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共和國教育學70年共和國教育學70年.總論卷 版權信息
- ISBN：9787303258093
- 條形碼：9787303258093 ; 978-7-303-25809-3
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
共和國教育學70年共和國教育學70年.總論卷 本書特色
“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”，一套叢書給我們提供了兩面鏡子，不僅帶你領略中華人民共和國成立70年來教育學的發展史，更能讓你清楚地看到，中國教育學人以前做了什么，現在還需要做些什么。本叢書系統梳理前人之思，深刻反思未來發展，有利于進一步明確中國教育學的發展方向，推進建設具有中國特色、中國氣派的教育學。
共和國教育學70年共和國教育學70年.總論卷 內容簡介
2019年是中華人民共和國成立70周年。70年來，中國教育學已經有了長足的發展。展望未來，新時代背景下中國教育學如何繼往開來，接力發展，需要我們很好地去梳理已有的研究成果，準確定位中國教育學的發展歷程和水平，明確未來的研究方向。該套叢書以國家重點課題“中華人民共和國教育學發展研究”為依托，集合全國教育學科各學科專業領軍專家，作者隊伍強大。從學理層面來看，教育學史越來越凸顯其在教育學發展過程中的重要作用。對中國教育學史的研究，既是為了鏡鑒現實，為了推動教育學術的傳承和發展，又是為了推動我國教育學術的傳承和發展以及為了保存和傳播教育學發展的積淀。從讀者需求方面來看，研究和學習教育學的人需要很好地了解本學科的發展史，明確自己研究的基礎和學科定位。該叢書總共12卷本，每本書預計20萬字，全套叢書預計240萬字左右。
共和國教育學70年共和國教育學70年.總論卷 目錄
上卷
**章 中華人民共和國成立70年來外國教育學的引進及其影響
**節 蘇聯教育學在中國的引進（1949-1956年）
第二節 外國教育學在中國的批判引進（1957-1976年）
第三節 外國教育學在中國的重新引進（1977-1990年）
第四節 外國教育學在中國的交流引進（1990年至今）
第五節 外國教育學引進對中國教育學學科的影響
第二章 中華人民共和國成立70年來教育學的發展歷程及其特征
**節 中國教育學的重建
第二節 中國教育學的批判與否定
第三節 中國教育學的再建
第三章 教育學主要分支學科的發展（上）
**節 教育學主要分支學科的形成和發展
第二節 教育學原理學科的發展
第三節 課程與教學論學科的發展
第四節 教育史學科的發展
下卷
第四章 教育學主要分支學科的發展（中）
**節 比較教育學學科的發展
第二節 學前教育學學科的發展
第三節 高等教育學學科的發展
第四節 成人教育學學科的發展
第五章 教育學主要分支學科的發展（下）
**節 職業技術教育學學科的發展
第二節 特殊教育學學科的發展
第三節 教育技術學學科的發展
第四節 教育學主要分支學科發展的特點
第六章 中華人民共和國成立70年來教育系科的發展
**節 教育系科的發展歷程
第二節 教育系科的分布
第三節 教育系科發展的特征
第四節 教育系科發展的反思
第七章 信息技術時代背景下中國教育學的建設
**節 信息技術時代背景下中國教育學建設的挑戰和機遇
第二節 信息技術時代背景下中國教育學的走向
第三節 信息技術時代背景下中國教育學建設的途徑和策略
參考文獻
附錄 本學科發展大事記
后記
展開全部
共和國教育學70年共和國教育學70年.總論卷 作者簡介
侯懷銀，男，1963年生，山西平遙人，現為山西大學社會科學處處長、山西大學社會教育研究中心主任、二級教授、博士生導師，主要研究領域為教育基本理論、教育學史、社會教育等。
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