的農村學校教師配置困境
**節 權力沖突導致的農村學校教師配置困境
第二節 利益沖突導致的農村學校教師配置困境
第三節 責任沖突帶來的農村教師配置困境
第四節 學校管理與教師流失關聯的初步探析
第八章 農村教師預期效用及其對農村教師配置的影響
**節 農村教師職業認同影響因素的量化檢驗
第二節 待遇滿足感及其對農村教師穩定的影響
第三節 成就效用缺乏對農村教師穩定的影響
第四節 子女教育問題對農村教師穩定的影響
第九章 權力與關系：農村教師配置深層問題的理論分析框架
**節 已有文獻簡要回顧
第二節 農村教師配置的權力結構
第三節 農村教師配置中的關系推動
第四節 農村教師配置中權力與關系的轉換原理
第十章 促進農村教師配置的策略建構
**節 完善落實政府農村教師配置責任的機制
第二節 構建有利于激勵農村校長配置優質教師的策略
第三節 滿足合理效用，鼓勵教師能安心農村從教
第四節 改革師范院校教師教育
結語
參考文獻
后記
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困境與突破(農村教師配置問題研究) 作者簡介
劉小強，四川宜賓人。教育學博士。現為成都師范學院副教授。主要研究方向為教育管理、教育政策。在《教師教育研究》《比較教育研究》《教育與經濟》《外國教育研究》等核心期刊發表學術論文20余篇。主持國家社會科學基金項目1項。
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